高職院校學徒制教學模式分析

王怡然

摘 要：高職院校校企合作共育人才，是現在及未來高職教育教學改革的方向標和突破點，職業教育的高質量發展急需突破校企合作的諸多困境和難題，積極探索現代學徒制教學模式對于深化產教融合具有重要意義。以江西財經職業學院金融類專業課程學徒制教學模式改革為背景，提出構建學徒制教學模式機制的幾點看法，以期對高職教育教學模式的改革與創新貢獻一點綿薄之力。

關鍵詞：高職；學徒制；教學模式

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2018.30.088

高職院校人才培養和教學模式改革離不開校企合作，校企共育人才是高職教育教學改革的大趨勢和突破點，特別是近幾年，國家相繼出臺《國務院辦公廳關于深化產教融合的若干意見》、《教育部關于開展現代學徒制試點工作的意見》等多部文件，均強調了職業教育要積極開展工學結合的人才培養模式改革，要積極探索現代學徒制教育教學模式，深化產教融合、完善職業教育和培訓體系，推動職業教育高質量發展。江西財經職業學院金融類專業積極響應國家號召，與企業緊密聯系，加強學生的生產實習和社會實踐，積極開展學徒制教學模式的創新與改革，取得了一些成績的同時，也對學徒制教學模式的構建積累了一些經驗和看法。

1 現狀與存在的問題

在國家政策的大背景下，全國各大高職院校紛紛開展教學模式改革，學徒制教學試點項目陸續出現，但從總體情況來看，該教學模式更為適合理工科專業，文科類特別是金融類專業相對實施難度較大，雖然也有一些院校取得了不錯的成績，但多數情況并不樂觀，教學效果并不突出。……