幼兒園教學活動中信息技術應用現狀分析

李晶

【摘 要】在幼兒園的日常教學當中，教學活動是一項計劃性強，同時目的性突出的活動，是短時間之內教師對幼兒評價次數比較多、比較集中的一項活動。在學校校園信息化不斷發展的過程當中，幼兒園的多媒體教學也已經得到了有效的普及，成為了信息技術在學前教育領域當中更適合推廣的有效方式之一。本文主要探討和研究幼兒園教學活動中信息技術的應用現狀，以此為教學工作的開展提供參考。

【關鍵詞】幼兒園；教學活動；信息技術；應用；現狀分析

在信息技術不斷迅猛發展的今天，教育信息化已經成了教育現代化的重要抓手，同時也成為了國家信息化體系非常重要的組成部分，是國家發展的重要力量。在這樣的發展背景之下，學前教育信息化日漸興起，獲得了學前教育領域以及教育技術領域學者們的高度關注。學前教育信息化在一定程度上和國際方面的學前教育發展趨勢有著吻合的特征，在美國和英國等很多國家，都已經開始了關于學前教育信息化的研究和相應的探索。

一、幼兒園教學活動中信息技術的應用現狀

（一）信息化意識淡薄

在幼兒園信息技術建設的過程當中，大多數的應用方式僅僅停留在一個表面當中，甚至有的幼兒園教師并沒有認清信息技術在幼兒園教育管理當中的重要性，因此在教學規劃的設置過程當中，并沒有很好的規劃和統籌信息技術的具體使用，最終出現實際教學開展的過程當中，沒有很好地對信息技術的具體方法和思路進行探討和研究，也沒有辦法充分的挖掘信息化設備的功能和使用價值。

（二）教學資源庫的建設不理想

教學資源庫的建設可以對各個學科豐富的教學素材的資源進行儲存，教師在備課的時候，不需要利用互聯網絡開展繁瑣的查詢工作，可以隨時在數字資源庫當中抽取一些可利用的資源進行整合，同時也可以利用這些數學素材，制作出比較豐富多彩的教學課件，隨時隨地進行教學視頻短片的編輯，播放一些幼兒本身喜歡的音樂，能夠對傳統幼兒園教學當中資源短缺的問題進行改善。然而在現實的教學資源庫建設過程當中，整體的建設效果并不理想，首先體現在資源庫的資源更新不夠及時，總存在著資源較為陳舊，其次一些資源庫里面的資源并不具備參考的價值，都是從網絡當中下載下來的，能夠為教學開展提供的效果和支撐并不理想。

（三）信息技術人才素質低

在很多幼兒園教學開展的過程中，在進行幼師招聘的時候，大多選用那些計算機網絡本科專業畢業的應屆生，應屆生雖然在信息技術方面具備比較充分的理論知識，但是整體的網絡管理水平依然處在較低的層次當中，特別是缺乏一些實踐應用方面的知識，最終導致在工作開展的過程當中，沒有辦法更好的供應信息技術工作的開展，保證整個幼兒園的管理水平比較低。雖然有的又是掌握了信息技術，轉變教學手段的一些基本的方式，但是整體的教學水平依然比較低下，甚至一些少數民族的教師在計算機的操作方面依然停留在一個初級的階段當中，出現幼兒園嚴重缺乏信息技術專業人員的情況，不僅制約著教師的發展，同時也制約著幼兒信息素養的全方位提升。

（四）多媒體技術在教學活動中的應用喧賓奪主

多媒體技術的存在可以通過聲像結合圖文并茂的方式展示具體的教學內容，這樣的一種教學方式，不僅能夠獲得幼兒的喜愛，同時也能夠獲得家長的認可。在這樣的背景之下，很多幼兒園會配置一個或者兩個多媒體教室，在多媒體教室當中會安裝一定的投影設備，這樣的情況不僅能夠滿足大型團體活動在開展方面的需求，同時還能夠為小班級的教學活動開展提供一個比較良好的空間。但是多媒體技術在教學活動中的運動，常常由于教師掌握不夠恰當的情況，出現了喧賓奪主的情況，特別是一些教師在教學活動開展的過程當中，過于依賴多媒體技術，從而使學生在學習的時候，沒有辦法能夠更好的投入到學習的過程當中，注意力沒有辦法進行全方位的集中。

二、信息技術在幼兒園教學活動中的應用策略

（一）加強教學數據庫的更新和引進

幼兒園的教學管理是重要的教學任務，這項業務的開展需要幼兒園的教師和學生之間進行互相的協作，同時也需要注重引進理論與數字化相關的教學資源庫。教學資源庫本身不僅可以給教師提供各個學科大量和豐富的教學資源，同時也能夠在一定程度上大幅度提升教師的備課水平，使得教師能夠直接運用一些比較形象直觀的多媒體課件，結合學生的特點進行設計出視頻教學方面的短片。通過教學數據庫的建設，可以使得幼兒園的日常教學活動開展，有著豐富的教學資源作為工具，實現資源方面的共享。為了能夠更好的發揮信息技術在幼兒園教學活動當中的作用，各個幼兒園還需要教師結合自身的教學資源，加強資源的及時更新和引進。

（二）加強信息技術人才的引進和培養

在幼兒園教學活動開展的過程當中，信息技術應用當中所存在的一些問題，在一定程度上受到了信息技術人才的制約。為了能夠更好的發揮信息技術在幼兒園教學活動中的作用和效果，學校要更加注重信息技術人才的引進和培養。在所招聘進來的信息技術人才當中，要實施定期的培訓制度，加強實踐方面的練習，使得這些人才能夠具備更加全方位的知識，可以在幼兒園的教學活動當中有效的發揮信息技術的作用，為幼兒園教學活動的發展提供幫助。

（三）提升教師的專業信息素養

幼兒園教學活動當中的信息技術應用直接操作者是教師，因此教師的專業信息素養十分關鍵。幼兒園要定期組織培訓班，對教師的專業信息素養進行提升，特別是對于一些年齡偏大的教師，要放緩培訓的節奏，確保了每一位教師都能夠掌握基礎的信息技術應用知識，更好的在幼兒園教學活動當中滲透信息技術，從而更好的提升幼兒園教學的有效性。

三、結語

綜上所述，在幼兒園教學活動開展的過程當中，信息技術應用成為了教育教學發展的重要趨勢。在信息背景之下，明確我國幼兒園教學活動中信息技術的應用現狀，找到有效的解決策略，既是教育教學發展的必然任務，同時也是我國信息技術發展的必然結果。

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