基于Linux開源的聚合社區的研究意義

敖成考 秦智

摘要：當今，計算機專業、網絡與安全專業、物聯網專業的學生就業的技能與社會人才需求的脫節，迫切需要有一種平臺來改變學生的實踐技能，實踐技能的訓練是建立在現有的課程教學體制上，以提高學生課外專業實踐能力，培養學生自主學習、知識分享，學長帶學弟和學妹。因此，提出了由學生建立自己的基于Linux開源的聚合社區，老師參與指導的模式，具有解決學生自主學習、興趣小組、知識分享的問題，建立在校學生與外界企業的學長溝通的橋梁，對學生專業能力的提高和就業來說具有重要的研究意義。

Abstract： Nowadays， the skills of the students who major in the computer specialty， the network and the security profession and the Internet of things are disjointed. Hence， a platform changes the students' practical skills is still urgent for the society . The training of practical skills is based on the existing curriculum teaching system to raise the students' extracurricular professional practice ability， to cultivate students' independent learning and knowledge sharing with the help of senior. Therefore， it is proposed that the students build their own Linux based open-source community， the teacher participation in the guidance of the model， to solve students' autonomous learning， interest groups， knowledge sharing， and to establish a bridge between the students and the outside enterprises. It has important research significance for the improvement of students' Professional ability and employment.

關鍵詞： Linux開源社區；開源意義；網絡與安全；物聯網

Key words： Linux open source community；meaning of open source；network and security；Internet of Things

中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2018）27-0208-02

0 引言

當今，是一個互聯網+信息飛躍發展的新時代，知識性的新時代，其核心是“與自主化相適應的社會觀，這種社會觀包括了多元化、一體、互助和參與等理念”[1]，基于這樣的環境下，軟硬件技術進入了一個“大眾參與創新”的全新階段，在該階段呈現出“以人為中心”和“持續演化”的鮮明特征，群體協同與持續演化的互聯網大規模群體協同創作模式對軟硬件開發產生變革性的影響，“有人參與，有人貢獻，有人受益，新老傳承，自主創新，本色不變”的聚合性開源社區具備著強大的生命力。而基于Linux的開源社區的強大的生命力在高校具備強大的優勢，Linux開源社區在國內外，普遍存在，國內更多的存在于高校，高校是一個不錯的開源發源地，是同學們學習的主要場所，是對技術探討的最佳場所，是最佳知識及源碼分享的地方。像國內清華大學、東北大學、蘭州大學、大連理工等都有自己開源及開源鏡像，都具有很大的影響力，為更多的廣大學子服務，得到了大家的認可。在國內具有社會性的開源組織，比如開源中國（www.oschina.net）就是一個非常優秀站點，提供了許多的開源項目、開源代碼和知識分享。開源社區就像是一顆大樹，由千千萬萬細胞組成。這一個個細胞就是我們的每位成員，這些成員會在某個時期積極地參與，也會在某個時期由于種種原因逐漸淡出，還會在某個階段重返社區；其實，開源社區地建立，有效地彌補了高校同學們的課外技能學習生活，能夠凝聚更多的學生參與自主學習，培養自主學習的能力，同時也建立同學們之間的人脈圈。因此，網絡空間安全學院，由老師帶隊，由同學們自主發起的聚合開源社區，讓同學們建立屬于自己課外學習的空間，具有重大研究意義，不僅充實了同學們的學習生活，還促進了網絡空間安全學院的教學體系改革，同時也對其他學院的專業改革有一定的促進作用。

1 開源社區的研究意義

1.1 學生的專業技能現狀

近年來，計算機應用技術專業、網絡與安全專業、物聯網專業的大學生就業難的問題較為突出，有調查顯示，有接近50%的大學生對自己的就業能力評價一般[2]，而企業又不易找到這類編程能力強或設計能力強的專業學生，現象也較為突出。為了就業，這類專業學生往往又會再花1萬元左右的錢，到一些培訓機構接受再培訓，通常是在短短的3～6個月集中培訓后再就業，甚至還有不是這三類專業的學生去培訓機構參加培訓，與這三類專業學生競爭就業，因此，說明了這些專業的學生在學校沒有得到有力的專業鍛煉，存在學生實踐能力培養不足[3]，是什么原因導致出現了這種顯現，那就是學生在課外生活中，沒有得到再學習，專業交流太少，學習太孤立。有什么更好辦法來解決這三類專業學生的專業技能不高的問題呢，辦法就是建立一個屬于學生自己的、課程教學以外的實踐活動或社團，具有開放性、共享性的學習圈，其實，依托三個專業的專業共性，基于Linux的聚合開源社區，是一個非常好的選擇。

1.2 開源社區的意義

從當前在校學生的學習生活，學生的就業形勢來看，為了豐富學生課外實踐生活，提高學生的就業技能，是學校和學院一直考慮的一件非常重要的大事。首先，為了加強學生的專業能力，在學校現有的課程教學的基礎，應讓學生具有自主學習能力、相互學習、知識分享的思維，讓學生找準自己的專業興趣點，讓學生在專業課程的基礎上找準和發現自己的學習方向，這種課外培養模式是教學改革必須去完成的事情，具有非常重要的意義。經過調研其他高校和現有企業的畢業學生，其中在企業中處于一線的程序設計和開發的學生，他們都會經常光顧一些開源社區，下載一些自己需要的參考開源代碼，閱讀一些開源知識，咨詢開源社區的成員等，也會將自己的一些經驗或技術難點分享出去，甚至通過開源平臺相互介紹項目，他們都是通過結合技術崗位工作內容和開源社區所分享的知識，來提高自己的專業技能，但是，有一點遺憾，這些畢業的學生，沒能很好的將一些知識分享給在校的學弟和學妹，沒有能很好的為學弟和學妹指導學習，因為沒有很好溝通橋梁，導致在校學弟和學妹與外界正工作的學長們溝通甚少，沒有引導學弟和學妹們建立一些專業興趣點，導致學長應帶學弟和學妹學習的環節脫節了。因此，結合實際，聚合開源社區的建立有以下意義：

①豐富學生的課外學習活動；

②建立學長與學弟和學妹之間的溝通；

③建立學生的興趣點；

④知識和代碼分享；

⑤項目合作。

1.3 建立開源社區平臺內容

開源社區以平臺為依托，針對網絡空間安全學院的專業定位和辦學特色，將以安全研究、網絡與物聯網開源項目為核心，橫向聚合眾多對技術感興趣的學生，由高年級學生帶低年級學生，這里是技術和知識的樂園，也是學生成長的樂園；學生具備一定知識和技術能力后，可根據自己的興趣參加相應的興趣小組，由學校老師指導，以開源為基礎，創新出更好更棒的開源項目，目前在開源項目方向，主要開放了如下主要內容：

①網絡開發：VoIP開源系統、基于Google的WebRTC網絡視頻開源、網絡傳輸處理、Linux下的云與大數據、基于node.js的web開發，等等；

②物聯網方向：嵌入式開放、物聯網應用小程序，等等；

③安全方向：針對滲透測試、逆向分析、威脅情報、惡意軟件等更貼近社會的學習和分享小組。

在開發語言方面，涉及的內容廣泛，比如C、C++、Java、 PHP、 JavsScript、 Python、 Perl、 Ruby、 Node.js、HTML5、

GoLang等等。在安全實戰的場景方面，由學生自己建立的云虛擬空間，讓學生自己動手搭建實戰所需的環境，有助于加強學生對網絡攻擊和防御的理解，在逆向分析我們協同吾愛破解論壇，定期分析推送其上面的優質文章，威脅情報方面，我們有自己的小組，專門研究情報相關方面的知識，也會邀請畢業之后，并在這方面比較擅長的學長通過開源社區平臺進行經驗的分享，形成了一定的學習體系，如圖1所示。

2 開源社區平臺創新點

Linux開源社區以平臺為依托，以安全研究和Linux開源項目為核心[4]，橫向聚合眾多對技術感興趣的學生，創新如下：

①以老帶新，建立和諧的知識樂園，讓學子們在樂園中不斷成長；

②根據學生知識能力和興趣點，自行組織興趣研究小組，并由相應專業老師指導；

③在平臺中不斷呈現出一些新的創新項目，供大家分享；

④學生可以從大一加入社區，接受平臺指導，能夠感受和培育自己的專業方向感；

⑤即使畢業后，依舊是平臺成員，隨著自我的成長，會成長為平臺精英，可以給后來的學弟和學妹提供技術和方向引導，也建立了企業中的學長與在校學弟和學妹之間溝通的橋梁；

⑥開源軟件開發與網絡空間安全相結合，有助于讓安全方面的人才更懂開發，開發方向的人才更懂安全，更有助于產生優質的項目或產品，有利于技術的創新和突破。

開源社區，對于高校的學生，在橫向上我們首先以個人為單位，進而提升到團隊，再到班級，然后到學院，縱向方面，我們以高年級帶低年級，指導老師帶團隊，并以外界企業產生聯動，形成了一個比較完備的學習和就業生態圈。

3 結語

Linux開源社區為學生打造一個社區平臺，讓同學們在平臺上，可以有目標，有希望的學習、做事、鍛煉團隊協助能力、共同學習、共同提高科研和技術的能力；建立屬于學生自己的共同學習、人脈和科研技能圈子；吸納更多愛好的學生和社會人士加入，有利于知識的分享，就業及創業信息的共享，安全意識的傳播；Linux開源社區實現了高?？蒲姓吲c公司企業之間的連接，二者的緊密結合，有助于推進專業學科在各個領域的發展；Linux開源社區搭起了學生與外界企業之間的一座橋梁，有助于改善我院教學，甚至會改變學校人才培養與社會需求不匹配的現狀。

參考文獻：

[1]從信息社會邁向知識社會[OL]. 聯合國教科文組織.http：//www.un.org/chinese/esa/education/knowledgesociety/1_2_2.html，2005.

11.

[2]張玲. 從“精英”到“大眾”——2008屆大學畢業生就業首選調查報告解讀[J].中國大學生就業， 2008（4）：22-25.

[3]曾進群.開源社區結構與行為及其特點研究[D]. 成都：華南理工大學，2013.09.

[4]秦智.卓越計劃下的《網絡編程技術》教學改革[J].河北：教育教學論壇，2015，52：115-116.