讓我和學生一起成長

黃燕

有人說：“沒有教不會的學生，只有不會教的老師”，也有的老師說“知識反復地講解，一些學生還是沒有學會”。誠然，學生個體的差異影響了教學成績的整體提高，但周而復始，枯燥無味的課堂說教也的確難以調動所有學生學習的積極性和主動性，也難以大面積提高教學質量。課堂上老師講得多、細、深、透，認為老師講解要比學生自己摸索更便捷，但學生不是裝知識的容器，會全盤接受。課堂不是教師單演獨奏的舞臺，而是學生演繹青春與成長的舞臺。給學生成長的機會，雖然他們會在學海中遭遇挫折與失敗，但由此也學會了思考，在學海中獲取了徜徉的本領。教師不僅要有助力學生飛翔的本領和熱情，更要有“駐足回眸的習慣”，在學習中完善自我，在反思中不斷提升，以使自己的工作富有成效。當每一次反思結束后，反思意識更強了，如此循環反復，螺旋上升，反思能力就會不斷提升，當我們把反思作為自己成長的一個片段，我們才會有教育經驗的積累與理論水平的提高，盡快完成由教書匠向教育家的蛻變提升過程，下面我結合《以禮待人》一課的教學，談談自己的收獲與體會。

一、激發學生興趣，挖掘學生已有的生活經驗

生活是知識的源泉，我們應強調思品教學與生活的接軌，在傳授知識的過程中，教師要結合生活創設情境啟發誘導。在關心學生生活過程中，教師要引導學生用知識服務于生活。這種貼近學生生活及心理需求的設計，在給學生留有一些遐想和期盼的同時，也達到了我們預期的目標：讓孩子快樂學習，快樂成長！我在《以禮待人》一課教學開始就通過談話創設情境，讓每個學生回想參加社交活動情境，把它們去親戚朋友家做客、公共場所交往的體驗作為教學的切入點展開，讓學生交流自己在不同場合的表現，讓學生有話可說，有話要說。

二、合作式學習，給學生自主的活動空間

本節課我大膽嘗試，根據學生活動的實際情況分類：去了爺爺奶奶、爸爸媽媽同事等長輩家；去了旅游場所；去了老師同學家，然后讓學生自由重新組成小組，圍桌而坐互相交流，經驗共享，給學生提供更多的思考與創造的時間和放飛自我的空間。學生思維的開放，同時拉近了師生間的距離。我想，此時教師給學生的感覺是教與學的組織者，而不是操縱者，是引導學生奔向新的知識殿堂，而不是單純將知識傳遞給學生。

三、互動式的教學，培養自主意識

蘇霍姆林斯基說過“只有激發學生自我教育的教育才是真正的教育，而真正的教育，只有當學生有自我教育的要求時才能真正實現”。的確，啟發式教學是古今中外學者一貫的倡導，讓學生真正成為學習的主人是教師執著的追求。本節課上，我努力讓自己成為導演、主持人、知心姐姐，不居高臨下地說教。尊重鼓勵每一個學生的發言，鼓勵學生實話實說，進行小組交流，鼓勵學生暢所欲言。每個孩子都急于交流，氣氛很熱烈，在此基礎上，我又為學生搭建了一個自我展示的平臺，鼓勵學生到前邊向全班同學做交流，讓每一個學生體驗自主、自信，從而真正成為課堂學習的小主人。

四、讓課堂教學“活”起來

“教是為了學”，讓課堂活起來，讓學生動起來，改變傳統的“我說你聽、我寫你記”的教學方式，教師通過精心設計，讓學生的思維在繽紛的知識領域中“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。為此，我巧妙地把教材內容與學生生活相結合，引導學生選好內容，分配好角色，上臺來演一演，展示一下自己的表現，我在旁邊加以指導。把學生至于活動的主體，帶給學生分享經驗，因為“聽過的，我會忘記；看過的，我會記得；做過的，我會理解”。在活動中，學生體驗到文明有禮是一個人立身處世的前提，更促進社會和諧，體現民族尊嚴國家形象，感悟到文明有禮的人要態度謙和，用語文明、儀表整潔舉止端莊，需要在社會生活中不斷學習觀察思考和踐行。這種分享不是由老師告訴給學生的，而是學生通過主體參與獲得的。這節課上，通過學生充分交流、繪聲繪色表演，不僅激發了學生學習的興趣，提高了學生的參與度，而且促進了學生對“以禮待人”的理解和文明素養的養成，保證了教學的最佳傳遞，增強了課堂活動的實效。

五、把評價的權利交給學生

教學評價達到的目標不僅是促進教師能力的不斷提升，更要以促進學生全面發展為目的。為了最大限度地調動學生參與教學、參與評價的積極性。本節課上，我不僅把評價的權利交給學生，而且在評價的形式、方法上做了一點突破性的嘗試。在本課教學中，我安排“照鏡子”這一環節，讓甲乙同學表演社交片段的情境，讓學生做評委，誰表現出色，誰表現不盡人意。大家各抒己見，評出“文明之星”，接著，學生爭先恐后說出如何幫助另一位。這樣，學生在具體的行為中學會評判，學會改進，最終落實到成為一個品行教養十分優秀的青年。

通過認真學習與反思，我深深體會到：課堂不是教師喋喋不休的講堂，而是學生孜孜以求的學堂；教師是傳授方法的天使，學生是探索新知的精靈；課堂演繹的不是教師自編自導的獨角戲，而是學生暢所欲言的經典劇；課堂不是只需粉筆沙沙伴奏的單調曲，而是師生互動共同彈奏的歡樂頌。實踐證明：只有教師具有創造性，才能讓學生結出創造性的碩果。

讓我和學生一起成長！