推進習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”的思考

【摘 要】 本文論述了習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦的“三進”工作的時代價值和面臨的問題；探索如何開展習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”工作；認為推進“三進”工作的保障是堅持黨的領導，抓好師資隊伍建設，建立健全“三進”工作的長效機制。

【關鍵詞】 習近平新時代理論；中國特色社會主義；“三進”

一、習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”工作的時代價值

習近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化的最新理論成果，是繼毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀之后的又一重大理論成果，他們既一脈相承又與時俱進，是新時代實現中華民族偉大復興的行動指南。習近平新時代中國特色社會主義思想從理論和實踐上系統回答了新時代堅持和發展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發展中國特色社會主義這個重大的課題。高校是推進習近平新時代中國特色社會主義思想的排頭兵，承擔著培養社會主義事業接班人的重大任務，因而，“進教材、進課堂、進頭腦”就被賦予了新的內容，在新的時代賦予新的價值內涵。

1、推動習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”是高校工作的必然要求

意識形態工作是黨和國家一項極端重要的工作，高校作為意識形態工作前沿陣地，肩負著學習研究宣傳馬克思主義，培育和弘揚社會主義核心價值觀，為實現中華民族偉大復興的中國夢提供人才保障和智力支持的重要任務。[1]我們的高校也是黨領導下的高校，以培養“社會主義事業接班人”為目的，必須堅持以馬克思主義為指導思想，高校必須在堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀的基礎上，繼承和發展習近平新時代中國特色社會主義思想，以此為指導思想武裝新一代的大學生。通過推進習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”工作，使高校培養的人才更好地為人民服務，為國家服務。在新時代，高校堅持社會主義發展方向和黨的主流意識形態表現為繼承發展學習習近平新時代中國特色社會主義思想。這是高校與時俱進、不斷提升高校工作的必然要求，是高校社會主義本質特征的重要體現，關系到實現兩個一百年的戰略目標，是關系黨和國家前途命運的大事。

2、推動習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”是培養社會主義事業接班人的迫切需要

在高校工作中堅持黨的主流意識形態和堅持社會主義發展方向的引領作用，就是要用馬克思主義指導思想武裝青年學生和廣大教師。習近平同志曾說，青年興則國家興，青年強則國家強。國家對于青年寄予厚望，將實現中華民族偉大復興的中國夢寄托于新時代的青年這一代上。為此，培育有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有公民”，培養社會主義事業的接班人就更加注重意識形態的樹立。習近平在十九大報告中指出，“廣大青年要堅定理想信念，志存高遠，腳踏實地，勇做時代弄潮兒，在實現中國夢的生動實踐中放給青春夢想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章！”[2]理想信念是一個人安身立命的根本，習近平總書記曾說過，“一個政黨的衰落往往從理想信念的喪失或缺失開始。”堅定理想信念就是堅持馬克思主義指導思想，邁入風云變幻的新時代，無論社會如何發展，必須堅定馬克思主義指導思想，我們要用新時代中國特色社會主義思想武裝自己去實現中華民族偉大復興的共同夢想，實現共產主義的遠大理想。推進習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”就是要推動大學生全面深刻地學習掌握其深刻內涵根本要求等，從而更加擁護我黨大政方針，成為合格的共產主義事業接班人，為社會主義事業奮斗。

3、推動習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”是高校思政理論建設的迫切需要

思想政治理論課是高校大學生接受思想政治教育的主陣地。推進習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”是一項戰略工程、固本工程、鑄魂工程，事關黨對高校的領導，事關全面貫徹黨的教育方針，事關中國特色社會主義事業后繼有人，對于鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位，鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎，具有十分重要而深遠的意義。在2016年的全國高校思想政治工作會議上習近平同志強調要用好課堂教學這個主渠道。推進習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”就非常迫切需要通過思想政治理論教育這個主要的渠道來宣傳、學習、貫徹、領會。用馬克思主義中國化最新成果來武裝當代大學生，就是要發揮思政理論教育的主陣地作用，使當代大學生通過理論學習成為黨的理論政策的學習傳播者，提升大學生的政治覺悟，使大學生與黨中央保持高度一致。

二、推動習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”工作中面臨的問題

1、“快餐式”閱讀學習方式對大學生三觀造成巨大的沖擊

伴隨著科技的進步，新聞媒體傳播方式也日新月異，碎片化閱讀逐漸占據并成為青年閱讀學習的主流方式。微博、微信、QQ傳播速度快，往往大部分內容簡單明了，信息量成指數爆炸形式。在這種大環境下，為了能在這種巨大的信息流中脫穎而出，就開始博眼球，將一些負面新聞、甚至是一些虛假新聞進行多次的發酵宣傳。在充斥著炫富、暴力、違法、犯罪的新聞事件中，大學生往往容易受到誘導牽引。我們的社會正處在轉型期，多元化社會發展就會塑造出多元化的價值觀，我們的新聞媒體提供給每個人都有表達自己意見的平臺。對于現如今手機不離身的大學生來講，隨時隨地刷個微博、看一個微信公眾號推送的文章，早晨起來看眼手機的推送新聞八卦等已經是常態。而這其中大量的信息不乏缺乏片面性，存在編撰，甚至隱藏著反黨反社會的信息。這對于正在樹立三觀的大學生而言，是潛伏著的威脅。高校通過推進習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”工作，幫助學生樹立正確的“三觀”去抵御面臨的沖擊

2、信息化時代對推進習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”工作沖擊較大

習近平新時代中國特色社會主義思想中包含了大量的新名詞，如供給側改革、五大發展新理念、人類命運共同體、主要矛盾的變化等等，這些概念要被大學生接受需要一段時間來學習理解消化。但是僅僅依靠思想政治理論課堂是遠遠不夠的，并且也不充裕。課堂教學是主陣地，教材是載體，進了腦袋才是真正的收獲。

“十年樹木，百年樹人”，一個思想的形成發展需要時間，不可能一蹴而就的，推進這個思想過程也是同樣需要時間的。科技的進步帶來更多的方便，信息化時代多媒體教學幫助教師完成課堂任務，但是良莠不齊的信息也在沖擊著教學。教師在課堂上利用一學期甚至一學年幫助學生們樹立起正確的觀點有可能在網絡中很容易就會被沖擊的一無所有。比方說通過學習黨史黨建了解到中國共產黨從成立初期到發展壯大都經歷一番波折，革命烈士付出了艱苦卓絕的努力和斗爭換來今天新中國的繁榮昌盛，但是一些影視劇“褲襠藏雷”“包子炸彈”等等情節將我們學習推崇的革命烈士形象變成了如此這般的雷人，充滿艱辛血雨的革命史在這種影視劇中被改編的如此戲劇化。這對于三觀正在建立還不能正確分辨影視劇與現實情況的大學生來說，這無疑是對課堂教授黨史內容的一種巨大沖擊。

3、大學生政治覺悟有待提升

習近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化最新理論成果，與時俱進是我們的理論品質，因而需要一直要有新的理論出現。但是當代大學生存在一種很普遍的現象是，學習思想政治理論課僅僅是單純的作為一門課來學習，考前臨時抱佛腳突擊學習，課本上沒有出現的新的理論知識是不大會關注的。歷史虛無主義、西方鼓吹的民權自由等等也在無形中影響著當代的大學生，使得很多學生不能理解為什么在大學要學習馬克思主義理論，也不能理解如何領會運用馬克思主義理論指導人生。但是思想政治理論課最重要的不是教會知識，而是要教我們的大學生學習了解國家的過去、現在、未來，以正確的世界觀價值觀人生觀去實現中華民族偉大復興的中國夢，最終實現共產主義遠大理想。要達到這種思想境界還需要多接觸新的理論，還需要提升政治覺悟。

三、如何開展習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”工作

1、進教材

首先，教材是“三進”工作的基礎。思想政治理論課的教材一直都根據最新的理論進行修訂。目前最新版的教材使用的是中宣部、教育部聯合組織編寫的教材。這些教材充分反映了馬克思主義的立場觀點和方法，是馬克思主義的最新理論成果，也就是全國高校都在用的《思想道德與修養》《馬克思主義基本原理概論》《毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系》《中國近現代史》的這四本書。課本是學生接觸系統學習馬克思主義理論的主要平臺，所以對于教材的編寫也要與時俱進。

雖然一直在更新，但是教材的更新需要時間。新的理論學習就需要首先要更新教材，將習近平新時代中國特色社會主義思想全面融入教學大綱，應在教材里系統完整的表述其思想理論體系，教材與輔導教材相互輔助，才能更加方便去學習。在更新教材的時間空檔里，應及時有效的向學生傳播習近平新時代中國特色社會主義思想的書籍。如包含習近平同志主要思想的《習近平談治國理政》第一卷和第二卷，《習近平總書記系列重要講話讀本》，這些書都是包含習近平新時代中國特色社會主義思想的重要教材，也是最值得研究的原始教材。中央宣傳部也出版了很多相關書籍，如《新時代面對面》、《之江新語》、《擺脫貧困》《習近平關于全面依法治國論述摘編》等，都是包含習近平新時代中國特色社會主義思想內容的。

最后，國家的政策方針變化是伴隨著社會發展人民群眾的需要而發展的，教師也要隨時根據中央的文件進行學習探討備課及時更新自己的教學內容，使學生也可以更及時有效地接觸學習新理論新知識，也可以方便“進課堂、進頭腦”。并且要及時調整和修改教學計劃和考試計劃，用習近平新時代中國特色社會主義思想來指導實踐、取得實際效果。

2、進課堂

教材是基礎，課堂就是載體。學生獲取知識的主要渠道是通過課堂上老師的講授，因而課堂內容，教授方式就尤為重要。首先是教師要先“進頭腦”。在推進習近平新時代中國特色社會主義思想進課堂中，根據教材要更新教學內容，與時俱進。要將習近平新時代中國特色社會主義思想全面融入高校課堂。高校要發揮思想政治理論課的重要作用，在課堂上將習近平新時代中國特色社會主義思想融會貫通。除了思想政治理論課，還要融入專業課選修課。通過多媒體技術向學生正確解讀理論。

其次是打造第二課堂。通過深入開展主題活動，比如學習十九大報告心得體會征文，學習“中國夢”演講比賽、習近平新時代中國特色社會主義思想知識競答等等，可作為學習習近平新時代中國特色社會主義思想的一個渠道，還可以聘請業內專業人士進行專題講座或者系列講座，傳播最新的馬克思主義理論，廣泛邀請各高校思政專業人士幫助學生解答疑惑交流學習。讓理論更加深入人心，避免讓學生認為理論課枯燥無味，增強理論的說服力。

再次是打造網絡課堂。網絡這個陣地魚龍混雜，一些別有用心的鍵盤俠躲在網絡的背后舉著“言論自由”的牌子肆意發表詆毀黨和國家建設的言論，沒有經過系統理論地學習馬克思主義理論，是無法辨別出這其中別有用心的言論的。所以應抓住網絡主陣地，通過微信公眾號、微信群、微博、QQ等社交媒體，及時有效地傳播學習習近平新時代中國特色社會主義思想相關研究領域的最新動態。

3、進頭腦

“進頭腦”是推動習近平新時代中國特色社會主義思想“進教材”與“進課堂”的根本目的。通過“進教材”與“進課堂”讓學生了解、接受、信服并且在實踐中貫徹執行習近平新時代中國特色社會主義思想。“進頭腦”過程中有兩個重要的認識，一是要正確認識習近平新時代中國特色社會主義思想與馬克思列寧主義、馬克思主義中國化的其他理論成果之間的關系。首先要明確的是，習近平新時代中國特色社會主義思想，是馬克思主義中國化的最新理論成果，他們之間是不能割裂的關系，在推動習近平新時代中國特色社會主義思想“進課堂”的過程中，要正確把握這之間的關系。二是要正確認識習近平新時代中國特色社會主義思想的科學理論體系。這個思想的理論體系在理論和實踐結合上系統回答在新的時代條件下堅持和發展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發展中國特色社會主義這個重大時代課題。

推動習近平新時代中國特色社會主義思想進頭腦除了要認識到以上兩點，在行動上要充分發揮學生的自主性和教師的主導性，必須在課堂教學中引導學生激發學生的主體意識，積極參與到課堂教學中來，內化為對其思想的認同。教師要對習近平新時代中國特色社會主義思想理解學會弄懂弄通，儲備知識，做好課堂的主導。結合大學生實際問題，用習近平新時代中國特色社會主義思想引領指導大學生。

最后是社會實踐，實踐是檢驗真理的唯一標準，經受得住實踐檢驗的真理才會更被信服。高校組織社會實踐活動，如參觀歷史博物館，游覽紅色景區，扶貧攻堅下鄉實踐活動，志愿者幫扶活動等等。引導學生在社會實踐中學習領會，讓習近平新時代中國特色社會主義思想幫助大學生形成正確的世界觀、價值觀、人生觀。真正地做到內化于心，外化于行。

四、推進習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”工作的保障

推進習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”工作、培養社會主義事業接班人是一項長期的工作。需要從強化黨的領導、加強師資隊伍建設，建立健全長效機制三方面發力。

1、堅持黨的領導

教育主管部門和高校黨政領導要從戰略和全局的高度充分認識推動習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”工作的重大意義。把培養中國特色社會主義事業建設者和接班人放在重要位置，切實加強黨的領導。充分發揮各級黨組織在教育工作中的領導作用，高校黨委統一領導立足實際進行部署規劃推動習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”工作；黨政齊抓共管、思想政治理論課教學部門負責落實、相關部門積極支持配合。堅持黨性原則、強化責任。切實擔負起政治責任和領導責任，提高領導水平，增強駕馭能力，敢抓敢管、敢于亮劍，做到守土有責、守土負責、守土盡責。堅持育人為本、德育為先。[3]把堅定理想信念放在首位，始終堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝師生頭腦，確保社會主義辦學方向。堅持標本兼治、重在建設。強化依法管理，著力加強制度建設，把高校建設成為學習研究宣傳馬克思主義的堅強陣地

2、抓好師資隊伍建設

推動習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”工作，有一支良好的師資隊伍是關鍵。思想政治教育隊伍推動這一思想理論“三進”過程應該具備扎實的專業理論基礎，并且具備一定的組織能力。這支隊伍必須全面認真準確無誤地學習理解這一理論體系的內容。深入學習習近平《談治國理政》第一、二卷，習近平總書記系列重要講話讀本，黨的十九大報告輔導讀本等。要準確地把握理論界學術科研界對這一理論的最新研究動態。這支隊伍主要包括，高校黨政領導干部、思想政治理論課教師、輔導員等。加強師資隊伍建設最主要的是采取措施培養他們扎實理論功底，推陳出新成為教學骨干，使他們在推動習近平新時代中國特色社會主義思想過程中發揮更大的作用。與此同時，高校共青團、學生會、研究生會以及其他學生學術團體也起著不可或缺的作用。

3、建立健全長效機制

推動這一理論“三進”工作是一項需要長期堅持的工作，并不是短時間就可以看到成果或者做出一點成果就結束的工作。“三進”工作的成效將直接影響到習近平新時代中國特色社會主義思想在當代大學生中的傳播程度，必須通構建長期有效機制來進行保障。一是要建立健全教育保障機制。除了加強師資隊伍建設，還有保障師資隊伍所需經費和物質條件。二是建立建全獎勵約束機制。高校應每學年組織專人對學院進行工作考核。考核內容應大致包括推動習近平新時代中國特色社會主義思想工作部署是否得當，實際效果如何。對于取得優異成績的應及時進行表彰，對于工作沒有落實到位、敷衍了事的應及時進行批評糾正。三是建立健全社會聯動機制。推動習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”需要社會協同大眾參與其中。

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[8] 習近平，習近平談治國理政[m].北京：外文出版社，2014.

【作者簡介】

李勝楠，女，河南平頂山人，就職于西南科技大學馬克思主義學院，研究方向：馬克思主義中國化.