如何在美術課的教學實踐中培養學生的創新思維能力

嚴琳

【摘要】本文主要針對美術課的教學實踐中培養學生的創新思維能力為重點進行分析，結合課堂教學模式為依據，從課堂教學實踐方面進行詳細的闡述，其主要目的在于探索美術課的教學實踐中培養學生的創新思維能力，為全面提高美術課的教學質量奠定堅實的基礎。

【關鍵詞】美術教學 課堂實踐 創新思維培養

【中圖分類號】G623.75 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）33-0213-01

引言

隨著教學改革的深入，美術課堂教學中，要加強學生創新思維能力的培養，促進小學生在課堂教學中對相關知識的學習能力，保障學生在美術的課堂中能夠將理論與實踐進行結合，促進小學生創新能力的培養。

1.創造良好的課堂氣氛，培養學生的創新思維能力

美術課堂教學中，改變傳統的課堂教學模式，將學生作為課堂教學主體，保障學生在課堂中能夠充分掌握課堂知識，促進學生的課堂學習效率。教師在課堂教學中要為學生創造良好的課堂學習環境，使學生能夠積極的融入到課堂教學中，提高學生在課堂教學中對美術知識的學習，培養學生的思維創新能力，保障學生在課堂中積極的參與到課堂教學中。在課堂中教師根據學生的特點及時引導學生對相關知識進行探索，讓學生自主對知識進行創造，加強對學生創新能力的培養，促進學生在課堂教學中對美術知識的學習能力。教師在美術知識的講解中鼓勵學生進行創新，培養學生創新思維。在良好的學習氛圍中，有助于學生在課堂中快速融入到課堂中，提高自身對課堂知識的學習興趣[1]。

2.提高學生的課堂學習興趣，培養學生的想象力

在美術創新思維的培養中，首先要提高學生的課堂學習興趣，保障學生在課堂教學中能夠積極的參與到課堂知識的學習中，教師在課堂教學中要保障學生在課堂中對相關知識的學習能力。同時，在課堂中教師要注重學生想象力的培養，從而提高學生的創新能力。美術本身就是抽象的，學生在學習的過程中要加強自身想象能力的培養，提高學生對美術知識的創新能力。教師在課堂教學中，要以培養學生的課堂學習興趣為主，興趣是最好的老師，學生對美術教學能夠有足夠的興趣，才能夠積極的參與到課堂教學中。教師在課堂教學中要培養學生的想象能力，促進學生藝術創新能力的提升。教師在教學中可以運用情景教學的方式，教師確立相關的主題，學生由一個明確的主題進行充分的發揮，保障學生在課堂教學中能夠對美術知識有充分的想象，保障自身的美術作品能不斷的進行創新。教師在教學中也要積極的鼓勵學生對相關知識進行創新，促進學生在課堂中，對相關知識的學習能力，提高學生的美術知識學習興趣[2]。

3.合理運用多媒體方式，豐富課堂教學內容

美術課堂教學中，不僅只有簡單的用紙和筆進行繪畫，還可以在課堂中培養學生利用身邊的材料進行美術作品的創作。教師在教學中運用多媒體教學的方式，生動形象的將美術作品的制作方式進行播放，使學生在視頻中對美術作品的制作方法進行學習，用視頻的方式學習能夠有效提高學生的課堂學習興趣，保障學生能夠充分掌握課堂中的知識，并將自己掌握的方法靈活地運用到實踐中。比如在教學中，教師可以教學生運用水瓶進行美術作品的創作，根據自己的想象和水瓶的實際進行結合，充分展開自己的想象，教師在引導學生的過程中可以確定環保的主題，學生運用各種各樣的水瓶進行創作，能夠充分展現出環保的主題。同時，提高學生對環保知識的學習。學生在多媒體的課堂教學中能夠直觀的了解美術作品的制作方法，提高學生的實踐能力，保障學生在美術的學習中能夠提高自身的美術核心素養[3]。

4.運用獨特的教學器具，全面的點評學生的作品

教師在課堂教學中要加強對學生創新能力的培養，促進學生美術核心素養的提升。課堂教學中教師要加強自身創新能力，課堂中運用不同的課堂教學器具吸引學生的課堂學習興趣，引導學生在課堂中對相關知識的學習，促進自身對美術的創新能力的發展。教師在課堂教學中要改變對學生的傳統評價方式，在創新能力的培養中，要構建全新的課堂評價方式。對學生美術課堂的評價要更加合理全面，避免傳統的課堂評價中僅依靠學生成績的評價方式。教師在學生美術創新思維的培養中，課堂評價要將學生的創新能力、課堂表現、學生的學習態度、對課堂知識的學習記憶能力、課堂表現情況、個人的思想素質方面進行全面的評價，幫助學生建立起學習美術的信心。同時，全面的課堂教學評價方式能夠為學生創新能力培養提供更良好的基礎，促進學生創新能力培養[4]。

結束語

綜上所述，在美術的教學實踐中培養學生的創新思維能力，首先要創造良好的課堂氣氛，使學生能夠快速的融入到課堂中，保障學生能夠及時掌握課堂中的相關知識。提高學生的課堂學習興趣，培養學生的想象力，保障學生能夠在課堂中對美術相關知識積極的展開想象。合理運用多媒體方式，豐富課堂教學內容。運用獨特的教學器具，全面的點評學生的作品。

參考文獻：

[1]韓雪.美術課中培養學生的創新思維能力[J].中國校外教育，2016（13）：69.

[2]苗倩倩.小學美術教學中培養學生創新思維的探究[J].科技視界，2016（10）：119-120.

[3]孫芳.小學美術教育中學生創新思維的培養[J].大眾文藝，2016（05）：253.

[4]王世琴.淺談美術課堂教學中學生創新思維的培養[J].大眾文藝，2012（24）：250-251.