淺析幼兒的家庭教育

王玉芳

【摘 要】家庭生活，是一個人，人生的起點，父母，是孩子這一生教育的第一位老師，在平時的生活教育中，家長占領了絕大部分，因為家庭環境造就了，可以隨時隨地地對孩子進行教育，在現實生活中，孩子的家庭教育卻存在了很多很多的誤區，要如何走出這些誤區，抓好孩子的家庭教育，那就需要提高家長的素質，對幼兒整體素質的提高有重要、深遠的意義。

【關鍵詞】孩子；家庭教育的誤區；建議

隨著時間的推移，社會對于早期家庭教育的有著不同的宣傳、建議、提倡。越來越多的父母親開始重視“教育要從幼兒時期開始”，慢慢的家庭教育也被家長重視，認為孩子成長中不可取代的地位。家庭教育對孩子發展的影響是最為深刻的，它可以塑造孩子健康人格的第一環境，更是孩子的“第一所學校”。而父母作為孩子的啟蒙老師，對孩子的成長有著不同尋常的特殊作用，而幼兒園教師與家長的接觸頻率很高，應該如何處理好與幼兒家長之間的人際關系呢

一、幼兒家庭教育在幼兒教育中的地位

幼兒時期是一個人在發展中的一個重要的時期，也是最容易在所處環境和教育的影響下，發展自己的智力、能力、品德和能力的，在這個時期，孩子的一切都由父母執教的。20世紀80年代，由史慧中教授主持的一項課題為“適應我國國情，提高幼兒素質”的全國性的大型研究表明：家庭教育對幼兒認知和個性發展的影響超過幼兒園教育。結論是：家庭對幼兒的認識發展的影響量居第一位，幼兒園的影響量居其次，家庭對幼兒個性發展起著決定性作用。……