一年級武術多種方式“手法+步型”的練習方法教學設計

欽銘鋒

關鍵詞：一年級；武術；手法；步型

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：B 文章編號：1005-2410（2018）06-0047-02

一、教材分析

本課內容選自《浙江省義務教育體育與健康課程指導綱要》，水平一一年級第二學期“武術基本動作與游戲”單元，共3課時，多種方式“手法+步型”的練習方法是第3課時。是水平一武術教材中重要的內容，是武術技術動作、組合及拳術套路的基礎，通過武術基本動作的練習，發展學生協調、靈敏、柔韌等體能，培養學生互幫互助，初步具有武術禮儀與武德意識。讓學生知道練習武術的基本動作名稱，初步體驗武術基本動作的姿態、力量、節奏等，培養學生的武術興趣，傳承和發揚中華武術文化的思想。

二、學情分析

一年級的學生活潑好動、好勝、好奇，對新鮮事物具有濃厚的模仿嘗試興趣，但學習注意力容易分散，有意注意時間持續短，所以通過小游戲、“手法+步型”組合練習開展多樣性的組織教學活動，使學生一直處于新奇、有挑戰的氛圍中練習。通過以前的學習，已經掌握了單個的動作方法，但手法不快、步型不穩，“手法+步型”組合動作的協調連貫性不夠，還需要在不同場景下靈活運用，以提升動作質量，進一步發展身體素質。

三、設計思路

本課根據學生的年齡特點，選用學生喜愛的游戲、形式多樣的手法與步型簡單組合練習，讓學生在玩中學、在樂中練。課中用打鼓、“嗨”“哈”等節奏代替口令，營造一種氣勢磅礴的充滿激情的教學氛圍，提高和激發學生學習興趣，使枯燥的武術手法及步型基本功練習在愉快積極的課堂氛圍中有效地進行，讓學生充分體驗到參與武術學習的樂趣，同時進一步鞏固、提升動作質量。采用自主學習與合作學習結合、講解與示范結合、練習和游戲結合，采用情景游戲教學法、比賽教學法，在課中開展武術抱拳禮、鞠躬禮禮儀教育，結合“手法+步型”組合動作，讓學生從小就具有良好的武德和不斷進取、頑強拼搏的精神。開始部分教學中設置小游戲“喊數抱團+行抱拳禮”、聽鼓節奏聲沖拳、推掌、勾手，激發學生學習興趣，起到復習所學動作，充分活動熱身的作用?；静糠侄喾N方式“手法+步型”的練習方法，設計結構層次分明，由易到難、由簡單到復雜，學練標準明確且具有挑戰性，學生學練興趣濃厚，將枯燥的武術教學變得趣味盎然，使學生練習樂此不疲。結束部分在輕緩悠揚的音樂聲中進行太極式放松操練習，行鞠躬禮結束本課的學習，整堂課學生自始至終沐浴在獨特民族風格的氛圍中，感受著傳統民族文化與武術的魅力。

四、實踐課教案