縝密計劃，穩步提升，適時出擊，步步為營

王薇薇

摘 要 在一年一度的天津市中職學生技能大賽中，我帶著我的選手們，參加了數字影音后期制作項目的角逐，多次獲得天津市一等獎的好成績，并將多名同學報送到對應的高職院校。回顧整個訓練過程，我將從以下幾個方面總結我們的訓練方法，與各位指導教師共同切磋。

關鍵詞 職業學校 技能大賽

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A

1訓練隊伍的組建

我首先選用了動漫專業三年級的學生，讓他作為訓練小組的領頭羊，帶領另外三名二年級的學生進行訓練。四個人之間非常有競爭力，每個人都有極強的升學欲望。三年級的這名學生參加過去年的比賽，有訓練的基礎和比賽經驗。我要求他在做題時起到先鋒的作用，并且要將自己的技能教授給其他同學，達到“技能共享”。在做師傅的時候，不是浪費時間，而是鞏固和提升自己的技能，“會講”比“會做”是要上升一個水平的。這四名同學在訓練中，互幫互助，每個人都有自己的優勢，并且形成了你爭我搶的勢頭。

2訓練內容的敲定

數字影音比賽項目是在2010年新加入的項目類別，憑借7年的摸索，我為他們制定了一套循序漸進的訓練內容。幾乎看遍了圖書大廈里所有關于影視后期處理的教材，根據學生自身的情況，最后為他們指定了一本比較系統的教材，用于所有訓練內容的基礎。之后根據各個知識點的情況適當加入歷年比賽的題目。為了讓學生開闊眼界，又加入了平時媒體中常見的后期處理技巧。在模仿題目時，我查找了大量的素材。包括很多省市的比賽題目、網上的視頻等等，很多題目不給素材，我就從網上下載，找同事或者自己錄制音頻。

每天指定1套題，從易到難，要求他們每天完成題目要求的效果。效果從字體、到顏色、到特效要模仿到與樣張一模一樣。每次查看題目的時候，我要求所有成員在場，互相監督互相督促；按題目制定成績單，互相打分、互相挑錯，獎勵成績最高的同學，并且讓他把做題經驗分享給其他選手。

3獲得成功的要素

做題的質與量，是選手們沖入第一方陣的首要因素。要想拿到一等獎，得到保送到大專的機會，選手不僅要把題目做完，還要把效果做好，創意的題目要出彩，最后呈現給評委的是一個完整的視頻。一個沒有完成的作品，無論前面的效果做得再好，都不會被評委放到一等獎的隊列中。

模板的提前準備，是選手們成功的保障。創意的題目是不可能留到比賽時才去發揮的，我讓學生做好了幾個自己拿手的模板，到比賽時根據題目的風格靈活應用。每個孩子都有了自己的風格，模板的效果也絢麗多彩。

不斷的重復，讓選手們的技術得到升華。每套題目要多做幾遍，做題時他們都要記錄下每道題所用的時間，不會的知識點。我會和他們一起分析如何更迅速的使用特效來縮短制作時間，學會缺漏的知識點。在下一次操作的時候，他們都會有新的提升：每個得分點用自己最拿手的方法去做，爭取最短的時間。

4更進一步的提升

訓練題目往往涉獵多個學科，國學、動漫、游戲、體育、藝術、飲食等等，比如他們的題目中會出現馬拉松，出現故宮，出現手機廣告，出現中國食文化等等。將來走出考場的，將是一個集多學科知識于一身的綜合性人才，這也是中職教育的職能所在。有了堅實的基礎，熟練掌握了做題的技巧，懂得了多個學科的知識，我們的選手勝券在握。

5團隊的力量是我們奮發向上的基石

好成績的取得，離不開團隊強大力量的支撐。訓練伊始，團隊中的指導教師們就針對歷年的比賽情況，分析參賽項目，利用自己現有的各種渠道幫助指導教師搜集比賽信息，并且制定周密的訓練計劃；跟進項目的訓練成果，及時溝通選手的訓練狀態；詢問各項目的需求，并實時解決訓練中遇到的各種問題和困難。

有了這樣的保障，每個指導教師都將自己的力量用到最大：每個清晨，辦公室里的每位指導教師就已經開始給各組同學下發當天的任務，有的任務甚至精細到幾點幾分；每個傍晚，每位指導教師犧牲自己回家的時間對組內同學的任務進行點評；微信群里，時常會有教師之間探討訓練方法，“隨機分組配合”、“定期拉練”……，計算機的很多學科之間是互相滲透的，訓練方法的相互借鑒也讓各個項目的訓練效果突飛猛進；甚至有的教師親自幫助學生調試機器到深夜……

6學校的大力支持讓教師和學生提升了自身的價值

學校搭建這樣一個有序、完整的平臺，讓教師和學生提早就著手進行大賽訓練的籌備，我們能有更充足的時間從班級中發現優秀的孩子，有更充足的時間讓孩子們鞏固自身的基礎，在眾多中職院校中有了更多的優勢；每一個環節緊湊而有序，讓我們在訓練中有了扎實的步伐；領導的高度重視，讓教師和學生實現了自身的價值，作為參賽大軍中的一員，我們也在比賽中重新定位，發現、提升自己的價值。

新學期已經開始，成績已經屬于過去，如何以賽促教、以賽促學，將比賽的成果充分融入到教學和工作中，我們也在比賽的得失中查找今后努力的方向。我們有信心，這樣朝氣蓬勃、積極向上的隊伍，會在不久的未來，再鑄專業的輝煌！