高校健美操教學(xué)中合作學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建探究

肖春

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2018）05-083-01

摘要 隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)代教育環(huán)境也發(fā)生了很大的變革，新式的教學(xué)模式也逐漸出現(xiàn)在人們的面前。合作學(xué)習(xí)模式就是如今教育改革下的新型教學(xué)模式，它被應(yīng)用到高校健美操教學(xué)中，改善了師生之間的關(guān)系，建立了師生之間和諧友善的良好關(guān)系，提高了高校健美操的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，擺脫了傳統(tǒng)教育落后教學(xué)觀念，活躍了課堂氣氛，實(shí)現(xiàn)了高校健美操教學(xué)效果的最優(yōu)化。本文將對(duì)合作學(xué)習(xí)模式在高校健美操教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行探究和分析，并對(duì)高校健美操教學(xué)中合作學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建進(jìn)行敘述。

關(guān)鍵詞 合作學(xué)習(xí)模式 高校健美操教學(xué) 構(gòu)建探究

一、高校健美操教學(xué)中合作學(xué)習(xí)模式的優(yōu)勢(shì)

合作學(xué)習(xí)模式具有嚴(yán)密、系統(tǒng)的教學(xué)框架結(jié)構(gòu)，充分展現(xiàn)出了其在高校健美操教學(xué)中所起的積極作用。

（一）提升學(xué)生個(gè)人的綜合能力

合作學(xué)習(xí)模式應(yīng)用到高校健美操教學(xué)中，可以增加學(xué)生之間、師生之間交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)們互相交流，相互幫助，共同提高學(xué)習(xí)的能力。首先，讓同學(xué)們自己去理解健美操這門課程，談?wù)勛陨韺?duì)于健美操的認(rèn)識(shí)，與同伴進(jìn)行交流選擇出適合自己的學(xué)習(xí)方法，并積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，掌握其中的技巧和技能，實(shí)現(xiàn)自身技能的提升；其次，合作學(xué)習(xí)模式可以給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)主動(dòng)接受知識(shí)的氛圍，學(xué)生不再是被動(dòng)的一方，打破了傳統(tǒng)教育模式的局限性，有利于學(xué)生自我個(gè)性的發(fā)展，使他們更加清楚的知道自己的位置，學(xué)會(huì)理解他人和尊重他人；最后，合作學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用還可以改善學(xué)生的^際關(guān)系，增強(qiáng)他們的交流互動(dòng)能力，鍛煉他們社會(huì)交往的技能。

（二）建立新型的師生關(guān)系

傳統(tǒng)的教育模式中，老師是教學(xué)主體，學(xué)生是被動(dòng)接受的一方，這種教學(xué)模式隨著時(shí)代的發(fā)展逐漸顯露出很多教學(xué)中的缺陷。合作教學(xué)模式在高校健美操教學(xué)中的應(yīng)用，改變了傳統(tǒng)教學(xué)中師生之間的這種關(guān)系，實(shí)現(xiàn)了新型師生關(guān)系的重塑，突出了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，尊重學(xué)生的主觀意愿，可以讓學(xué)生積極主動(dòng)地融入到這個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境中，老師還可以針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，解決學(xué)生在健美操學(xué)習(xí)中遇到的各種難題。

（三）有利于學(xué)生的心理健康

高校的健美操教學(xué)不僅可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還可以提高學(xué)生的心理素質(zhì)，有利于學(xué)生心理健康的發(fā)展。總之，健美操的練習(xí)可以增強(qiáng)學(xué)生的柔韌性，有利于學(xué)生塑造良好的體形，還可以鍛煉學(xué)生的體能，磨練學(xué)生的意志力，提高學(xué)生的審美能力。對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有著很大的推動(dòng)作用。

（四）提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)模式來(lái)學(xué)習(xí)健美操，自發(fā)地組成團(tuán)隊(duì)，以小組的形式進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。小組成員之間互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)，共同討論。這樣的學(xué)習(xí)方式有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)于健美操的學(xué)習(xí)熱情，形成活潑歡快的課堂氛圍，有利于高校健美操教學(xué)質(zhì)量的提升。

二、高校健美操教學(xué)合作模式的構(gòu)建

（一）要明確分工

合作學(xué)習(xí)模式以小組的形式展開，學(xué)生自愿地進(jìn)行分組。學(xué)生必須明確自己在小組中的位置，明確個(gè)人分工。每個(gè)小組的人數(shù)根據(jù)實(shí)際情況而定，小組成員要做好交流溝通的工作，一起完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

（二）做好任務(wù)分配

在正式開啟合作學(xué)習(xí)模式之前，老師要將課程和學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行合理的安排，并分配給學(xué)生完成。例如，老師對(duì)健美操的動(dòng)作進(jìn)行分解示范再講解，讓學(xué)生以小組的形式對(duì)健美操的動(dòng)作進(jìn)行理解和學(xué)習(xí)，并把每個(gè)小組的學(xué)習(xí)任務(wù)分配給他們。

（三）老師要做好協(xié)助工作

老師在合作學(xué)習(xí)模式中所起的作用也很重要。老師需要仔細(xì)的觀察每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，針對(duì)性的對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)他們的交流積極性，解決他們學(xué)習(xí)中遇到的難題。老師還要對(duì)健美操教學(xué)的成效進(jìn)行總結(jié)和分析，改進(jìn)教學(xué)中的不足之處。

（四）進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)

綜合評(píng)價(jià)是衡量合作學(xué)習(xí)模式在高校健美操教學(xué)中成效的標(biāo)準(zhǔn)之一，老師對(duì)學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)、學(xué)生動(dòng)作的熟練程度、以及學(xué)生動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)程度進(jìn)行綜合的評(píng)價(jià)與分析，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行健美操學(xué)習(xí)的積極性，提高他們學(xué)習(xí)健美操的熱情。

三、結(jié)語(yǔ)

把合作學(xué)習(xí)模式與健美操教學(xué)結(jié)合起來(lái)具有很大的優(yōu)勢(shì)，合作學(xué)習(xí)模式為學(xué)生創(chuàng)造了輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍，有利于他們的學(xué)習(xí)和交流。建立了新型的師生關(guān)系，突出了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，老師成為了他們學(xué)習(xí)的協(xié)助者。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的熱情，提高了他們的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。鍛煉了他們自主學(xué)習(xí)的能力，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作精神。合作學(xué)習(xí)模式還提高了高校健美操教學(xué)的質(zhì)量和教學(xué)水平，滿足了現(xiàn)代高校教育改革的新要求，推動(dòng)了教育事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展，為我國(guó)培養(yǎng)棟梁之才貢獻(xiàn)力量。