論大專院校學生黨建工作中輔導員對學生黨建發展的重要性

嚴麗華

【摘要】大專院校是在社會主義經濟發展的需求下應運而生的適合我國國情的辦學模式。面對具有獨特特點的大專學生，黨建工作在原有的基礎上被賦予了更多的內涵，也給輔導員工作提出了更高的要求，高校黨建工作的發展取決于輔導員對學生黨員的培養。輔導員作為學生的重要榜樣，也是同學們日常接觸最多的老師，不僅要在個人品德、個人素質、個人能力等方面做學生的典范，還要在政治素養思想、情感方面給學生起好引導培養作用。

【關鍵詞】大專院校 學生黨建 輔導員 政治素養

一、大專黨建工作面臨的新問題

1.輔導員對學生群體的新變化

這里所指的學生是指大專學生，尤其是以應用型的大專生不同于一般的大學生，與其他本科的學生相比而言他們在知識積淀、學習能力、個人行為習慣上有著和普通大學生不一樣的意義。在知識積淀上，大專學生在入學時的大一新生期對學習有比較濃厚的興趣，而在大一下學期開始，由于接受的社會文化、網絡和社會影響不斷加深，給他們的學習和生活帶來了不同的程度的影響，學習出現疲軟的狀態，這是普遍存在的現象。加之各種考證和考取職稱證書，最后導致這部分學生對學習完全失去興趣，在學習上毫無自信心。在此情況下，要提高學生思想素質、做好學生黨建工作就更加的困難，此時輔導員是這群學生堅持學習的重要支撐，所以要及時掌握這部分學生的心理問題，在學業上給予關心和支持，結合班上學生黨委對這部分同學及時進行輔導。

隨著教育制度的改革，各高校自主招生范圍不斷擴大，各專業能夠容納學生的比例控制在一定之內，而參加高校自主考試的同學們他們大多文化基礎比較薄弱，對專業文化課興趣不高，輔導員應及時挖掘出思想上積極上進、忠誠于黨和人民的優秀學生代表并進行培養和教育，對學生黨建的發展有著舉足輕重的作用。

2.基礎黨建工作隊伍不完善對學生黨建的影響

縱觀各大專院校的教學內容主要以教學和培養學生習慣為中心，以增強學生工作技能為導向，所以一些大專院校存在重視專業教師隊伍建設、輕視學生黨組織建設和黨建工作隊伍建設，黨組織建設和黨建工作團隊力量不夠則會直接導致學生黨組織建設力量的投入不足，也間接影響著大學生黨建和思想政治工作的質量與效果，往往會出現沒有把綜合素質最優秀的學生緊緊團結在黨的周圍。目前，部分高校尤其是各個院系在缺乏專職的黨建工作者的情況下，黨建工作主要由部分行政人員、專任教師或輔導員兼任。而出現的現狀是行政人員大多公務纏身，專任教師大多又在校外留有兼職工作或者是其他需要，除了上課之余不會有多余的時間留在學校之中，更別說注重同學們思想和行為的培養了，那問題的嚴重性便突出了，一個班級的黨建工作則落到了輔導員一個人身上，而大專院校的實際情況是一個輔導員通常要監管幾個班的學生，數百人的工作加之要處理學生的安全穩定、獎助學金評定、貧困生資助、心理健康輔導、職業生涯規劃、寢室安全衛生工作等等事務眾多，從時間和精力上都難以兼顧黨建工作。黨建工作在一定程度上是處于應付和表面化的狀態，嚴重影響了黨建工作的發展。

輔導員忙于雜務，而各學生黨員聯系人又無暇顧及黨員的發展，這是各大高校普遍存在的問題。縣限于時間和精力，輔導員和各聯系人對學生黨員了解不夠深入，思想掌握不夠及時，即使學生黨員偏離黨的基本路線和各項方針、政策也無從知曉，輔導員沒有起到在學生黨員質量上嚴格把關的作用，給黨的發展帶來了隱患。因此，完善黨建工作隊伍，注重黨組織建設至關重要。

3.學生黨員培養人缺乏政治責任感和良好的職業道德素質

伴隨著社會主義市場經濟的發展，在經濟利益的驅使下，某些入黨聯系人的行為將嚴重影響黨內事業的發展。而輔導員作為大學生黨建工作的主要組織者和指導者，他們與學生朝夕相處，能夠深入學生教育的全過程，能夠及時了解學生黨員的動向和意圖。輔導員和各學生黨員培養人素質的優劣和能力的高低，直接影響著學校黨建工作的開展。高等院校在發展學生黨員方面由于存在一些輔導員和各學生黨員培養人素質不高，在推優入黨中存在著“權錢交易”、收取好處等暗箱操作，出現此類情況的原因是推優機制、組織發展制度、監督機制和黨員考察機制不夠健全，導致在發展學生黨員方面對學生入黨把關不嚴，使一些并不優秀的學生蒙混過關，給黨和國家帶來惡劣影響的同時，給以后黨的發展埋下了隱患。部分專任教師利用課余做兼職工作，在培養學生黨員方面出現紕漏等問題，這正是因為部分專任教師職業道德素質不夠高，把個人私利凌駕于黨的事業之上導致的。除此之外，部分學生政治思想教育弱化，對入黨積極分子的教育、考察和培養流于形式，使得一些學生的入黨動機不純，存在嚴重的功利化。政治輔導員因雜務纏身，對學生黨員思想的后續教育不夠重視，使一些黨員對“黨員的先鋒模范作用”認識不到位，政治修養不高，理論知識貧乏，沒起到模范帶頭作用；再有就是某些輔導員存在輔導員自身素質低，搞思想政治工作的能力不強。目前大多數高校輔導員并非思想政治教育專業畢業，缺乏從事思想政治教育工作的理論基礎和業務知識，工作時間不長，政治上不成熟，事務又雜，經驗也不足等客觀因素存在限制了學生黨員的發展。因此，輔導員和各學生黨員的聯系人自身政治責任感和職業道德也是對學生黨員的思想發展不可小覷。

4.輔導員對學生黨建的引導作用

部分高校學生黨支部教育活動比較單一而且不規范，甚至有的學校沒有開展此項教育活動，輔導員組織班級黨支部活動范圍狹窄。即便開展了支部生活，活動經常停留在讀報紙、學文件等形式上，盡管也會開展一些實踐活動，但也只注重支部活動開展的過程，沒有過多培養學生黨員在活動中對黨的認識，收到的效果甚微。究其原因是黨組織在具體舉行實踐活動時忽視了當代大學生的思想特點，有的實踐活動只是表面功夫，并沒有使學生黨員真實的貼近生活，了解群眾，最終導致學生黨員的黨內業務素質不夠高，事務處理思想不夠成熟，學生黨員也容易滋生辦事走捷徑，做事看中表面功夫等不良思想，僅從書本知識教育學生黨員是不夠的，這最終影響了整個學生黨支部的活力，也影響到黨的發展前途。輔導員應從實際生活中豐富自己的理論知識，更多的參與到黨支部活動中，對學生黨員提出的疑問和問題認真回答，及時解決，要以良好的思想政治素質和道德風范影響和教育學生，這對黨建工作具有積極推進的作用。

二、工作改進方法與途徑

針對前面所涉及到的問題，學生群體的新變化、黨建工作隊伍建設不夠完善等問題，根據不同的問題制定出不同的工作方法和路徑。伴隨著大學生黨員數量的不斷增加，大學生黨建工作的難度也在與日俱增，同時，由于社會習慣、個人價值觀等因素，大學生黨建工作在實施當中或多或少地存在著0一些問題，這些問題應該如何才能得以解決，則需要我們確定正確的工作路徑，并以此作為解決問題的指導，逐步改進大學生黨建中的問題并促進其發展。

1.思想層面

輔導員和各學生黨員培養人應當堅定政治立場，堅定黨的基本路線和貫徹黨的十八大精神，應當具有堅定的共產主義信念，在學生的黨建工作中時刻牢記黨的要求，對黨忠誠，實事求是，光明磊落，公平公正，不以權謀私，開放民主，與時俱進；具有敏銳的政治洞察力，在社會思潮面前保持清醒的頭腦，并能開展有說服力的批判，確保對黨員、入黨積極分子和青年學生的正確引導。輔導員和各學生黨員培養人要掌握馬克思主義的基本原理和方法，以馬克思主義的世界觀和方法論為指導，解放思想實事求是，以普遍的、聯系的和發展的觀點來處理學生黨建問題，引導大學生們認識世界和了解社會、增強辨別能力，提高政治鑒別力和政治敏銳性。培養忠誠于馬克思主義、能夠自覺抵制西方的“和平演變”和一些不良的誘惑的社會主義事業接班人，促進國家的長治久安。

2.教育層面

要積極的挖掘課外資源，對學生實施實踐性的教育。當下，大學生黨員們接觸到的只是理論的知識，而對于實踐性的課程和教育方面，卻是知識匱乏。目前來說，新一代的大學生黨員需要的是形式多樣化和內容豐富的教育，同時也需要的是能夠做到理論聯系實際的教育，而不是單一又枯燥的教育方式，更不是一成不變的“填鴨式”教育。因此，我們應充分的利用課外資源、并結合新媒體等教育平臺，把大學生黨員的政治素養和工作創新的能力當做最重要的任務來抓。例如：在黨支部的組織下由輔導員牽頭，來討論黨員發展的形式，支部活動由班級向各社區、學科團隊、福利機構等方面延伸，形成“多渠道，全方位”的教育機制。而不是通過簡單的閱讀黨內報紙、學文件等形式只做形式表面上的教育。

3.全面提升輔導員素質

針對黨員培養人缺乏政治責任感和良好的職業道德素質等問題，要切實提高大學生黨員的政治理論水平，首先應加強高校輔導員的學習。輔導員是大學生接觸最多的老師，是培養和樹立大學生正確世界觀、人生觀、價值觀的主要導師。輔導員的政治理論水平直接關系著學生的進步和提高。堅持馬克思主義思想為指導，用社會主義核心價值體系引領大學生黨建工作，用不斷發展的馬克思主義中國化最新成果武裝學生黨員頭腦，牢固樹立社會主義核心價值體系，是確保大學生黨建工作的根本保障。可以通過定期為輔導員開辦講座，系統地傳授黨的理論知識赴輔導員在與學生的交流中可以引經據典言之有物。同時要求輔導員定期發表黨建工作相關的論文，讓輔導員在論文的撰寫中提高對黨建工作的認識從而更好地指導學生。除此之外，定期組織輔導員開展黨建工作交流會等活動，讓輔導員在互相交流中汲取他人的優秀經驗和掌握更好的工作方法和技巧對學生黨建工作也有積極作用。

4.開展形式多樣的活動

學生黨員接受黨內教育途徑單一化，容易使得學生黨員對黨的認識不夠深刻，對黨的事務處理顯得不夠成熟，對黨的基本路線和各項方針、政策理解不夠深刻，不能深刻把握住現在黨發展的方向，其結果很有可能偏離黨的建設初衷。因此，各黨支部在組織進行活動時，注重實際應用，實事求是，讓每一個學生黨員深刻理解、親身體會從群眾來到群眾去的思想。

完善輔導員的學生黨建工作評估體系是推動輔導員工作質量、提升其素質全面發展的重點工作。首先，高校應制定輔導員的學生黨建工作考核辦法，并將之細化考量其年度工作是否合格。其次海年評定學生黨建工作先進集體和個人，激勵輔導員在基層黨組織中發揮模范帶頭作用，從而全面提升全校的學生黨建工作質量。

三、總結

綜上所述，高校學生黨建工作是高校黨建工作的重中之重，關系到高校黨建工作甚至黨和國家興旺發達的前途和命運。而高校輔導員作為大學生黨建工作的一線工作者要根據實際情況不斷探索新的工作方法和技巧，緊密結合社會主義核心價值觀培育人，切實提升自身素質和加強大學生思政政治理論教育讓大學生黨建工作在新形勢下穩步發展。