“一帶一路”背景下高職教育國際化人才培養(yǎng)研究

胡溶冰

摘要：“一帶一路”項目的建設，需要大批具有鮮明的行業(yè)特征與專業(yè)色彩的應用技術(shù)型國際化人才。如何培養(yǎng)適應新時代需求的應用技術(shù)型國際化人才，是高職院校面臨的重大課題。分析了“一帶一路”背景下國際化人才培養(yǎng)的意義、機遇和挑戰(zhàn)，并從確立國際化人才培養(yǎng)的理念、接軌國際標準、輸出教育資源、建設國際化教師隊伍、產(chǎn)教結(jié)合、深化教學改革、加強來華留學生教育、培養(yǎng)師生的國際意識等方面探討了“一帶一路”背景下高職教育國際化人才培養(yǎng)路徑。

關(guān)鍵詞：“一帶一路”；高職；國際化；人才培養(yǎng)

中圖分類號：F74文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2018.22.017

2013年習近平主席先后提出了共建“絲綢之路經(jīng)濟帶”、“21 世紀海上絲綢之路”（以下簡稱“一帶一路”）的重大倡議。隨著“一帶一路”規(guī)劃問世，我國將加強 “政策溝通、道路聯(lián)通、貿(mào)易暢通、貨幣流通、民心相通”作為與沿線各國家地區(qū)的合作重點。“一帶一路”的倡議，是在全球經(jīng)濟持續(xù)低迷的背景下，中國作為國際上負責任大國提出的具有歷史意義的重大舉措，將極大地推動沿線周邊國家的經(jīng)濟文化發(fā)展，促成健康富有活力的國際政治經(jīng)濟新格局的誕生。

1“一帶一路”背景下高職教育國際化人才培養(yǎng)的意義

“一帶一路”建設目標包含了政治、經(jīng)濟、文化三方面，不論哪一方面，推動“一帶一路”的關(guān)鍵因素都是人才。不同于改革開放大發(fā)展時期，“一帶一路”對于人才隊伍的要求更為龐大，專業(yè)方向要求更為細致全面，事業(yè)內(nèi)容近乎全面覆蓋各個行業(yè)，僅僅片面地依靠海歸華僑人才的招納是遠遠不夠的，需要國內(nèi)教育事業(yè)的強有力支持。……