媒體融合發展時期西藏少兒廣播節目發展探討

鄧飛

摘 要 當前移動新媒體和互聯網新媒體等新媒體業務快速發展，對廣播、電視等傳統媒體的主導地位形成巨大挑戰和威脅。這種形勢下，像西藏人民廣播電臺代表的傳統媒體如何與新媒體有效融合，找到一條同競爭、共發展的道路，則成為傳統媒體發展的必然趨勢。傳統媒體與新興媒體通過發揮各自優勢，多渠道發布信息，實現融合發展。

關鍵詞 少兒廣播節目；媒體融合；地域特色；品牌意識

中圖分類號 G2 文獻標識碼 A 文章編號 1674-6708（2018）219-0053-02

少兒廣播節目，是以少年兒童為受眾目標，供少年兒童收聽學習的廣播節目。既是作為少年兒童在平時學習之余一種娛樂和增加課外知識的工具，也是少年兒童成長過程中的好幫手、好朋友?！督鹕辍纷鳛槲鞑刈灾螀^傳統主流媒體西藏人民廣播電臺精心打造的品牌欄目，曾獲2009年度優秀少兒廣播欄目二等獎，獲國家廣電總局2013年度少兒精品及國產動畫發展專項資金支持，足見節目的高品質，厚實力。

然而在目前媒體融合發展時期，西藏傳統媒體為數不多的少兒廣播節目應該如何適應新變化，新形勢，如何走出一條適合西藏特點的少兒廣播節目發展路子，我們就必須創新，必須求變，下面以西藏人民廣播電臺《金色童年》少兒廣播節目為例共同來探討西藏少兒廣播節目發展對策。

1 西藏少兒廣播節目發展現狀和困難

西藏作為邊疆少數民族地區，經濟社會各項事業的發展，相較于祖國內地還存在較大差距。少兒廣播節目的制作播出水平也面臨同樣困境。主要體現在以下方面。

1）節目關注對象重城市，輕農牧區。西藏地廣人稀，經濟社會發展相對滯后，城市化程度更低。很多少年兒童生活在廣大農牧區。在《金色童年》節目中，主人公往往是拉薩市本轄區城市少年兒童，沒有或很少見到其它地市或者農牧區少年兒童的身影，并且地市和農牧區恰巧是收聽人群較大地區，這就造成大收視群體的需求供需矛盾。所以少兒廣播節目應該多關注拉薩以外其它廣袤地市和農牧區少年兒童，讓廣大農牧區少年兒童也能收聽到優秀的廣播節目，多接觸外面關于少年兒童的各種有益訊息和動態。同時，農牧區少年兒童的訊息也可以通過少兒廣播節目這個平臺，傳遞給城市的孩子，例如：農牧區孩子如何過“六一”，過一些當地有特色的節日，都可以到農牧區采編一些節目，豐富少兒廣播節目內容。達到城市、農牧區少年兒童通過節目相互了解學習的效果。

2）娛樂和教育性兼顧不當。少兒廣播節目主要受眾群是少年兒童，他們天真爛漫，對新鮮事物好奇心強，喜歡探索、發現新事物。如果廣播少兒節目的表現手法很單一，只依靠聲音來吸引他們，這就必須好好琢磨如何依靠聲音的特點和語言的特點來吸引小聽眾的耳朵，讓他們有耐心、有興趣聽下去。同時在做好娛樂性的同時也要兼顧教育性，節目內容選擇上就要考慮兒童真實感受，要考慮向少年兒童宣傳什么教育什么，同時考慮少年兒童需要什么，選擇適合兒童聽的節目內容。盡量做到娛樂和教育性兩者有機統一，達到一種少年兒童需要什么，我們提供什么，在提供的節目里面好玩，有趣的同時兼顧教育教化功能，重視和把握少兒的心理特點和接受習慣，真正讓好的少兒廣播節目能夠走進少年兒童的世界。

2 少兒廣播節目需要改進的地方

1）欄目定位要準確，多傾聽孩子的聲音，少一點硬性教化?！督鹕辍窓谀酷槍?～12歲年齡的少年兒童和他們獨特的興趣而定位，以“貼近少兒生活，符合少兒欣賞情趣，以豐富健康的節目內容、樸實無華的節目品質、富有童真童趣的節目形態，抓住孩子們的心，給孩子們以人生的啟迪，做到知識性、娛樂性、趣味性、教育性相統一”為節目宗旨。避免了用成人的視角和思維方式來編排節目內容，避免了把節目當成孩子們的第二課堂，總是讓孩子念為他們寫好的“臺詞”，其結果自然使孩子失去了他們應有的天真和童趣，表現力不足，較生硬。所以很難得到少年兒童聽眾的認可。

同時隨著新媒體的普及，使得使用和享受大眾媒介成為兒童生活中的一個重要部分，如：父母開車接送孩子上學、放學，很多時間都可以接觸到廣播，所以廣播也是兒童接觸的媒介之一，廣播少兒節目有它存在的必要性。根據一項調查顯示兒童在一周內接觸廣播的頻度：未接觸的占27.3%、1～2次的占31.7%、3～5次的占18.9%、6～7次的占22.1%。由此可以說明廣播對于少年兒童來說也是一個接觸信息的渠道，所以少兒廣播節目應該努力創新，辦出孩子們喜歡的節目。同時《金色童年》主要受眾是幼兒園大班和小學生，小學階段的孩子分為低年級和高年級，低年級的孩子剛剛從幼兒園來到小學，正處于一個過渡期，心理上和思想上都還不能夠獨立，很多問題還需要老師和家長的幫助才能解決，正處在學習獨立能力的階段；而高年級的學生即將步入中學，在心理上總覺得自己長大了，而且思想上能夠獨立，對事物有自己獨到的見解。所以他們不希望父母有過多的干涉，認為自己可以跟父母一起討論問題了，具有這方面的能力了。因此，小學階段的孩子希望聽到的是自己的聲音，可以從孩子的視角去觀察大人們所關注的新聞，他們想要獲取更多的知識能夠和大人站在同一水平線上進行討論，甚至是想要用什么問題來難倒大人們，這正是孩子們天真而又成熟的一面。

2）要進一步突出西藏地域特色和民族文化特點。如何將西藏的少兒廣播節目做優、做好、做強，像央廣的《小喇叭》節目一樣做出品牌效應，是每一位采編人員都應該思考的問題。作為西藏地區的少兒節目在制作過程中就應該考慮受眾的地域性，增加藏民族的文化特色，形成鮮明的地域特征和特色，減少和其它內地少兒節目雷同相似的地方，要讓聽眾一聽就知道這是西藏的少兒廣播節目，建議在以后的節目中適當增加些西藏特色的民族元素，使西藏少兒節目能夠體現地域和民族特色。例如：西藏傳統的兒歌童謠、故事、傳說等都可以應用到節目制作當中，增強節目地域特色。

3）做好與新媒體的融合，發揮好廣播特點。近年來，西藏人民廣播電臺努力抓住媒體發展的新趨勢和新特點，延伸傳統廣播媒介，積極在新媒體的發展創新上下功夫，打造出一批具有西藏特點、西藏元素、西藏魅力的新媒體平臺，成功塑造出新西藏新形象、引導輿論的重要陣地和國內外用戶了解西藏、認知西藏的新興渠道。如“西藏之聲網” “聲動西藏”“藏地之音”“非常西藏”等微信公眾平臺，這些新興媒體平臺的推出對西藏廣播電視宣傳工作起到了良好的輔助促進作用。但是作為西藏為數不多的少兒廣播節目，沒有推出自己的微信公眾號，沒有搭上微信這個便車，筆者認為有些遺憾。理由是微信公眾平臺較之其他新媒體與廣播媒體的融合具有三大優勢：微信的語音功能與廣播的聲音傳播相契合；微信的私密屬性與廣播的服務功能相交融；微信的后臺承載與廣播的高互動性相匹配。雖然說少年兒童不處在微信用戶這一群體當中，但是作為廣大少年兒童的家長日益關注自己孩子的健康成長，關注身邊少年兒童的一舉一動。如果西藏地區的廣大家長能夠加入少兒節目的微信公眾號，那么節目的及時訊息都能傳遞到廣大家長這受眾群體，也同時會間接傳遞到孩子身上。所以，我們的傳統媒體也要抓住微信公眾平臺這一契機，擴大受眾群，提高影響力，同時也可以提高欄目知名度。

4）以多種形式做好推廣，打造節目品牌。少兒廣播節目應該多渠道化進行推廣，要借助其他新媒體擴大自身宣傳范圍和力度，利用電臺自己的網絡資源和新媒體資源，加大推廣力度，形成品牌效應。同時我們應該積極采取與當地團委、教育等單位聯辦、合辦的方式，與廣泛的社會力量相配合，加強欄目的影響力和號召力；舉辦大型有影響的社會活動，可以將《金色童年》節目與學校廣播站聯合起來，將校園小記者作為節目的通訊員，在節目中及時報道校園新聞或身邊的新鮮事，并挑選優秀的小記者擔任節目小主持人，頒發榮譽證書。同時長期與學校、少年宮和各單位保持聯系，挑選已經培訓的小主持人參與節目主持。及時將“應該讓孩子們知道的”和“孩子們想知道的信息”發布出去，增強節目在孩子們中間的影響力。同時也可以通過其他各種直播或者線下多種方式更好地培養和吸引更多的少兒聽眾和家長聽眾，發揮少兒廣播節目的特色和優勢，如聯合各企事業單位、商家和社會團體舉辦少兒卡拉0K大賽、少兒文藝匯演、少兒夏令營、小主持人、小記者、親子活動、讀書會等，力爭讓更多的孩子知道這個屬于自己的節目，讓更多的孩子參與到少兒廣播節目中來。這樣不僅可以拉近與聽眾的距離，還能擴大自身的影響，從而使廣播有更好地發展。通過這些直播或者線下推廣活動，《金色童年》這一節目品牌一定會在廣大少年兒童心中形成良好的品牌形象，同時通過開展這些活動也可以提升欄目廣告收入，為欄目長遠發展注入資金支持。

3 結論

辦好一檔少兒廣播節目還需要我們平時不斷積累，總結經驗教訓，培養創新意識，精心制作每期節目，同時更需要與時俱進，做好與其他新興媒體有機融合，只有這樣，西藏少兒廣播節目才能真正走向更加廣闊的天地，才能真正成為西藏各族少年兒童的良師益友、精神家園。

參考文獻

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