幼兒環保意識的培養

趙越

【摘 要】《幼兒園教育指導綱要》中明確指出："在幼兒生活經驗的基礎上，幫助幼兒了解自然、環境與人類生活的關系，從身邊的小事入手，培養初步的環保意識和行為"。幼兒園環保教育的目標是要培養幼兒有初步的環保意識，幼兒環保教育的途徑是讓幼兒形成符合環保要求的良好習慣。我們認為幼兒園的環保教育應是正面教育，美的教育，而不是危機教育。

【關鍵詞】幼兒教育；環保；意識；習慣

在社會逐漸進步的今天，科技在不斷發展，人民的生活水平在不斷提高，但是環境污染卻越來越嚴重。所以幼兒園對幼兒實施環保教育意義就更加深遠，孩子是祖國的未來，從小培養他們良好的環保意識是非常重要的。

一、教育教學中充分利用廢舊材料

（一）人們的生活水平不斷提高

在一個家庭中，所有的家庭成員都寵著一個孩子，他們的玩具可以說琳瑯滿目，許多玩具只是新鮮過一陣子，然后就打包入庫了。但是我們卻發現幼兒在活動的過程中對廢舊材料情有獨鐘，于是我們將廢舊材料運用到我們的教育教學活動中。在體育游戲中利用各種廢舊的材料制作游戲道具如：利用廢舊的床單和飲料桶制作打地鼠游戲道具、利用廢舊鞋盒和廢舊衣服制作成布磚讓幼兒練習跨跳、利用廢舊紙箱制作大迷宮等等。在幼兒園中開展“廢舊物品制作比賽”，邀請家長來參加這項活動，短短的一下午時間，各種廢舊物品就變成了孩子們手中喜愛特殊玩具。

（二）鼓勵幼兒收集、利用廢舊物品，增強幼兒環保意識

1、我們在平時的教學活動中引導幼兒認識廢舊材料、收集廢舊材料、利用廢舊材料進行創作，讓幼兒明白廢舊材料是可以再利用的，培養幼兒不亂扔廢舊材料的好習慣，形成珍惜資源，熱愛環境，保護環境的意識。

2、在平時的區域活動中，利用廢舊材料進行制作，讓幼兒自主學習，使孩子能夠按自己的意愿探索、嘗試、使用各種廢舊材料，既培養幼兒的想象能力也對幼兒的創造能力和動手能力的提高起到了很大的幫助。

3、在制作廢舊材料的物品的時候能夠促進幼兒手部肌肉的發展，同時在制作的過程中，孩子們用眼觀察，動腦思考。從而促進手部各個關節的協調動作，發展了幼兒手部小肌肉的操作技能。

二、在一日生活中滲透并培養環保意識

在幼兒園中每一件小事都可以培養環保意識，幼兒時期正是良好習慣的養成時期，因此我們注重幼兒在日常生活點滴中培養孩子愛護環境的習慣。如：洗手時隨時關掉水龍頭，不浪費一滴水；畫畫時不浪費顏料和紙張；看到地上丟的垃圾隨手撿起扔到垃圾桶里；愛護幼兒園中的每一件物品；吃飯的時候不掉飯粒；從而養成不浪費和保護環境的好習慣。

三、充分利用家長資源進行環保教育

對于孩子來說家長是幼兒的第一任教師，充分利用家庭開展環保教育可幫助幼兒進一步理解環保知識，幫助幼兒發展和形成良好的環保行為。因此我們努力做好家長工作，請家長配合在家對幼兒進行環保教育。如：在主題活動《愛護我們的地球》中我們請家長與孩子一起制作環保標記，督促家人節約用水用電；請家長經常帶幼兒到周圍的超市、公園等公共場所認識與環保有關的宣傳標語，幫助幼兒積累環保經驗；并幫助幼兒收集無毒無害的廢舊材料帶到幼兒園供幼兒進行廢品利用，同時請家長和幼兒一起利用廢品制作親子作品，幫助幼兒了解如何減少生活垃圾及怎樣再次回收利用廢品。

四、在“節日活動”中滲透環保教育

節日教育是幼兒園工作的一部分，是教育幼兒的有利時機；幼兒園開展節日活動，對于幼兒的全面發展，尤其是環保意識的培養具有重要的意義。如：3月12日植樹節，4月22日世界地球日、6月5日世界環境日，我們都可以對幼兒進行環保教育。我們通過"植樹節"活動，讓幼兒了解樹木的種類、生長過程、生長條件，樹木與氣候和季節的變化，樹木和地形的關系，亂砍亂伐對人類造成的危害等，每人認領一顆樹，讓孩子們意識到植物對人類的重要性，初步懂得保護自然就是保護自己的道理。

在"世界地球日"活動中，我們設計了“愛護我們的地球”的教育主題系列活動。活動一：“認識地球儀”；引導幼兒觀察地球儀，認識幾種明顯的標志，如海洋、河流、山脈、陸地、城市等；活動二：“地球生病了”，教師利用PPT引導幼兒聽故事《地球生病了》，組織幼兒討論地球為什么會生病，怎么辦？活動三：“地球小衛士”，活動四："地球的病好了"等，通過上述主題活動的開展拉開了生態教育的序幕。通過一系列有組織、有目的的主題教育活動，讓幼兒理解生物、人和各種環境因素間是相互聯系、相互依存的關系；培養幼兒關心、愛護環境的態度和行為。這些為幼兒的成長以及一生，能與自然和睦相處，都起到積極的影響和不同程度的培養。節日活動還有“愛鳥周、無煙日、世界糧食日”等，我們可以充分利用，結合教育目標，對幼兒以不同的形式進行環境保護教育。

綜合以上的幾點，要培養幼兒的環保行為就應從這里開始。地球是我們唯一的家園，善待地球就是善待我們自己。失去地球，人類無處藏身。保護環境應從幼兒抓起。讓每個人都要認識到保護環境的重要性，努力提高環境意識才能使我的家園建設的更美麗。

參考文獻：

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[2]茂國英.淺談對游戲教育的認識[J].幼兒教學研究，2007，（11）：40-41.