小學(xué)少先隊生存教育的活動內(nèi)容研究

魯茜

【摘 要】隨著我國對少年兒童教育工作的不深入，少先隊作為中國最大的少年兒童組織，在面對社會經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，人民生活質(zhì)量不斷提高的環(huán)境下，要加強(qiáng)組織活動的建設(shè)，優(yōu)化教育活動內(nèi)容結(jié)構(gòu)，形成創(chuàng)新的生存教育理念，提高對少年兒童的生存能力的培養(yǎng)。本文將針對小學(xué)少先隊生存教育活動內(nèi)容展開研究。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)少先隊；生存教育；活動內(nèi)容

少年先鋒隊存在價值的不明確，教育活動的流于形式，使得少先隊個體生存價值模糊，缺少對自身存在感的認(rèn)同，不能正確樹立價值追求。為了能夠提高小學(xué)少先隊生存教育質(zhì)量，強(qiáng)化少先隊存在價值，要充分發(fā)揮少先隊生存教育活動的作用，豐富和轉(zhuǎn)變少先隊生存教育活動內(nèi)容，提高少先隊生存教育質(zhì)量。

一、明確少先隊生存教育活動目的

小學(xué)少先隊生存教育，主要是為了培養(yǎng)少年兒童的自主能力，自救能力和防范能力，讓孩子能夠擁有自主的想法和行為，能夠產(chǎn)生勞動行為和社會活動行為，參與到各種形式的活動當(dāng)中，增長和豐富見識，促進(jìn)孩子自主自立。讓孩子對生命和死亡，樹立正確的思想意識，對生命產(chǎn)生尊重和敬畏的心態(tài)，讓孩子能夠了解生存的條件、方法和手段，通過構(gòu)建科學(xué)、系統(tǒng)的知識體系，針對生活中常見的生存危害，具備防御和解決的能力。通過少先隊生存教育活動，讓孩子能夠?qū)ν话l(fā)事件、生命威脅事件，形成自救和防范能力，從而健康的成長和發(fā)展[1]。……