廣州版小學英語五年級下冊M4 Travel U7 We will go by train課程例析

劉 尹

廣州市海珠區龍潭小學 廣東廣州 510315

[教學內容分析]

本節課是M4 Unit7的第一課時，Let’s talk部分，本課時的主要學習任務是學生能圍繞Travel這個話題，復習已學知識，學習新的交通工具、地點，及掌握鞏固Where、How、When、What四種句型的問答，在此基礎上理解課文大意，最后達到能夠連貫談論旅行計劃的目標。在教學中應努力給學生創設生動且較真實的情景，以旅游話題進一步拓展孩子的視野，激發孩子對英語學習的興趣，大膽展現自己。

[學情分析]

在課堂中，除了給予孩子生動的學習氛圍（游戲，競賽）外也應注重培養孩子聽、說、讀的能力，教授其處理文本的技巧方法，并在課堂中滲透相應的文化知識，進一步提高學生英語學科核心素養。

[教學目標]

（一）語言知識目標

1、能夠聽說、認讀單詞：by、train、taxi、leave、exciting、valley、island。

2、能夠鞏固運用句型并回答：Where are you going？How w illyou go there？

Whenw illyou leave？ Whatw illyou do？

3、理解課文大意。

（二）語言技能目標

1、能在情景中理解對話內容。

2、能在話題教學模式下運用所學句型連貫說話。

（三）學習策略目標

1、學習遷移策略，提高學生學習效率。

2、情景性學習策略。

3、任務型學習。

（四）情感態度目標

通過本課學習，能積極參與課堂教活動，能運用英語進行口語交際，增強學習英語的興趣和自信心。

（五）文化意識目標

通過不同景點的介紹，讓學生學會表達旅游計劃，同時也學會欣賞各地美景。

[教學重難點]

1、將來時w ill、begoing to在句式中的運用，運用句型在話題中進行連貫說話。

2、掌握 what、where、how、when 四種問句及回答。

[教學過程]

一、Warm up

1、Play a game.

游戲復習日期的表達，日期都是假期，引出holiday，利用句子“Holiday is very exciting.”呈現新詞：exciting。

2、Free talk and play a choosing game.

圍繞問題“Whatare you going to do for the May Day holiday？”讓孩子談論他們在快到來的五一假期將會做的事情，復習Iam going to do…及有關活動的動詞詞組。

在黑板上貼出What關鍵詞。

3、引出課題：“travel”。

教學目的：活躍課堂氣氛，復習舊知，為之后的學習做鋪墊。

二、Pre-task

1、Free talk：

Prepared questions:Do you love travelling?Who loves travelling?

拋出問題：

Where have you been in China？ When did you go？ How did you go there？

在黑板貼出Where、When、How這三個關鍵詞。注意：以上問題都是過去時態，引導孩子只需簡答這三個問題。

2、引導學生make travelplan，呈現問句：

Whereareyou going？ Whenw illyou leave？ How w illyou go there？ Whatw illyou do？

師-生/生-生 問答。

3、創設情境:老師去ABC travelagency報了一個旅行團，讓孩子們問老師五一假期準備去哪里旅游。S：Where are you going？ S：Whenw illyou leave？

S：How w illyou go there？ S：Whatw illyou do there？

教學目的：利用這個free talk讓孩子回憶他們曾經去過的旅游景點，激活他們原有的知識儲備，為下面的連貫說話做準備。

三、While-task

創設情境：Ben也為他的假期制定了旅行計劃，他正在與同學談論他的旅行計劃，讓我們也一起看看吧。

1、看金太陽視頻，初步感知課文。

2、課文學習：閱讀文章找出關鍵信息點，填寫task1的表格。

3、學生跟讀文章-小組分角色朗讀課文。

4、用表格引導學生嘗試復述Ben的旅行計劃。

四、Post-task

創設情境：老師從ABC travelagency拿了很多旅游團宣傳單，發給孩子讓他們自主選擇想去的線路。

1、指導孩子在表格上寫下自己的旅行計劃。

2、Makeasurvey.孩子需用以下問句調查別的同學的旅行計劃。

師-生示范，生-生操練。

A:Where______________?B:__________________.

A:That’sgood.How_________?B:_____________.

A:What________________?B:_______________.

A:When________________?B:_______________.

3、Choose 1-2 students to present.

上臺的孩子需要講自己的旅行計劃和他/她調查的其中一位同學的旅行計劃。

4、老師從ABC travelagency里拿到了一些免費旅行劵，給課堂積極發言的同學抽獎的機會，其他學生問抽到獎的學生他（她）的旅行是什么。

教學目的：1、引導孩子在情境下用學過的句型連貫說話。2、用抽取旅行大獎的方式幫助孩子梳理這節課的重點句子及回答。

五、板書