淺談區(qū)域活動(dòng)中幼兒交往語(yǔ)言的特點(diǎn)

徐麗杰

摘要：幼兒語(yǔ)言的發(fā)展在幼兒時(shí)期那是很關(guān)鍵的，作為家長(zhǎng)不容忽視。而幼兒在與小朋友交流過(guò)程中，少不了交流語(yǔ)言，為此交往語(yǔ)言是幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言發(fā)展的重要途徑，尤其在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒的交往語(yǔ)言可以得到很大成都的強(qiáng)化激發(fā)幼兒語(yǔ)言交流興趣，可以通過(guò)模仿，拓展詞匯量；靈活運(yùn)用交流語(yǔ)言，培養(yǎng)幼兒思維能力；在游戲情景中合理正確的使用交往語(yǔ)言，才能讓幼兒更好的適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)生活。

關(guān)鍵詞：區(qū)域活動(dòng)幼兒交往語(yǔ)言

一、問(wèn)題的提出

幼兒語(yǔ)言在幼兒階段的發(fā)展是一個(gè)關(guān)鍵期，我們不能忽視。幼兒的交往語(yǔ)言在幼兒活動(dòng)中是很有新穎性的，尤其在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒的交往語(yǔ)言在游戲活動(dòng)中起著至關(guān)重要的作用。區(qū)域活動(dòng)中涵蓋了許多游戲類型，其中包括：美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、讀書區(qū)、科學(xué)區(qū)等，這些游戲都是幼兒及其喜歡的游戲，區(qū)域活動(dòng)中，我們可以發(fā)現(xiàn)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展空間很大，他們可以通過(guò)模仿成人交往語(yǔ)言，拓展幼兒的詞匯量；在游戲活動(dòng)中準(zhǔn)確的使用交往流語(yǔ)言，為今后幼兒學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、區(qū)域活動(dòng)與幼兒交往語(yǔ)言的特點(diǎn)

（一）什么是區(qū)域活動(dòng)

區(qū)域活動(dòng)，是幼兒自主性進(jìn)行操作的一種自由活動(dòng)，它可以讓幼兒自主學(xué)習(xí)。在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒參與積極性高，能積極動(dòng)腦、大膽創(chuàng)作。這是因?yàn)椋變簭膭倓倧你露膵雰浩谶^(guò)渡到幼兒期，對(duì)周一切事物都很好奇，為此促使他們?nèi)プ非?、去探索。另一方面，他們借助于區(qū)域活動(dòng)這種游戲方式來(lái)解決和同伴之間的一些問(wèn)題和矛盾，消除內(nèi)心緊張，滿足好奇心。

（二）什么是幼兒交往語(yǔ)言

交往語(yǔ)言是人們?cè)诒磉_(dá)自身情感和他人身體交流的一種肢體語(yǔ)言。一般情況下交往語(yǔ)言發(fā)展比較良好的孩子，往往也比較善于和幼兒溝通、他們有合理的方式和同伴同伴交往，這樣的孩子就比較容易受到小朋友的喜愛和接納。相反，那些不語(yǔ)言交往差、言語(yǔ)匱乏的孩子就不受同伴的喜愛和接納，他們不會(huì)表達(dá)自身思想感情，更不會(huì)調(diào)節(jié)同伴之間發(fā)生的矛盾，也不會(huì)調(diào)節(jié)和解決。

三、在區(qū)域活動(dòng)中提高幼兒交往語(yǔ)言的發(fā)展

1.參與創(chuàng)造——讓幼兒成為環(huán)境的主人

幼兒園教師的工作離不開家長(zhǎng)朋友的認(rèn)可，需要取得家長(zhǎng)朋友們的一些支持和幫助。幼兒園可以在家園聯(lián)系手冊(cè)上告知家長(zhǎng)幼兒園需要的材料和物品，并寫明需要的原因，要求家長(zhǎng)朋友提供一些投放在區(qū)域活動(dòng)中的一些才材料和物品。也可以通過(guò)向幼兒布置任務(wù)，讓家長(zhǎng)們參與其中。讓幼兒成為環(huán)境的主人，這樣幼兒會(huì)對(duì)自己父母帶來(lái)的物品特別感興趣，愿意去和小朋友分享，喜歡和其它幼兒或老師說(shuō)。

2.參與投放——讓幼兒成為區(qū)域活動(dòng)的小主人

幼兒與同伴在區(qū)域活動(dòng)中自由交往，根據(jù)自己所好自主選擇區(qū)域，也是發(fā)展交往語(yǔ)言的一個(gè)很好的契機(jī)。他可以讓幼兒自主選擇游戲場(chǎng)地和選擇游戲角色來(lái)陳述自己的觀點(diǎn)，傾聽同伴的想法，隨著游戲活動(dòng)的展開，來(lái)自主游玩。如在科學(xué)區(qū)、娃娃家等游戲中，幼兒通過(guò)扮演不同的角色，自編自演游戲的情節(jié)，感受與同伴打交道交往的方法，讓幼兒運(yùn)用語(yǔ)言的能力得到學(xué)習(xí)和鍛煉。

四、結(jié)論

通過(guò)本次活動(dòng)，讓我學(xué)會(huì)了很多，自己在理論修養(yǎng)方面的理解還不是很好，需要提高自身的實(shí)踐能力和理論知識(shí)。作為教育者想要給幼兒提供一個(gè)豐富、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境是每個(gè)教師所希望的。因此，我在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中也會(huì)特別重視幼兒綜合能力的培養(yǎng)，提高幼兒在區(qū)域活動(dòng)的游戲興趣，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中多發(fā)現(xiàn)、多探索、多嘗試，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)游戲的興趣和積極性，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)欲望，也是我今后在教育道路上的一個(gè)重要目標(biāo)，所以它也是我今后努力的方向。

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