中職學(xué)校如何開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

張真

【關(guān)鍵詞】 職業(yè)學(xué)校；核心價(jià)值觀教育；

開(kāi)展

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G711

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2018）

14—0027—01

黨的十八大適應(yīng)當(dāng)代中國(guó)社會(huì)發(fā)展需要和廣大人民群眾的共同期盼，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為基礎(chǔ)，明確提出了以“三個(gè)倡導(dǎo)”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，從不同層面規(guī)范了我們國(guó)家、 社會(huì)和公民的核心價(jià)值追求。“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”體現(xiàn)了中國(guó)特色社會(huì)主義的價(jià)值目標(biāo)，是立足國(guó)家層面概括出的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。“自由、平等、公正、法治”體現(xiàn)了中國(guó)特色社會(huì)主義的基本社會(huì)屬性，是立足社會(huì)層面概括出的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”體現(xiàn)了社會(huì)主義國(guó)家公民的基本價(jià)值追求和道德準(zhǔn)則要求，是立足公民層面概括出的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。筆者認(rèn)為，學(xué)校可以從以下幾個(gè)方面開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。

一、將學(xué)校德育工作與社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育相結(jié)合

將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與德育工作相結(jié)合，積極貫徹“德育首位，和諧發(fā)展，因材施教，人文見(jiàn)長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，把“立德樹(shù)人”作為學(xué)校工作的根本，充分發(fā)揮學(xué)生價(jià)值觀教育主渠道的功能和優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的教育進(jìn)行改革和創(chuàng)新。學(xué)校可以利用各種平臺(tái)，開(kāi)展多角度、多層面的行之有效、豐富多彩的德育活動(dòng)，提高教師的德育能力和水平；不斷推進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)校人文精神，深化學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，扎實(shí)落實(shí)各項(xiàng)教育改革。

中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》中明確提出：“圍繞立德樹(shù)人的根本任務(wù)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀納入國(guó)民教育總體規(guī)劃，貫穿于基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)技術(shù)教育、成人教育各領(lǐng)域，落實(shí)到教育教學(xué)和管理服務(wù)各環(huán)節(jié)，覆蓋到所有學(xué)校和受教育者，形成課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化多位一體的育人平臺(tái)，不斷完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，形成愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)的有效形式和長(zhǎng)效機(jī)制，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是全社會(huì)的共同責(zé)任。

二、將課堂教學(xué)的開(kāi)展與社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育相融合

中職學(xué)校的課堂教學(xué)應(yīng)融合學(xué)生生理和心理特點(diǎn)，充分發(fā)揮主課堂、主陣地、主渠道作用，有計(jì)劃地從各個(gè)不同角度和不同方面貫穿和滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育走進(jìn)教材，走進(jìn)課堂，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀生動(dòng)具體地融入到學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的全過(guò)程，營(yíng)造有利于中職生健康成長(zhǎng)的和諧環(huán)境，使學(xué)生牢固樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)該是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主渠道、主陣地，擔(dān)負(fù)著傳播和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的社會(huì)責(zé)任。為此，應(yīng)把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育同中職生的日常行為規(guī)范的實(shí)施有機(jī)結(jié)合起來(lái)，形成“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)”的有效形式和長(zhǎng)效機(jī)制。中職生正處于世界觀、價(jià)值觀、人生觀的可塑期，他們思想活躍、自我意識(shí)強(qiáng)，樂(lè)于求新求異，不愿意受傳統(tǒng)道德倫理觀念約束，中職學(xué)校對(duì)學(xué)生開(kāi)展思想政治教育時(shí)要注意到這些特點(diǎn)，堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育為主線，確保思想政治教育的針對(duì)性、可行性和實(shí)效性。

三、將就業(yè)指導(dǎo)教育與社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育相聯(lián)合

中職生到了第三學(xué)年面臨著實(shí)習(xí)與就業(yè)，這就更需要與社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育緊密聯(lián)合。對(duì)學(xué)生充分利用社會(huì)現(xiàn)狀的調(diào)查以及往屆畢業(yè)生的就業(yè)體會(huì)對(duì)其進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育能起到事半功倍的效果。學(xué)校每年都會(huì)舉辦“中專(zhuān)生應(yīng)樹(shù)立怎樣的就業(yè)觀”講座，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)到自身的教育層次，不斷提高自己的全面素質(zhì)和綜合能力，進(jìn)而在就業(yè)過(guò)程中能適應(yīng)崗位變化的要求。

十八大明確了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀是各項(xiàng)教育事業(yè)之中的重要組成部分，而中職學(xué)校在職業(yè)教育和教育事業(yè)之中占有重要的地位，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)、高技術(shù)人才的重任，必須要嚴(yán)格按照黨中央的指揮指示，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，抹去片面的教育理念，拒絕僅僅是功利化、價(jià)值化等模糊了素質(zhì)教育的教育方式，要根據(jù)當(dāng)前中職生的思想特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)中職生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，學(xué)校應(yīng)通過(guò)課堂教學(xué)、主體活動(dòng)、行為規(guī)范、樹(shù)立榜樣等開(kāi)展一系列符合中職生特點(diǎn)的教育教學(xué)活動(dòng)，行之有效地進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。

編輯：郭裕嘉