謝嫄娜
【摘 要】幼兒園教育,主要是以游戲的方式,讓幼兒在“寓教于樂”中成長,學會各種道理,并培養幼兒良好的習慣與堅毅的品格。當前幼兒園的游戲主要分為室內與室外兩種,室內包括有各種區域游戲、運用室內各種道具進行繪本劇表演等。戶外游戲,則更注重幼兒對周圍環境的主動學習、探索,鍛煉幼兒的體力等。本文主要探討幼兒園戶外自主性游戲的策略,以指導實際運用。
【關鍵詞】幼兒園;戶外;自主性游戲
《指南》中要求,幼兒園教師應關注幼兒身心發展的規律,了解幼兒的需求,給幼兒提供操作的機會,讓幼兒能在興趣被激發的情況下主動參與到活動中來,從環境中自主探索、學習,從中自主獲得學習、生活的經驗,培養自主學習的能力,讓幼兒從死板的“圈養”狀態進入到充滿創造力的“放養”狀態。
一、戶外自主性游戲的概念與要求
戶外自主性游戲時,幼兒可以自行選擇游戲內容或方式,教師可以在深入了解幼兒的基礎上適當引導,但不會直接給幼兒選擇或安排指定內容,讓幼兒擁有選擇游戲的自主權。這樣,孩子們會在自己所選擇的游戲中發揮想象力、創造力,充分發掘潛能,在游戲中主動學習、內化、發展,培養各種良好的品格。
戶外活動強調“自主”,幼兒可以自主去選擇游戲項目、合作對象,以及活動角色,教師盡可能不要將自己的意愿強加于幼兒之上,而是需要尊重幼兒的選擇。充分尊重幼兒的選擇,可以極大的調動幼兒的運動效能與參與積極性;……