借鑒海因里希理論加強技工院校安全管理之我見

趙奎林

【中圖分類號】X92 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2018）31-0028-01

當前我國技工院校面臨前所未有的發(fā)展機遇，萬人規(guī)模的學校不斷涌現(xiàn)。如此龐大的一個群體，交通車禍、食品安全、溺水死亡、故意傷害等事故時有發(fā)生。生命不保，談何教育，因此借鑒先進安全理論，做好學校安全管理工作尤為重要。

一、學習海因里希法則強化安全意識

海因里希法則又稱“海因里希安全法則”或“海因里希事故法則”，是美國著名安全工程師海因里希提出的300∶29∶1法則。這個法則意思是，當一個企業(yè)有300個隱患或違章，必然要發(fā)生29起輕傷或故障，在這29起輕傷事故或故障當中，有一起重傷、死亡或重大事故。這一法則完全可以用于學校的安全管理上，即在一件重大的事故背后必有29件輕度的事故，還有300件潛在的隱患。

安全大于天，責任重于山。學校安全工作直接關系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。因此，必須深入研究探討事故的原因和發(fā)生的規(guī)律，采取有效措施消除事故隱患，預防事故的發(fā)生，為師生創(chuàng)造一個安全、和諧的學習生活環(huán)境，為培養(yǎng)高素質的技能人才提供安全保障。

二、借鑒海因里希理論構建校園安全保障機制

針對技工院校學生多、素質低、事故易發(fā)的實際，在日常安全管理工作中，就要建立一套行之有效的安全保障機制，重點放在預防、消除人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)上，確保防止重點事故的發(fā)生。

1.實施黨政統(tǒng)領工程。

學生管理工作是學校教育工作的重中之重。要在學校黨委的統(tǒng)一領導下，成立學校學生管理指導委員會，加強對學生管理工作的統(tǒng)籌、指導和監(jiān)管，把學生管理工作作為首要考核指標納入目標考核體系，建立健全“責、權、利”相統(tǒng)一的學生管理領導協(xié)調機制，實行主要領導親自抓、分管領導具體抓、部門人員專門抓、教職工全員參與的管理網絡體系，營造人人是學生管理員的濃厚氛圍。

2.實施靈魂塑造工程。

要針對學生的思想品德實際，制定科學、完善、操作性強的學生思想品德教育規(guī)劃，通過科學、系統(tǒng)、靈活、多樣的活動，積極開展理想與信念教育、道德與法制教育。創(chuàng)辦法律學校，加強法制教育，增強學生的法制觀念，減少學生違法行為。特別對不良家庭環(huán)境的學生、存有心理障礙的學生，要給予更多的關愛和照顧，幫助他們消除不良情緒和行為，樹立起積極健康、奮勇向上的人生追求。

3.實施學管培訓工程。

學管人員是學生管理的中堅力量，是學生健康成長的直接引路人。因此，學校要把學管隊伍建設作為一項重要工作來抓。本著制度化、科學化、規(guī)范化、程序化的要求，完善學管人員的使用、考核、獎懲機制；制定科學、系統(tǒng)的學管隊伍建設規(guī)劃，積極開展學管人員培訓工作，建成德才兼?zhèn)洹€性鮮明、理念先進、能力突出的學管隊伍，為提升學生管理水平夯實基礎。

4.實施無縫管理工程。

學校要建立各重點防區(qū)和重點時段的管理規(guī)范，制定目標明確、要求具體、可操作性強的學生管理考核細則，把安全責任與個人考核、評優(yōu)樹先掛鉤，形成以安全責任為紐帶的學生管理和安全工作網絡。要大力倡導“一線工作法”，形成察實情、辦實事、求實效的良好氛圍和參與積極、配合密切、齊抓共管的工作格局。

5.實施預警系統(tǒng)工程。

為了防患于未然，及時妥善處理可能遇到的突發(fā)事件，學校應在日常管理中加強對突發(fā)事件的預防，并納入學校的常規(guī)管理。要建立健全突發(fā)事件預防制度、處置突發(fā)事件應急預案，加強事故監(jiān)測預警，并根據實際情況，采取科學的應對措施。根據學生年齡特點、認知能力、心理狀況，以及季節(jié)、時令、氣候變化，制定預防性教育和安全管理規(guī)劃。要設立系部、職能科室、學校三級預警網絡，為和諧、平安校園建設提供保障。

只有深入學習先進的管理理論、借鑒成功的管理經驗、樹立全新的管理理念、健全高效的保障機制，才能預防和消除重大安全事故的發(fā)生。