幼兒攻擊性行為的分析與措施

【摘 要】幼兒攻擊性行為是幼兒階段較為常見的不良行為，針對幼兒自身的發展非常不利，文中簡述幼兒攻擊性行為的表現，并對產生原因進行分析，對幼兒產生攻擊性行為的原因提出相應的糾正措施，例如，幼兒之間友好的接觸與溝通，重視幼兒的家庭教育，并且構建優質的幼兒教育環境等措施，來帶動幼兒身體、心智的健康發展。

【關鍵詞】幼兒；攻擊性行為；分析；措施

攻擊性行為通常就是指使用語言、行為對其他人身體、人格等實施侵害的行為，很多心理學家都認為，攻擊性行為是一種對緊張和不滿等心理情緒的宣泄方式。攻擊性行為在不同的年齡時期有不同的表現形式，在幼兒時期，主要的表現為吵架、謾罵、打架等，這給幼兒的健康成長帶來極大的危害，怎樣在幼兒成長當中使用恰當有效的教育方式使其不具有攻擊性行為，并且養成良好的道德品質，并且能夠很好地適應未來的社會，已經是幼兒教育事業目前需要解決的問題。

一、幼兒攻擊性行為的一般表現

攻擊性行為是幼兒時期較為常見的行為，主要的表現有：（1）肢體侵害，表現為咬人、踢人和打架等；（2）語言侵害，例如罵人、嘲笑、譏諷其他人等；（3）侵害其他人的權利，例如，故意破壞其他人的物品，或者是搶走其他人的東西等；（4）間接性質的心理侵害，例如，在背后說其他人的壞話，挑唆、造謠等等。幼兒的攻擊性行為同年齡和性別都有極大的關聯，通常幼兒的年齡越小，攻擊性行為的傾向就更加明顯。并且，小男孩比小女孩的攻擊性行為明顯。對于幼兒時期的攻擊性行為一定要及時進行糾正，否則對幼兒未來的成長會造成嚴重的影響，如果延續到成年時期，更有可能會危害社會，發展成為犯罪行為等。所以，在幼兒階段強化對攻擊性行為的糾正，對于幼兒未來的健康成長是極為關鍵的。

二、幼兒出現攻擊性行為的原因

（一）幼兒成長當中的必然階段

處在幼兒時期的孩子對外界事物較為好奇，特別的那些三歲上下的幼兒，他們的行為目標并不清晰，更聯想不到這樣做了之后的后果會是怎樣的。這一時期，他們出現的攻擊性行為是本能的一種反應，特別是對于幼兒來講，生理與心智都尚未發育完善，無法分清是非對錯，當受到攻擊的時候，會本能地產生回擊行為，可能就會產生嚴重的后果。

（二）家庭環境的影響

父母都是孩子的第一人教師，家庭教育在幼兒的成長當中發揮著極為重要的作用，倘若幼兒在成長當中感覺不到家庭的溫馨，或者幼兒家庭中父母經常爭吵，或是家長教育方式不正確，那么幼兒的攻擊性行為傾向就會尤為明顯。特別是在獨生子女的家庭環境當中，很多家長對于幼兒都是溺愛有加的，這導致幼兒的家庭教育方式出現不良的狀態，幼兒養成了自我、自私、霸道的缺陷型性格，嚴重影響了幼兒的健康成長。

（三）幼兒園環境

幼兒園環境對幼兒攻擊性行為有著極為關鍵的影響作用。假設幼兒園班級中幼兒的人數太多，甚至產生擁擠的情況時，幼兒就會出現緊張和焦躁的情緒，繼而引起幼兒的攻擊性行為。另外，幼兒園當中提供給幼兒進行玩耍的玩具數量、種類上不足或者有差別，或者是游戲設施不夠用等，在幼兒對玩具以及游戲設施的選擇上受到約束和制約的時候，幼兒就有可能會為了滿足自己對某個玩具、游戲設施等的需求而產生攻擊性行為。

（四）社會環境

伴隨著社會科技的不斷進步與發展，信息傳播的方式已經完全滲透到人們生活中的方方面面。幼兒正處在對所有事物都極具學習模仿的時期，如果在這個階段接觸到不好的信息內容，就很有可能會引起幼兒的攻擊性行為。比如在幼兒觀看的《喜羊羊與灰太狼》動畫片中，紅太狼拿著平底鍋擊打灰太狼的狀況。幼兒在這個時期接觸到很多暴力的場景，倘若教師與家長沒有進行積極有效的指引，當與其他幼兒產生矛盾摩擦的時候，就極易出現攻擊性行為。

三、矯正幼兒攻擊性行為的措施

（一）積極鼓勵幼兒間進行親密的接觸與交流

對于幼兒自身的心理、年齡特征多引起的攻擊性行為，在對幼兒的施教過程中，教師一定要鼓勵幼兒與教師和其他幼兒間進行溝通交流。很多的時候，幼兒間產生攻擊性行為可能就只是為了表現自己而已，針對這樣的情況，教師一定要有針對性地進行指導，鼓勵幼兒間進行友好的合作與溝通，可以讓幼兒一起做一個小游戲，或者使用故事對幼兒進行指導，使用故事中正確良好的形象去影響幼兒，有效抑制幼兒攻擊性行為的產生。

（二）重視家庭對幼兒的教育

家長是幼兒的第一任教師，家庭就是幼兒成長的第一所學校。一個好的家庭環境與正確良好的溝通教育方式，對矯正幼兒的攻擊性行為有著極為關鍵的作用。在家庭的教育中，父母一定要意識到溺愛幼兒會給其帶來的危害，使用正確、合理、恰當的教育方式對幼兒進行有效的指導，使幼兒逐漸學會與他人友好地進行交流溝通。并且，家庭環境中的家長，一定要以身作則，用自己的行為來影響幼兒的行為。在幼兒產生攻擊性行為的時候使用恰當的懲罰措施，讓幼兒意識到自己的行為是錯誤的。一個良好的家庭環境，一個優質的家庭教育方式，能夠有效消除并抑制幼兒攻擊性行為的產生與發展。

（三）構建優質的幼兒教育環境

幼兒園在幼兒的成長當中有著極為關鍵的作用。一個良好的教育環境，能夠切實減少幼兒之間產生攻擊性行為。幼兒園一定要盡量為幼兒提供充足的嬉戲空間、玩具種類與數量、游戲設施等，讓幼兒有更多進行選擇的機會，不至于產生攻擊性行為。

（四）正確運用傳播媒體去影響幼兒

傳播媒體為幼兒帶來了快樂，可也帶去了很多不健康的因素，所以，在幼兒接觸傳媒的時候，教師與家長一定要進行有效的指導，比如，在幼兒觀看《葫蘆娃》的時候，家長一定要有意識地把葫蘆娃維護正義、拯救小動物、保護弱者的形象告知幼兒，以此來塑造幼兒的品格。

四、結束語

綜上所述，幼兒出現的攻擊性行為對其未來的健康成長有很大的作用。在幼兒的成長過程中，家庭與幼兒園一定要全力合作來矯正幼兒之間出現的攻擊性行為，給幼兒構建一個優質的成長、教育環境，并且鼓勵幼兒多和其他幼兒進行友好的接觸和溝通，正確使用傳播媒體對幼兒進行陽光、正能量的引導，以此來降低幼兒攻擊性行為的產生，有效帶動幼兒健康、快樂地成長。

作者簡介：李占娣（1982-），女，河北省大城縣人，民族：漢，職稱：小學一級教師，學歷：本科，研究方向：多媒體教學對幼兒學前教育的影響。

參考文獻：

[1]關玲玲.幼兒攻擊性行為的應對策略[J].新課程·上旬，2015，（7）

[2]史瓊瑜.淺談幼兒攻擊性行為的對策[J].南北橋，2017，（6）

[3]李丹丹.幼兒攻擊性行為的成因及解決對策[J].學周刊A版，2015，（1）