陜北民歌在高校聲樂教學中的融合及傳承思考

王蓓蓓

【摘 要】本文主要針對陜北民歌在高校聲樂教學中的融合及傳承思考為重點進行分析，結合陜北民歌教學的意義為依據，從陜北民歌在高校教學中的具體教學方面進行詳細的闡述，其主要目的在于探索陜北民歌的傳承意義，為全面提高陜北民歌在高校聲樂教學中的融合奠定堅實的基礎。

【關鍵詞】陜北民歌；高校聲樂教學；融合及傳承

中圖分類號：G42 文獻標志碼：A 文章編號：11007-0125（2018）20-0204-01

陜北民歌作為一種地方性的音樂演唱特色，蘊含了陜北地區的文化和歷史，在高校的聲樂教學中，將陜北民歌運用到高校的聲樂教學中，拓展高校聲樂的教學風格。同時，提高高校聲樂教學中的文化傳承。本文主要針對陜北民歌在高校聲樂教學中的融合及傳承思考為重點進行分析，具體內容如下。

一、陜北民歌教學的意義

陜北民歌在高校聲樂教學中的運用，能夠有效提高高校聲樂教學中教師的授課風格，保障在高校聲樂教學中學生能夠將相關的聲樂知識進行練習，促進聲樂教學風格的多樣化的形成。陜北民歌在發展的過程中，帶有陜北地區的地域文化特征，學生通過對音樂的學習能夠深入了解相應的文化特色，提高高校音樂學習過程中對音樂文化的傳承。教師在教學的過程中也能夠根據音樂，加強對學生音樂背景文化的確認，促進音樂與文化的融合。陜北民歌在發展的過程中融合了陜北地區的歷史和文化，為提高陜北民歌在音樂教學中對學生文化傳承的教學意義，在教學中要將音樂與音樂的背景和地域文化相融合，保障學生在學習的過程中能夠掌握更多的文化知識。[1]

二、陜北民歌在高校教學中的具體教學

（一）提高教師的思想素質。教師是學生課堂教學的直接執行者，所以教師的專業素質對學生的課堂教學質量有巨大影響。教師對陜北民歌的教學意義有深入的認識，才能夠在教學過程中，將音樂與地域文化特色相融合，提高學生對相關知識的理解，學生在課堂中對音樂的背景有充分了解能夠有效提高學生音樂學系效果。所以高校要對聲樂教師進行專業化的培訓，促進教師對陜北民歌文化傳承的認識，保障教師在教學中能夠將相應的知識進行融合，保障學生的課堂教學效果。

（二）改變傳統課堂教學模式。在高校的聲樂課堂教學中，教師受傳統課堂教學模式的影響中，在教學中沿用傳統的課堂教學模式，不能夠將學生的理論與實際進行有效的結合，降低學生在課堂教學中的學習興趣。在陜北民歌的教學中，教師要及時改變課堂教學模式，將學生的課堂學習聲樂歌曲與陜北的地域文化進行結合，提高學生的課堂學習興趣，保障學生在課堂學習中學習聲樂知識的同時，對地域文化也有一定的了解，促進學生聲樂知識的深入了解能力。比如在歌曲《走西口》的學習中，歌詞寫到：哥哥你走西口，小妹妹我實在難留，手拉著那哥哥的手，送哥到大門口，哥哥你出村口，小妹妹我有句話兒留，走路走那大路口，人馬多來解憂愁。學生在對歌曲的學習中能夠對歌詞進行簡單的了解，教師在課堂教學中就可以將歌曲的背景給學生簡單的介紹，使學生了解走西口的原因，加強學生對歌詞中描寫內容的理解。學生在學習聲樂歌曲的過程中，能夠對民歌背景進行學習，促進學生在課堂教學中對陜北文化和歷史的認識。學生學習歌曲與歌曲的背景是為提高學生在歌曲的練習中能夠加強學生對聲樂的情感認知，提高學生的聲樂練習能力。[2]

（三）豐富學生的課堂教學內容。傳統的課堂教學中，教師的聲樂知識內容講解有限，陳舊的知識和枯燥的課堂教學都降低了學生的課堂學習興趣。陜北民歌的教學能夠帶來不同的課堂教學內容，使學生在課堂中能夠不斷的對新知識進行探索，豐富學生的課堂知識教學，吸引學生的課堂學習興趣。在民歌的聲樂課堂教學中，教師能夠通過不同的歌曲對學生的課堂教學知識進行講解，根據歌曲的變化，講解陜北地區的文化和歷史的變遷，新奇的課堂知識講解形式能夠有效提高學生的課堂學習興趣，使學生更愿意參與到課堂教學中，提高學生的課堂學習效率。通過民歌的教學，豐富學生的課堂教學內容，保障學生在課堂教學中學習聲樂的過程中能夠掌握更多的文化知識。[3]

（四）弘揚民族文化。陜北民歌在高校的課堂教學中，能夠有效的提高學生對歌曲背景文化的學習。學生在課堂文化教學中，對陜北文化的學習有助于對相關文化的傳承，提高學生對陜北傳統的了解。陜北音樂作為陜北的特色音樂，見證了陜北歷史的發展，學生在學習的過程中，不僅是對聲樂知識的學習也能夠對陜北歷史文化進行傳承。在高校聲樂的課堂教學中，學生對聲樂知識的學習能夠將陜北的歷史文化進行傳播，提高學生對扇貝文化的理解和認識。

三、結語

綜上所述，陜北民歌在高校聲樂的課堂教學中，不僅豐富了學生的聲樂知識，同時弘揚了我國陜北地區的歷史文化，使學生在課堂教學中能夠根據歌曲的背景文化對陜北民歌有更加深入的理解，促進陜北文化的發展與傳承。教師在教學中將相關的知識進行融合，提高學生的課堂學習興趣，使學生對陜北民歌有全新的認識。

參考文獻：

[1]楊婷.淺談地方高校聲樂教學中陜北民歌的傳承以及發展[J].音樂時空，2015，（22）：158.

[2]米卓.傳承民歌經典，弘揚傳統文化——淺議當前高校中的陜北民歌教學[J].音樂天地，2015，（04）：49-52.

[3]曉紅.陜北民歌在地方高校聲樂教學中的傳承與發展研究[J].陜西教育（高教），2014，（10）：21-22.