大數(shù)據(jù)視野下的高校教育管理發(fā)展路徑

杜晶

【摘要】如何充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢，促進高校教育管理工作效率的提升，已經(jīng)成為了高校管理者普遍關(guān)注的問題。本文就大數(shù)據(jù)視野下高校教育管理的發(fā)展路徑進行了分析與探討，以期對新時代高校教育管理工作提供一定的參考和借鑒。

【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù) 教育 管理

【基金項目】1.重慶市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2017年度規(guī)劃課題（2017-GX-180）：混合學(xué)習(xí)視域下的應(yīng)用型大學(xué)SPOC課程建設(shè)與應(yīng)用研究；2.重慶市高等教育教學(xué)改革研究項目（173181）：基于MOOC的高校計算機應(yīng)用類課程“O2O”融合式教學(xué)模式的構(gòu)建研究與實踐；3.重慶師范大學(xué)涉外商貿(mào)學(xué)院教改項目（JG2016001）：轉(zhuǎn)型背景下基于競賽牽引的民辦高校計算機類應(yīng)用型人才創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)研究。

【中圖分類號】G64 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）33-0035-02

大數(shù)據(jù)時代，數(shù)據(jù)已經(jīng)滲透到當(dāng)今各行各業(yè)中，成為重要的生產(chǎn)因素與工具。作為科學(xué)技術(shù)前沿陣地的高校，也應(yīng)充分利用大數(shù)據(jù)的處理、分析和挖掘技術(shù)，在教育教學(xué)各領(lǐng)域積極創(chuàng)新與改革，以促進高校教學(xué)質(zhì)量的進一步提升和教育管理工作的高效運作。

1.建立正確的大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用理念

大數(shù)據(jù)意識的建立，是推動高校教育管理工作順利進行的關(guān)鍵。首先，高校教育管理人員必須對高校教育資源在高校發(fā)展過程中的重要性予以充分的重視。充分重視高校歷史數(shù)據(jù)的積累和利用，充分利用大數(shù)據(jù)技術(shù)進行信息的分析與挖掘，才能在提升高校教育管理效率的同時，促進高校核心競爭力的全面提升，為高校的發(fā)展指出新的方向。其次，教育理念和思維的轉(zhuǎn)變。高校在開展學(xué)生管理工作時，必須將大數(shù)據(jù)技術(shù)與高校教育管理體系緊密的結(jié)合在一起，為分析思維與綜合思維學(xué)生教育管理模式的形成奠定良好的基礎(chǔ)[1]。最后，大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用的創(chuàng)新。在利用大數(shù)據(jù)技術(shù)進行高校教育管理工作時，不僅要確保高校內(nèi)部的教育管理系統(tǒng)與數(shù)據(jù)的暢通，同時還應(yīng)加強學(xué)生教育管理數(shù)據(jù)與校內(nèi)外相關(guān)數(shù)據(jù)相互關(guān)系的分析力度，才能在充分掌握校內(nèi)人才應(yīng)用價值的基礎(chǔ)上，確保高校教育管理原則的有效落實。

2.加大學(xué)生管理大數(shù)據(jù)平臺的建設(shè)力度

全要素數(shù)據(jù)流通平臺的建立，是利用大數(shù)據(jù)技術(shù)開展高校學(xué)生教育管理工作的重要措施。這一技術(shù)大數(shù)據(jù)平臺不僅為數(shù)據(jù)的接入、存儲、管理、分析、計算、清洗等提供了便利[2]。同時，隨著大數(shù)據(jù)平臺建設(shè)的深入進行，也體現(xiàn)出了大數(shù)據(jù)技術(shù)在高校教育管理工作中所發(fā)揮的積極作用。另外，高校學(xué)生管理工作在應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)時，應(yīng)該根據(jù)高校自身發(fā)展的實際情況，建立大數(shù)據(jù)交流、數(shù)據(jù)處理等平臺，才能實現(xiàn)提升大數(shù)據(jù)應(yīng)用效率的目的。

3.完善校內(nèi)外的數(shù)據(jù)整合機制

隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用，不僅將高校內(nèi)部各部門的獨立數(shù)據(jù)進行了有效的整合，同時也實現(xiàn)了相關(guān)數(shù)據(jù)在高校內(nèi)部的全面共享。這就要求高校管理者在進行高校學(xué)生教育管理工作改革與創(chuàng)新的同時，必須加強教育管理信息化建設(shè)的力度，建立統(tǒng)一的信息共享與使用標(biāo)準(zhǔn)，才能在促進各個部門之間信息處理與整合能力穩(wěn)步提升的基礎(chǔ)上，促進高校教育管理工作效率的不斷提高。

高校內(nèi)部數(shù)據(jù)信息與社會各個行業(yè)信息數(shù)據(jù)的有機融合，是大數(shù)據(jù)技術(shù)在高校教育管理工作中應(yīng)用的重要內(nèi)容之一。高校外部數(shù)據(jù)的開發(fā)與利用，通過收集和分析與學(xué)生密切相關(guān)的數(shù)據(jù)信息，不僅有助于高校教育管理工作核心競爭力的有效提升，同時也發(fā)揮出了高校教育管理工作應(yīng)有的價值。

4.探究高校信息化教學(xué)模式

如何有效利用大數(shù)據(jù)技術(shù)促進信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合成為關(guān)注焦點，構(gòu)建基于大數(shù)據(jù)的信息化教學(xué)模式具有積極的理論和現(xiàn)實意義。充分利用海量優(yōu)質(zhì)信息化資源，應(yīng)用微課、慕課、SPOC等課程開展翻轉(zhuǎn)課堂、O2O等混合式教學(xué)，以及線上線下實踐教學(xué)體系等信息化教學(xué)模式，更新傳統(tǒng)教學(xué)觀念，改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

5.建設(shè)專業(yè)的大數(shù)據(jù)技術(shù)管理團隊

大數(shù)據(jù)平臺的建設(shè)必須在專業(yè)人員的通力合作下才能順利的完成，各個環(huán)節(jié)都離不開專業(yè)技術(shù)人員的支持和參與。所以，高校在建設(shè)大數(shù)據(jù)平臺時，必須對大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用團隊的建設(shè)予以充分的重視，建立一支懂技術(shù)、懂管理的專業(yè)人員組成的大數(shù)據(jù)平臺建設(shè)小組。高校必須站在大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用的角度，緊跟時代發(fā)展的步伐，加快數(shù)據(jù)存儲、數(shù)據(jù)開發(fā)、數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)可視化等相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)的步伐。同時利用大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用團隊，開展高校教育管理工作，通過信息技術(shù)理論與教育管理實踐的緊密結(jié)合，為大數(shù)據(jù)時代下高校教育管理模式的創(chuàng)新與改革提供全面的技術(shù)支持。另外，必須加強日常學(xué)生管理工作過程中，對學(xué)生思想動態(tài)、行為模式、就業(yè)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)規(guī)劃等各方面分析的力度，將大數(shù)據(jù)技術(shù)與教育管理的各個環(huán)節(jié)緊密的融合在一起，才能實現(xiàn)促進教育管理工作效率穩(wěn)步提升的目的。

總之，大數(shù)據(jù)技術(shù)已經(jīng)成為了高校教育管理改革發(fā)展的必然趨勢。高校管理者必須緊跟時代發(fā)展的步伐，充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)技術(shù)的優(yōu)勢，推動高校學(xué)生教育管理工作信息化建設(shè)，同時加快大數(shù)據(jù)技術(shù)背景下高校學(xué)生管理機制創(chuàng)新與改革的步伐，促進學(xué)生教育管理工作效率的提升，才能將大數(shù)據(jù)技術(shù)在高校學(xué)生教育管理中的作用最大限度的發(fā)揮出來。

參考文獻：

[1]唐麗萍.大數(shù)據(jù)時代下高校教育管理信息化創(chuàng)新發(fā)展路徑[J].文化創(chuàng)新比較研究，2018，205：121-122.

[2]李娜，劉金實.大數(shù)據(jù)時代下高校教育管理信息化創(chuàng)新發(fā)展路徑初探[J].教育現(xiàn)代化，2018，505：295-296+305.