民辦高校體育類人才創新創業教育發展路徑研究

黃程

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2018）05-043-01

摘要 高校學生創新創業已經成為一種形式，其發展較好，但體育類人才創新創業還處于起步階段，需要創新發展路徑，為高校體育類人才創業創造條件和機會，從而使其獲得更好的發展，并為我國的體育事業發展奠定基礎條件。本文分析民辦高校體育類人才創新創業教育發展路徑，希望可以為高校提供創業教育的創新思路。

關鍵詞 體育類人才 創業教育 發展路徑

一、前言

伴隨著高校學生創業大賽而來的是高校學生創業，并逐漸成為熱潮，引起社會各界的廣泛關注。經過幾年的探索和發展，高校學生創業教育已經取得一定的成效。但由于人們思想觀念和歷史發展的原因，高校體育類人才創新創業教育的課程、內容以及形式上都有待進一步發展和創新，為高校體育類人才創業提供更為廣闊的思路。

二、深化高校體育師生的思想認知，增加創新創業教育緊迫感

在高校體育類專業教學中，開設創新創業教育是學生適應就業改革的必然趨勢，具有迫切性，既可以深化高校教育改革，又可以提高學生的綜合素質，有利于高校學生在社會生活中“生存”，并實現學生的可持續發展。首先，最主要的是使高校廣大師生認識到創業教育的緊迫感和重要性，應該通過深入的創業教育、討論等，促使師生正確看待高校體育類人才創新創業教育，消除師生的思想障礙，提高師生對創業教育的認知，進而在教學上達成共識；運用不同形式的教育教學活動，是師生運用科學合理的方式處理好學習和創業之間的關系，同時，還應針對創業教育和素質教育、創新教育之間的關系進行科學的處理，并解決好就業和創業的關系；其次，高校要建立并不斷完善獎勵制度，促使體育類專業師生積極參與創新創業教育，提高師生完成創業教育的使用感和責任感。大力宣傳和表揚在創業教育中有突出表現的學生，從而提高全體體育類人才的創業意識和創業素質；此外，強化師生的創業教育意識。教師具有較強的創新創業意識，機會主動探究創業教育的有效途徑，豐富自身創業教育知識，進而有利于將教師的而思想認識傳遞給學生，強化學生的創業意識。

三、強化體育創業教學基礎設施建設，奠定良好的創新基礎

高校需要為體育類人才設立創業實踐基地，增加創新創業教育的實踐環節，培養并提高學生的創業能力和創新能力。高校為學生提供創業實踐基地，完善基礎設備建設，需要結合本校以及體育學院的專業設置等因素，制定完善的創業教育方案，利用創業教育的實踐活動，引導并鼓勵學生在不影響正常學習的情況下，充分的利用課余時間參與到投資小、風險小且見效快的項目中。同時，要利用創新創業教育的基礎設施條件培養學生的自強、獨立的創業能力，培養其艱苦的創業精神，并使學生使用社會發展，提高其適應能力；還應使學生在創業基地中熟悉社會環境，學會正確的社交方式；此外，在高校體育創新創業教育基地中，充分利用一切設施拓展體育培訓內容，提高學生的創新能力，并通過學校社團等組織管理、設計大型活動、參與科研項目的起草和申請等活動，使不同體育專業的學生都可以增加經驗，進而為創業打好基礎。

四、利用學科優勢和專業特長，實現創新創業教學的可持續發展

近年來，高校體育類人才利用課余時間在外打工的比例逐年增加，尤其是利用寒暑假時間學生在外做兼職教練的越來越多，充分證明高校體育類人才具有創業的激情和熱情。而學生創業的基礎是在校內學習專業知識，提升個人綜合能力和素養，依托自身的專業知識創造發展機會，并擁有源源不斷的動力。高校體育類人才創業中，只有將其專業與創新創業教育途徑結合，才能保證創業與學科之間的關聯性，促使學生將學習的知識運用在實際發展中，并以實際發展促進專業知識的學習。例如：體育休閑專業的學生可以利用課余時間做教練，在做兼職教練的期間內，學生積累工作經驗，并了解場館的日常運行和管理等工作，進而為自己創業打好基礎，促使學生結合自己的專業產生創業的想法，從而努力學習專業知識，為創業打好基礎。

五、合理利用高校場館資源，充分開發其剩余價值

高校場館資源是學生創業的第一手資源，高校以及教師要利用場館的剩余價值，為學生創業提供基礎條件，同時也可以減少高校在管理和維護場館方面的壓力。例如：高校將體育館的不同功能區進行明確的劃分，并以租賃的方式租給有創業需求的學生，在不影響體育教學的前提下，提高場館的經濟效益，減少維護壓力，并為學生創業提供資源；此外，還可以承接大型的文娛活動等，增加學生見識，有利于學生從不同的角度思考創業、形成強烈的創業意識，進而促進體育類人才的創業教育。總之，高校要利用校內的場館資源，充分開發其剩余價值，鼓勵學生創新創業，并創新創業教育發展路徑，促進體育類人才創新創業發展。

六、總結

創新創業教育是一項系統的工程，不僅需要高校為此做出努力，社會各界也需要積極參與到高校學生創新創業教育中；同時，創出新創業教育也是一項科研活動，是教育改革的重要內容，需要高校的全體師生參與在活動中，并緊密配合，共同創新體育類人才創業教育路徑；此外，創新創業教育還需要在不斷的實踐中總結經驗，進而提高高校體育類人才創新創業教育的有效性。