關于技能型人才的培養以及工匠精神的培育、發揚和傳承的思考和探索

摘要：2013年，德國推出“工業4.0”；2015年，中國實施《中國制造2025》；2016年，李克強總理在政府工作報告中首次提出“培育精益求精的工匠精神”。在經濟新常態下，強調了技能型人才的需求和工匠精神的呼喚。本文將結合公司實際，淺析如何培養技能型人才，培育、發揚和傳承工匠精神析工匠精神。

關鍵詞：技能型人才；工匠精神；培育路徑；傳承

引言：隨著供給側結構性的改革，技能型人才承擔著經濟社會發展的重任，尤其對冶煉企業更為重要。為大力培育、發揚和傳承精益求精的“工匠精神”，為推動公司“強黨建 抓機遇 促跨越”年度主題實現提供強有力的技能人才支撐，必須加快技能型人才的培養工作。

一、技能型人才的培養

（一）技能型人才具備的條件

1.崗位技能強：技能型人才需要熟練掌握基本的崗位技能和操作規范，有強烈的職業意識，崗位知識過硬。

2.應變能力強：技能型人才能夠靈活、適時崗位需求，自主學習、更新知識、知識面廣，在本職崗位上有較強的應對突發情況的能力，尤其是在生產經營過程中發生的異常情況的處置能力。

3.創新能力強：創新能力是社會和企業對一個優秀員工的基本評判，作為一名技能型人才，要不斷發現生產中的缺陷和隱患，創造性地解決問題。

（二）技能型人才培養的對策

1.創新培訓模式。

加強技能型人才的培養，一是鼓勵這些員工參加職業能力鑒定并取得證書：公司的高級技師和技師、“考工晉級”、技術技能大賽等。二是“引進來、走出去”：引進專家和高級講師、內訓師進行理論培訓和現場指導；加強內部參觀和交流；適時選送優秀人才到同行業、同工種的優秀單位參觀學習、崗位實踐。三是固化技能型人才培訓基地：利用馳宏學院、全員培訓等平臺，讓技能型人才培養專業化、制度化和常態化。四是整合現有的培訓資源，建立長效的培訓機制，注重培訓的連貫性和遞進性，確保培訓效果。

2.完善考核制度。

技能型人才在崗位期間，要完善其考評體系制度和考評機制，采用正向激勵制度，以“德能勤績”為導向，以競賽和比武為載體，考評工作要全面、動態，注重職業道德、年度考核和項目考核相結合，及時糾偏。

3.健全導師帶徒。

導師帶徒工作能夠充分發揮技能型人才的“傳、幫、帶”作用，也是探索和豐富崗位員工技能培訓的有效途徑，加強對技術類、技能型人才的培養，有效提高員工專業技術水平。也讓師傅從中受益。

4.構建保障體系。

作為一名基層的黨務工作者，兼職著車間的工會主席，密切聯系著職工群眾，是培養人、教育人、凝聚人、引導人的第一責任人。我個人將從以下幾方面開展工作：

一是把方向。理念是一種觀念、一種精神，理念決定行動。優秀的技能型人才，有著工匠的精神內涵，體現在極致完美的技能、專注堅守的工作、精益求精的態度。思想政治工作者，要經常性的教育職工、不斷強化工匠事跡、工匠精神、工匠理念，讓員工深刻認識到，車間生產經營的良好運行，技能型人才和工匠作用至為關鍵，工匠精神不可或缺。

二是管大局。正所謂“一技在身，走遍天下”。全員培訓，是為技能型人才增強能力的有效途徑；職工技能素質提升工程，又是為技能型人才提供展示能力的平臺，以技能提升推動技術創新，用技能創新為生產經營解決難題。

三是保落實。實踐出真知。緊扣生產經營、關鍵指標，組織開展技術技能大賽、合理化建議征集、“工人先鋒號”創建、“五小”活動，讓技能型人才在發揮潛能、創造無限，從而促進車間整體生產經營和黨建工作齊頭并進。

二、工匠精神的培育、發揚和傳承

2016年，李克強總理在政府工作報告中首次提出“培育精益求精的工匠精神”，致使“工匠精神”成為時代朝詞。隨著社會的快速發展，工匠不再局限于傳統的手工藝人，而是在各行各業，能有自己個人魅力和獨到之處的能人，就冶煉企業而言，小小的鋅廠電解車間，能夠熟練操作剝鋅機、把吊的操作工人，也能成為工匠，也能具備工匠精神。大家耳熟能詳的耿家盛，一個普普通通的一線操作工人，已經成為社會價值取向的代言人：獨具匠心、精益求精、不斷改進、不竭余力、無私奉獻、愛崗敬業……這些看似簡單的職業態度和精神理念，不正是當代及其缺乏的精神導向嗎？

（一）培育工匠精神

1.培育師道精神。正所謂 “師傅領進門，修行靠個人”，尊重技藝，學到技藝，就必須尊師重道。工匠精神就在這種尊師重教的師道傳統中得以發揚光大。

2.培育制造精神。對工匠而言，“制造”意味著再次創造。除了熟練的技藝經驗，還要求具備良好的心理素質和平和的制造心態，才能制造出一件又一件的精美器物。

（二）發揚和傳承工匠精神

1.加大宣傳力度。

工匠精神自提出后，不論是紀錄片、媒體報道、網絡熱詞還是工作報告，儼然成為一個時代的主流方向。“工匠精神”聽起來簡單，但工匠精神背后的艱辛付出卻鮮為人知。沒有云南省、云南冶金集團及馳宏公司的大力宣講，我們無法得知耿家盛的先進事跡和精神動力，所以如何發揚和傳承工匠精神，作為黨務工作者，就是要對這種符合時代氣息的風向標進行大力宣傳：一是傳統媒體的宣傳：報刊雜志、廣播講座、演講征文等加強工匠精神和工匠文化價值取向、職業道德的宣傳教育，使工匠精神的文化內涵普及到職工群眾中去。二是借助新興媒體的力量：網絡平臺、媒體報道等宣傳載體，傳播速度大、受眾面廣、影響效果大，把優秀企業文化和工匠精神內涵有機融合，結合公司實際，創新品牌文化，從而發揮工匠人物的榜樣引領作用，，讓工匠精神能潛移默化地成為一種良好風氣。三是利用職工技術技能大賽和技能比武，鼓勵有潛力的工匠參與，加大企業文化與工匠精神的影響度；四是利用道德講堂、三會一課等有效陣地，開展一系列學習工匠精神的專題講座，觀看工匠紀錄片，實地參觀等形式，讓工匠文化融入到企業文化中，讓工匠精神深入職工內心。

2完善激勵制度。

農耕時期的手工藝人，得到百姓的崇拜和尊敬；機器時期技術能手，成就了自己的一番事業；隨著社會經濟發展，工匠及其工匠精神開始逐步退出舞臺。當下重新拾起工匠精神，正是國家對技能型人才的認可和需求，工匠文化的作用日趨重要。首先，建立和完善工匠的激勵制度，提高其政治地位和經濟待遇，有助于工匠精神成為員工的精神追求和價值取向。

參考文獻：

[1] 代艷等.新時代工匠精神的弘揚與培育.湖南省中國特色社會義理論體系研究中心 2017.12

[2] 趙志英.培育和弘揚“工匠精神”的思考與探索.內蒙古宣傳思想文化工作 2016.10

作者簡介：羅超（1985年6月），男，漢族，湖北咸寧，云南馳宏資源綜合利用有限公司鋅廠電解車間黨支部書記，政工師，大學本科，研究國有企業基層黨建工作如何開展。