全面營改增對中職會計教學的影響分析

王微妹

摘要：現階段的經濟發展速度越來越快，市場環境越來越復雜，為了實現經濟發展的高速進步，近期出臺了全新的稅收政策，這種全新稅收政策的提出對于中職會計教學具有一定的機遇及挑戰，不僅僅改變了傳統的會計課程教學，還一定程度上深化了實踐教學模式，提高了課程教學的質量及教學水平，增強了學生的實踐技能及應用能力，將學生培養成為符合實時需求的、企業需要的復合型會計人才。為了分析全面營改增對中職會計教學的影響，筆者在分析了相應的影響后針對性提出了在全面營改增環境下的中職會計教學途徑及教學方式。

關鍵詞：全面營改增；中職會計教學；影響

中圖分類號：G632.0 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2018）06-0096

全面營改增主要是指將營業稅改為增值稅，在試點地區實施之后已經在全國范圍內推廣開來，這一政策的實施及推廣很大程度上推動了市場經濟結構的變化及調整。在中職會計教學過程中，要求在教授學生相應會計知識及技能的基礎上培養學生的實踐操作能力，滿足行業及企業發展的需求。本研究主要分析了相應的全面營改增對中職會計教學的影響，然后提出了相應的教學途徑及教學方式。

一、全面營改增對中職會計教學的影響分析

全面營改增后對中職會計教學的影響主要表現為以下幾點：1. 教學內容無法跟上營改增發展需求：全面實施營改增要求各大中職院校內會計專業的教學理念、教學目標及教學內容進行相應的調整及更新，但現階段大多數中職會計教學過程中教學理念、教學目標及教學內容依舊沿用以往的營業稅政策，不符合營改增后的政策相關要求，且會計教學過程中的教學內容、教材的重新編寫等無法緊跟全新的教學需求；2. 營改增后的傳統教學方式無法滿足教學要求：在全面實施營改增政策后，由于時間的限制，中職會計教師對于稅制改革的理解尚未完全明確及接受，加上日常教學過程中的教學任務較為繁重，教師了解及接觸營改增的時間較短，無法實施全新的教學方式以符合教學需求，使得現階段的教學效率較低，教學方式達不到相應的教學要求；3. 全面營改增實施后影響了學生的就業，中職會計學生的就業方向為中小企業的財務部門，部分企業在招聘畢業生的過程中對于學生實踐操作能力較為重視，這就需要學生在深入了解相關知識的基礎上反復實踐訓練，由于全面營改增政策的實施，會計知識一直處于變化及更新的狀態，使得學生的學習變得更加復雜，增加了學生的學習難度，使得納稅申報流程及發票的管理更為復雜，學生的就業能力在短時間內難以跟上時代發展的需求，增加了學生的就業壓力。

二、全面營改增環境下的中職會計教學途徑及教學方式

1. 提高教師的專業素養，加強教師對營改增相關內容的理解

現階段的中職會計教學過程中存在較多的教學無法滿足企業發展需求的問題，主要是由于教師的會計教學與企業的發展需求不相符造成的，因此對教師實施針對性培訓較為重要。教師應在稅務改革后將更新的內容及稅務知識進行學習，加強自身對全面營改增相關內容及實踐的理解，教師應根據實際的教學情況、企業對于會計人才的需求等調整教學內容，合理設計相應的教學形式及教學模式，針對全面營改增的重點內容及難點內容進行重點講解，引導學生自主學習，在教授相應的全面營改增的基礎知識的前提下培養學生的實踐技能，促進學生綜合素質的提高，提高中職會計教學水平的提升。

2. 創設實踐情境教學，提高學生的專業能力

中職會計教學具有較強的應用性及操作性，因此對學生實施相應的實踐教學顯得尤為重要，在中職會計教學過程中應通過為學生建立相應的教學情境模擬訓練展開相應的實踐訓練及教學，激發學生的學習興趣，在愉快、輕松的實踐過程中提高學生的專業素養及實踐技能。在中職院校內建立具有實踐模擬意義的仿真實訓室，在內設置相應的服務臺、創設相應的稅務人員的工作場所、接待納稅人的場所等，在服務臺上將模擬實訓過程中工作人員的姓名、職位等貼上，放置相應的熱線電話及意見簿，增加場景模擬的真實性，讓學生在實踐過程中通過反復操作全面快速地理解稅務機關的具體操作流程，在實踐中鞏固學生的專業知識，提高學生的實踐技能。

3. 與企業合作實現相應的課內與課外結合教學

全面營改增政策實施之后，由于各方面因素的限制，現階段中職院校會計教學過程中，學生只能在課堂上學習相應的理論知識，由于條件及時間的限制，實訓機會及實訓時間較少，幾乎沒有機會接觸財務工作的實際操作流程，使得學生對企業中的工作模式了解較少，在處理財務賬目的過程中表現為束手無策，加上營改增后會計專業學生受到較大沖擊，課本上的較多內容不符合現實生活中變化的需求，不利于學生發展及就業。因此，在全面營改增后學校應針對會計專業學生尋求與企業合作的機會，讓學生走出校門，接觸真實的企業財務工作，讓學生在企業中獲得實習的機會，培養學生的實踐技能，通過建立與企業之間長久、穩定的合作關系，為學生提供實習的平臺，多接觸營改增后企業相關的稅務工作及內容，讓學生從實踐中獲得工作經驗，提高個人的專業素養及能力。

三、結語

全面營改增對于中職會計教學來說具有較大的影響，中職會計教學過程中，教師應立足于全面營改增給會計專業教學帶來的影響，實施針對性、改進的教學措施，提高中職會計教學的教學效率，提高學生的專業素養及實踐操作能力，為企業及社會提供全能型、復合型的人才。

參考文獻：

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[2] 張 玲.論“營改增”對會計教學的影響[J].納稅，2017（30）.

[3] 陳君芬.營改增背景下中職《稅法》課程教學策略探討[J].財會學習，2017（5）.

（作者單位：浙江省樂清市職業中等專業學校 325600）