推進邊疆少數民族地區實現教育現代化的對策研究

高智英

【摘 要】隨著近年來我國經濟快速發展，實施教育現代化建設成為提高現代教育質量的關鍵環節，是建設具有中國特色社會主義教育體系的重要方法，應在全國范圍內大方面普及和落實。邊疆少數民族地區，由于地理位置偏僻、交通條件較差、教學資源相對匱乏，導致其在教育現代化建設方面面臨諸多限制，不僅限制了其教育教學質量的提升，還影響了其人口文化素質。鑒于此，本文就邊疆少數民族地區實施教育現代化建設展開詳細分析，并提出具體的研究思路，供廣大讀者借鑒。

【關鍵詞】邊疆少數民族地區；教育現代化；實施對策

一、邊疆少數民族地區要樹立現代化教育理念

隨著我國社會主義發展進入新時代，社會對教育提出了更高的要求，推動邊疆少數民族地區樹立現代化教育理念是促進邊疆少數民族地區適應新時代發展的重要方法。首先，作為邊疆少數民族地區教育主管部門要樹立長遠的教育發展目標。長遠的教育發展目標不僅包括教育可持續發展戰略，也需要適當投入教學資源，在保障教育長期投入的基礎上，做好人才的早期教育，通過不斷夯實教育基礎，全面提升教育質量。同時要明確邊疆少數民族地區對國家經濟發展的重要作用，培養出高質量復合型人才推動邊疆少數民族地區科學技術進步，改變其貧窮落后的面貌。其次，作為教育工作者要樹立終身教育的價值理念，也就是擺脫傳統教學思路的限制，去除應試教學理念的影響。因為學生的成長是其不斷學習的過程，學習促進學生獲得知識文化，使其不斷適應新時期的社會。所以，在教書育人過程中，教師應明確新時期的人才培養目標，注重提高學生的個體文化素質，在促進學生知識能力和道德素質綜合發展的基礎上，不斷提高自身的教學能力和綜合素質，不斷拓寬自己的知識面，開拓自己的教學事業，以身作則，給學生樹立榜樣，引導學生學會以正確的方法學習知識。最后，要樹立教育質量觀念，教學質量是現代教育的生命線，是實施人才教育的基礎和前提。尤其是少數民族教育，要在不斷增大其教學資源投入的基礎上，全面提高其教學質量，培養更多高素質的人才，使邊疆少數民族地區的教學質量不斷提高[1]。

二、加大邊疆少數民族地區教學資源投入

教學資源投入關系到邊疆少數民族地區基礎教育設施建設，是人才培養質量提高的基礎和前提。要實現邊疆少數民族地區教育現代化建設，首先應解決其教學基礎資源不足的問題，加大資金投入，更新教育基礎設施。首先，邊疆少數民族地區教育主管部門要全面重視教學質量，加大力度扶持本地教育事業，在政策和制度框架內加大教學資源投入，尤其是要加大教學資金投入，保障少數民族地區有基本的辦學條件。其次，邊疆少數民族地區要全面提高教學資金使用效率，針對當地教育主管部門下發的教學扶持資金要用于重點工程和核心內容上，例如，更新基礎教學設施、采購先進的教學設備、建立新的教學樓等，保證邊疆少數民族地區能有較好的辦學條件，教學設備符合現代化教學理念。最后，政府要通過出臺積極性的政策引導邊疆少數民族地區通過自我籌集和社會募捐等方式解決教學資源不足的問題，可以鼓勵學校通過發展教育產業參與到地區經濟建設中，努力提高地區教育質量，也可以引導當地企業積極參與到教育事業現代化建設中，通過救濟和募捐的方式為當地學校提供資源支持，為邊疆少數民族地區培養出高素質人才創造有利條件[2]。

三、健全和完善邊疆少數民族地區教育機制

對于邊疆少數民族地區而言，科學完善的教育制度和教學保障機制是其提高教學質量的重要前提，也是實施人才培養戰略的重要保障。在這里所闡述的教育機制是廣義范疇內的，主要包括教育政策、教學管理制度、教育管理機制、教育教學的法律法規等。教育現代化實施的首要前提是制度現代化，構建科學完善的教學管理制度是促進教育現代化實施的有效前提。邊疆少數民族地區由于地理位置偏僻、交通條件較差，教學資源匱乏，教學水平相對落后，不能跟隨新時代我國教育事業的發展。因此，邊疆少數民族地區要結合本地教育開展的實際情況，有計劃、科學合理的吸收先進地區的教學理念及教學方法，探索適合本地區教育事業發展的教學管理制度。同時，政府作為教育事業的積極推動者，應在教學政策方面給予邊疆少數民族地區一定扶持，多出臺優惠政策，而且使這些長期性的優惠政策能夠在邊疆少數民族地區得到有效落實，使邊疆少數民族地區的教育質量得到提升。其次，以政府為主體要積極推進邊疆少數民族地區教育制度改革，結合邊疆少數民族地區的經濟發展水平和社會資源分布狀況，構建適合民族地區教育事業發展的管理模式，使邊疆少數民族地區能夠打破教育事業發展瓶頸、走出教學困境，積極推動自身教育制度現代化建設。最后，要著力完善邊疆少數民族地區教育法律法規體系建設，法律作為政策手段和管理制度的重要補充，是維護穩定社會秩序和教學程序的關鍵，是社會管理體系不可缺少的部分。邊疆少數民族地區教育事業發展必須做到依法實施、有法可依，只有構建全方位、多層次的法律管理體系，有完善的法律制度提供保障，才能實維護少數民族人民群眾的合法教育的權利，促進邊疆少數民族地區教育事業得到發展，人才培養質量得到提升。

四、結語

邊疆少數民族地區作為國家建設的重點扶持地區，應全面推動其教育現代化建設，不斷引導邊疆少數民族地區樹立現代化教學理念和人才培養觀念，以政府為主導加強其教育管理制度現代化建設，增大其教學資源投入，構建完善的現代化教育管理機制，健全相關的法律制度體系，依法保障少數民族人民群眾受教育的權利，以此提高邊疆少數民族地區教育質量，促進其教學事業長期性發展。

參考文獻：

[1]陳思.邊疆民族地區學校多元文化教育的比較研究[D].云南師范大學，2017.

[2]張洪兵，張美超.內地高校來自邊疆地區少數民族學生思想政治教育研究[J].法制與社會，2018（01）：195-196.