用鐵人精神蓄力工匠成長—探訪大慶油田鐵人學(xué)院

文 | 本刊記者 許夢醒

在面向全國產(chǎn)業(yè)工人隊伍中的勞動模范、技能專家等骨干的培訓(xùn)中，將鐵人學(xué)院打造為精神教育的示范基地、高級工匠的“成長搖籃”、職業(yè)素養(yǎng)的“錘煉熔爐”、隊伍建設(shè)的研究智庫。

近兩個月以來，大慶油田鐵人學(xué)院熱鬧非凡。

2018年7月19日，首批全國能源化學(xué)地質(zhì)系統(tǒng)的全國勞模、大國工匠、五一勞動獎?wù)芦@得者培訓(xùn)班開班。50位勞模工匠齊聚大慶，開啟了為期一周的學(xué)習(xí)生活。8月6日，長慶油田的34名勞模工匠也緊隨其后，到鐵人學(xué)院進行了一周系統(tǒng)培訓(xùn)。

從2018年3月30日大慶油田鐵人學(xué)院揭牌成立后，經(jīng)過油田內(nèi)勞模工匠的兩期培訓(xùn)班試運行，學(xué)院迎來了來自全國各地的勞模工匠們。

目前，鐵人學(xué)院已經(jīng)成為貫徹落實產(chǎn)業(yè)工人隊伍建設(shè)改革的重要載體之一，同時，作為全國17家黨員教育培訓(xùn)示范基地之一，鐵人學(xué)院是唯一一家國企培訓(xùn)機構(gòu)。

在這里，勞模工匠們都上了哪些課程？哪些老師為他們授課？他們的感受和收獲又是什么？2018年8月，帶著這些疑問，《中國工人》記者走進大慶油田鐵人學(xué)院，探尋學(xué)院成立背后的故事。

不一樣的課堂

“你好，我叫蓋鳳喜，是中海油服鉆井事業(yè)部鉆井平臺的一名高級定位師。”

“你好，我叫楊奉元，來自京能集團北京奧之旅汽車銷售服務(wù)公司，是一名服務(wù)總監(jiān)。”

這是首批全國能源化學(xué)地質(zhì)系統(tǒng)勞模工匠培訓(xùn)班的第一次課前導(dǎo)入—自我介紹，來自全國的50位勞模工匠被分為6個小組，學(xué)員們兩兩相對，相互介紹自己。

全國能源化學(xué)地質(zhì)系統(tǒng)勞模工匠培訓(xùn)班課堂

統(tǒng)一的服裝，統(tǒng)一的課本，既有班主任，也有班干部。在為期8天的培訓(xùn)中，他們要放下工作，全身心投入地到學(xué)習(xí)中。這也讓久別課堂的勞模工匠們像重新回校園一樣，又年輕了一次。

在課堂的背板上，記錄著每一名學(xué)員的出勤記錄，一旦小組成員出現(xiàn)遲到早退，不僅學(xué)員要被扣分，該小組的成績也會受到影響。“與之前帶過的其它培訓(xùn)班相比，勞模工匠培訓(xùn)班的出勤率特別好，可見優(yōu)秀的人對自我的要求很高。”班主任李宇寧點評說。

的確，這是一個不一樣的班級，也是一個不一樣的課堂。

全班50名學(xué)員，有全國勞模也有五一勞動獎?wù)芦@得者，有大國工匠也有全國技術(shù)能手，他們都是產(chǎn)業(yè)工人隊伍中的領(lǐng)軍人。為此，學(xué)院特別聘請了中國勞動關(guān)系學(xué)院教授楊冬梅、中央黨校副教授李雙套，為學(xué)員進行《新時期產(chǎn)業(yè)隊伍建設(shè)改革方案》解讀、學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想等理論課程的講授。

現(xiàn)場教學(xué)課程則依托大慶油田的資源優(yōu)勢，將楊海波勞模創(chuàng)新工作室、中國石油國際焊接培訓(xùn)中心作為現(xiàn)場教學(xué)授課點，由全國勞動模范楊海波、黑龍江省五一勞動獎?wù)芦@得者曹紅霞領(lǐng)銜擔(dān)任授課老師。

“我非常喜歡中國勞動關(guān)系學(xué)院的歐陽俊講授，他用最平實的語言為我們講授的中國工運史讓人印象深刻，枯燥的歷史在他的講述中變得生動，一下就記住了。”全國勞動模范、國網(wǎng)山東電力檢修公司副班長王進在培訓(xùn)班上受益匪淺，他說，不僅在課堂上學(xué)到了理論知識，還看到了自身和其他勞模工匠之間的差距，有了新的努力方向。

系統(tǒng)的培訓(xùn)課程

鐵人學(xué)院的前身是1993年成立的大慶油田高級人才培訓(xùn)中心，2014年改名為大慶油田人才開發(fā)院。20多年來，學(xué)院在管理型人才、專業(yè)技術(shù)人才和涉外人才培訓(xùn)過程中積攢了大量的培訓(xùn)經(jīng)驗和方法。

2017年8月17日，鐵人學(xué)院籌備組成立后，首先對產(chǎn)業(yè)工人隊伍特點進行深入研究。《新時期產(chǎn)業(yè)工人隊伍建設(shè)改革方案》中明確提出，要造就一支有理想守信念、懂技術(shù)會創(chuàng)新、敢擔(dān)當(dāng)講奉獻(xiàn)的宏大的產(chǎn)業(yè)工人隊伍。針對這18字要求，學(xué)院從思想素質(zhì)、能力素質(zhì)、作風(fēng)素質(zhì)3個模塊入手，建立了針對勞模工匠能力素質(zhì)的培訓(xùn)模型。

同時，學(xué)院組建專家團隊，對大慶精神、鐵人精神進行梳理，設(shè)置了培訓(xùn)項目、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)師資、黨建經(jīng)驗、大慶文化資源、企業(yè)管理經(jīng)驗、勞模技能專家等7個任務(wù)清單。

在勞模工匠培訓(xùn)班的課程表上，《中國工人》記者看到，其中既有對黨的十九大精神的學(xué)習(xí)，對中國工運史、大慶精神鐵人精神的解讀，也有操作技能、創(chuàng)新思維、心理疏導(dǎo)等通用能力的培養(yǎng)。特別是在培訓(xùn)方式上，采用了研討式、分享式、課前導(dǎo)入與催化等方法促進學(xué)員對課程的消化和理解。

例如，學(xué)員到1205鉆井隊進行現(xiàn)場教學(xué)前，班主任首先在課堂提出了3道思考題：重點關(guān)注和思考1205鉆井隊因何稱之為鋼鐵鉆井隊？該隊隊員應(yīng)具備哪些素質(zhì)？怎樣才能使1205鉆井隊永葆鋼鐵本色？

學(xué)員們要帶著問題到現(xiàn)場學(xué)習(xí)，第二天，回到課堂上，還要將這些問題一一作答、討論，暢談思考與啟發(fā)。

有了這樣的課前導(dǎo)入，現(xiàn)場教學(xué)不再僅局限于“參觀”，而是將知識真正滲入到學(xué)習(xí)過程中，進一步催化學(xué)習(xí)效果。

“針對成人培訓(xùn)特點，我們增加了感受、體驗式教學(xué)，即使是理論課程，也要求授課老師增加跟學(xué)員之間的互動和交流。”鐵人學(xué)院副院長王晏介紹說，針對勞動工匠不善于表達(dá)的特點，設(shè)置了高效溝通與表達(dá)課程；針對勞模工匠們所獲榮譽越高承受壓力越大的問題，設(shè)置了心理調(diào)適與工作壓力緩解課程。“通過全面系統(tǒng)的課程設(shè)置，讓勞模工匠短暫的學(xué)習(xí)變得高效，讓學(xué)員們感覺這樣的學(xué)習(xí)很‘解渴’。”

傳承鐵人精神

“從前都是遠(yuǎn)看大慶精神、鐵人精神，今天，當(dāng)我真真正正走進這里，對鐵人精神才有了最真實的感受。”2018年8月6日，在鐵人學(xué)院正在進行的長慶油田勞模工匠培訓(xùn)班上，長慶油田第一采油廠副總機械師惠新陽向《中國工人》記者說出了自己的真實感受。

的確，走進大慶，從鐵人橋、鐵人廣場到鐵人紀(jì)念館、鐵人學(xué)院，大慶精神、鐵人精神深深烙印在這座城市的每一個角落。

“大慶油田決定創(chuàng)辦鐵人學(xué)院，用大慶精神、鐵人精神助力產(chǎn)業(yè)工人隊伍建設(shè)。”在鐵人學(xué)院掛牌成立當(dāng)天，大慶油田黨委副書記、工會主席、鐵人學(xué)院院長王昆就明確了學(xué)院的辦學(xué)宗旨。

目前，鐵人學(xué)院依托大慶油田資源已梳理出129個培訓(xùn)項目、563門課程、27個掛牌現(xiàn)場教學(xué)基地，在面向全國產(chǎn)業(yè)工人隊伍中的勞動模范、技能專家、基層班（隊）長和黨支部書記等骨干的培訓(xùn)中，努力打造精神教育的示范基地、高級工匠的“成長搖籃”、職業(yè)素養(yǎng)的“錘煉熔爐”、隊伍建設(shè)的研究智庫。

自上世紀(jì)50年代起，從鐵人王進喜到第二代鐵人王啟民，第三代鐵人李新民……60多年來，在這片土地上，無數(shù)大慶石油人在艱苦奮斗中孕育、傳承著“愛國、創(chuàng)業(yè)、求實、奉獻(xiàn)”的精神。如今，這樣的精神將為產(chǎn)業(yè)工人隊伍建設(shè)蓄力，以培育最負(fù)責(zé)任心、最具創(chuàng)新力、最有戰(zhàn)斗力和最可信賴的知識型、技術(shù)型、創(chuàng)新性領(lǐng)軍人才為使命。

就像大慶石油人經(jīng)常說的那句話一樣：“大慶的石油資源可能會枯竭，但是，大慶精神、鐵人精神永遠(yuǎn)都在，也將在未來發(fā)揮更大的作用。”