幼兒園戶外自主性游戲開展的策略與方法

謝嫄娜

【摘 要】幼兒園教育，主要是以游戲的方式，讓幼兒在“寓教于樂”中成長，學會各種道理，并培養幼兒良好的習慣與堅毅的品格。當前幼兒園的游戲主要分為室內與室外兩種，室內包括有各種區域游戲、運用室內各種道具進行繪本劇表演等。戶外游戲，則更注重幼兒對周圍環境的主動學習、探索，鍛煉幼兒的體力等。本文主要探討幼兒園戶外自主性游戲的策略，以指導實際運用。

【關鍵詞】幼兒園；戶外；自主性游戲

《指南》中要求，幼兒園教師應關注幼兒身心發展的規律，了解幼兒的需求，給幼兒提供操作的機會，讓幼兒能在興趣被激發的情況下主動參與到活動中來，從環境中自主探索、學習，從中自主獲得學習、生活的經驗，培養自主學習的能力，讓幼兒從死板的“圈養”狀態進入到充滿創造力的“放養”狀態。

一、戶外自主性游戲的概念與要求

戶外自主性游戲時，幼兒可以自行選擇游戲內容或方式，教師可以在深入了解幼兒的基礎上適當引導，但不會直接給幼兒選擇或安排指定內容，讓幼兒擁有選擇游戲的自主權。這樣，孩子們會在自己所選擇的游戲中發揮想象力、創造力，充分發掘潛能，在游戲中主動學習、內化、發展，培養各種良好的品格。

戶外活動強調“自主”，幼兒可以自主去選擇游戲項目、合作對象，以及活動角色，教師盡可能不要將自己的意愿強加于幼兒之上，而是需要尊重幼兒的選擇。充分尊重幼兒的選擇，可以極大的調動幼兒的運動效能與參與積極性；……