少兒舞蹈創作的成人化傾向研究

余洋

摘要：師范舞蹈教學的核心內容是兒童舞蹈，我們一定要有好的兒童舞蹈作品，才能搞好具體的兒童舞蹈教學。近些年，大多數兒童舞蹈趨向于“成人化”，為了有效的控制這類現象加劇發生，以下提出了幾點簡單有效的方法。

關鍵詞：成人化傾向；兒童舞蹈；克服策略

現階段，師范兒童舞蹈教學在兒童舞蹈中的地位大幅度提升，因為師范舞蹈教學的核心內容是兒童舞蹈。并且，兒童舞蹈教學早就成為我國小學藝體教育不可缺少的一項重要內容。因此，我們要在創作出好的兒童舞蹈作品的前提下，盡可能的將兒童舞蹈的質量更高的提升，使其能夠豐富幼兒的情感、發展幼兒的創造力、對幼兒的有一個和好的啟迪。

一、現階段兒童舞蹈的大體情況

近年來，兒童舞蹈作品“成人化”的趨勢越來越嚴重，我們不能將成人舞那樣的訓練系統負于幼兒的身上，特別是不能將成人舞的簡化舞蹈作為啟蒙舞蹈。

（一）兒童舞易表現為“成人化”的原因分析

兒童舞表現為“成人化”的原因有以下幾點：其一，舞蹈，眾所周知，必須要學習的人了解身體的每一個部位，如腰、腿、頭，以及我們的肩、膝蓋、手腕、腳踝等每個關節，在舞蹈的過程中需要每個關節相互配合、相互合作，這樣才能彰顯出來美感。而有些作品只是單純的追求所謂的“美感”，卻忽略了兒童的生理特征，設計的舞蹈動作極大程度的超越了兒童所能夠接受的極限，同時也沒有在幼兒的角度，用幼兒的想法、思維，來進行對美感的追求。這樣的舞蹈作品就是將成人舞動作簡單化，不可能體現出兒童舞的那種鮮活的藝術特征和特點。使觀賞者看著乏味。其二，關于彰顯我國民族舞的兒童舞類型相對于其他的兒童舞種來說較少，因為民主舞主要是由成人舞演變而來。民族兒童舞作為一個晚派的分支，在風格上是有著民主的韻味，但是還是不能徹底的擺脫成人舞的束縛，從而使其沒有兒童舞該有的獨特的美感。

（二）趨于“成人化”的體現

“成人化”具體體現在舞蹈的主題、舞蹈的思想、舞蹈的動作等方面。有些舞蹈直接把兒童當做了成人來看待，并且將兒童那種美好、天真、稚嫩的心靈拋在了一旁，所設計的舞蹈動作所要表達的情感內容根本和兒童的那種單純、美好不符合。還有的舞蹈動作就是直接將成人舞的簡單化，這樣生搬硬套成人舞的動作兒童跳出來無非就是顯得呆板、木訥。有的簡直就是模仿成人舞，甚至連表演的道具都和成人舞的一模一樣。如，服裝、道具、化妝、表情等。絲毫沒有一點兒童舞的感覺。

（三）變現為“成人化”對兒童的危害

眾所周知，成人舞的訓練是乏味、勞累、有系統性的訓練。如果把這樣的訓練負于兒童身上，無疑會對兒童的身體和心里上是一個嚴重的超負荷的運轉，這樣既不能讓兒童享受舞蹈這門藝術所給他帶來的愉悅之感還有可能將兒童舞蹈那種美徹底的扼殺。“兒童”作為祖國的花朵，正如德國著名哲學家黑格爾所言“兒童是最美的”。

二、杜絕兒童舞趨于“成人化”的對策

我們不能再讓這種趨勢繼續發展下去，要盡全力打造出真正屬于兒童的舞蹈。為了克服這種趨勢，以下有幾種方法供參考。

（一）使兩種舞蹈的差別顯現出來

兩種舞蹈都是秉著能夠將舞蹈這門美好的藝術發揚光大，這就是兒童舞蹈和成人舞蹈的相同性。但是雖然兩種舞蹈的目的性相同，但是在本質上還是有很多不同的。兒童舞蹈就是怎樣能夠將屬于兒童那種天真、活潑、可愛的童趣表現出來，那么兒童舞蹈的主題就很明確，它的動作也可以很簡單并且一定要在兒童能夠承受的范圍內。它的動作應該有幾點簡而不繁、少而不多，一個動作可以反復使用，最要注意的是舞蹈動作一定要簡單而不復雜。能夠簡單明了的將所要表達的主題表達出來。而成人舞則是盡量的展現出舞蹈的美感，有著系統性的訓練方式。

（二）和兒童做朋友，融入他的世界

做兒童的朋友，在他們的世界你會發現很多關于舞蹈的動作。兒童的天性就是活潑、好動、可愛，他們喜歡玩耍，在他們玩耍的同時會模仿各種各樣的事物。例如：模仿鳥叫、昆蟲的爬行、飛行動物飛行時的姿態等等，這些都是在我們不經意間發生的，只要我們善于觀察，善于發現就會了解到兒童真正的世界。我們還可以從情感和情趣方面來了解兒童。幼兒的生活是充滿情趣的，他們和成人一樣有著屬于自己的“喜”、“怒”、“哀”、“樂”。我們要為兒童們營造出有著童趣的兒童舞蹈環境，讓他們自覺的喜歡上舞蹈、愛上舞蹈。

三、結語

兒童是祖國的花朵，我們一定要懷揣著對孩子們負責任的心態來進行對舞蹈的創作。同時也要打破傳統的那種“模仿一表演一模仿”的方式，創造出真正屬于孩子們的兒童舞蹈。