喬布斯之問終結者——AI超級課桌

黑明霞

2018年1月19日，青島高新區藍貝新春創享會暨藍貝50佳雙創明星頒獎典禮上，由青島創課教育科技有限公司（以下簡稱創課教育）研發的AI超級課桌（以下簡稱超級課桌），通過網絡投票、專家點評等層層角逐脫穎而出，獲得“十佳明星創客產品”榮譽稱號。相關專家一致認為，超級課桌擁有自主知識產權、功能完善、質量穩定，毫無置疑的屬于獨具特色、時尚一流的好產品。

在此之前，超級課桌憑借“創新形態，一機多用”等獨特之處，已斬獲2015年中困創新創業大賽優勝獎、2016年中國創新創業大賽三等獎、2017年創新創業大賽優秀獎及第六屆國際消費電子“趨勢設計大獎”等多個獎項，并先后獲得23項專利，軟件著作權登記證書3項。

什么是AI超級課桌？

“AI是指人工智能教育，產品搭載手寫數字識別系統，試卷可以自動批閱，線上分析學生數據。”

作為“超級課桌”研發主體的青島創課教育科技有限公司，是專業從事教育信息化產品研發、生產及銷售的高新技術企業。他們的產品能在評選中脫穎而出，引發廣泛的關注。也促使記者帶著濃厚的興趣，找到公司市場經理劉勝榮，做了更深入的了解。

她說，“超級課桌不是一個單純的硬件，而是一所沒有圍墻、沒有操場的智慧學校。它具備了教學的各項功能，不僅包括教、學、練、測、評各個場景，而且可以實現互聯網和人工智能個性化學習。超級課桌也會通過AI等科技元素把普通的東西變得非常有代入感的旱現，激發學生的學習興趣。”

被終結的喬布斯之問

互聯網時代最偉大的革命者，蘋果之父喬布斯也留下過一個疑問：為什么訃算機改變了幾乎所有領域，卻唯獨對學校教育的影響小得令人吃驚？

信息技術對于教育界的影響微乎其微，在創課教育CEO趙強看米，其原因之一，在于目前信息技術在學校教育中仍然是非常態化的，甚罕成為了一個噱頭，“多數學生罕今還使用著印刷書時代的傳統桌椅板凳，并沒有信息化終端來支持，這樣如何進行信息化的學習呢？如果信息技術不是常態化，那它想根本地改變教育，是很困難的。”超級課桌的產品創意，便來自于他這一系列的疑問。

劉經理說，信息化教育如同其它領域，正在南互聯網時代的在線教育加速向物聯網時代的人工智能迭代升級。而要實現人工智能個性化教育，就必須要有學習全過程的數據積累。隨著超級課桌的出現，信息化終端常態化和全過程數據積累這些問題都將會迎刃而解。

首先，超級課桌實現了形態創新，一機多用。它不是在已有的方案上進行改良，而是完全顛覆了現有學習終端形態。“看上去是一個造型時尚的桌了，而當需要時舉手問就可以翻轉到屏幕狀態，同時它是雙系統并行，無需開關機一鍵切換系統，支持pc端和移動端的所有教學應用。”

同時，超級課桌以其獨特的交互方式，憑借原筆跡書寫識別技術，保留傳統執筆學習方式，避免學生手寫退化。

而更重要的是，學生通過原筆跡書寫留痕可以將書寫的課堂筆記實時存入云端與老師遠程聯系。劉經理不無驕傲地說，“而且在我們系統里還支持試卷自動批閱。智能課桌記錄學生的個性化數據，最后對他整個行為數據進行評價和結果的旱現，能夠對孩了的個性化學習起到非常好的作用。”

不是要做第一，而要做唯一

對于獲得“十佳明星創客產品”稱號，超級課桌的優勢是什么？

劉經理說：“我們的超級課桌是全新智能教育終端

翻轉形態超級課桌，已經獲得了包括發明在內的多項專利，任何人都不能再使用這種產品形式。作為未來AI智慧教育的超級載體，我們不是要做第一，而是要做唯一。”

無論是編程、3D設計、動漫設計還是理化生虛擬實驗等等，只要是孩了們成長學習中觸及的資源技能，都能通過超級課桌得到尢限的拓展。也就是說，它可以實現一機多用，并實現多種功能教室并用。

“十三五”期問，為全面提升教育信息化基礎支撐能力，全圍教育信息化工作的核心曰標和標志工程是“三通工程”。“寬帶網絡校校通”即為學校提供寬帶接入條件和在學校內部建成網絡條件下的基本教學環境；“優質資源班班通”，即基本建成數字教育資源公共服務體系，為學習者享有優質數字教育資源提供方便快捷的服務；“網絡學習空問人人通”，即網絡學習空問應用普及化，基本形成與學習型社會建設需求相適應的信息化支撐服務體系。

“所以，在學校里每個學生都擁有屬于自己的個人終端是必然趨勢”，劉經理認為，曰前的PC/NB/PAD形態及功能無法滿足學生教學，以及信息化場景的要求，而創課教育的定位就是要為億萬校園教師學生解決“教育人人通”問題。

2020年會實現40萬臺小目標

“終端尤其是顯示屏運行久了會發熱，以屏作為課桌，發熱后伏案的體驗很不好。”靠創課團隊自身的技術無法破解這個難題，中科院的支持發揮了作用，“這項技術一經使用，即使機器運行一整天，也不會發熱了。”

而創課課桌24寸書寫屏幕和A3紙張的試卷大小差不多，符合應試教育的手寫要求。“屏幕采用中科院三防護眼技術：防藍光、防眩光、防閃爍，在充分滿足孩了們操作需求的同時最大程度減少屏幕對眼睛的傷害，解決當前教育痛點。”

作為全新品類的教育信息化裝備，超級課桌面向K12（kindergarten throuoh twelfth grade，即幼兒園到十二年級）教育及高校。2017年年初產品面世，2017年4月在青島市辛疃小學建了第一間創課教室。

僅幾個月的時間，260個樣板展示點已經創建完成，覆蓋了上萬名學生，獲得了上到部長下到校長的肯定。“目前我們已經接到來自行業內的1600多條咨詢信息，其中有300多個單位有意向采購合作。未來3年我們將通過學校、教育機構、家庭三駕馬車驅動模式，到2020年會實現4萬臺小目標。”

硬件是載體，由于教育應用包羅萬象，后期，創科教育將采取開放共享模式，“我們曰前做的小批量試點全部開放植入了第三方的軟件應用，并將搭建一個Appstore，讓第三方學習軟件APP、教育資源網站等植入。不僅硬件盈利，軟件應用也有回報，隨著規模和流量的擴大，相信會有更多的第三方與我們合作共贏”。