論信息技術在中職會計教學中的應用

袁云鵬

摘 要：近年來，信息技術在教育領域得到越來越多的重視，信息技術的核心已經隨著時代發展得到了廣泛認同和應用。在中職會計教學中應用信息技術對教學效果的提升大有裨益。基于此，文章首先介紹了信息技術在中職會計教學中應用的必要性，并分析了信息技術在中職會計教學中的運用。

關鍵詞：信息技術；中職會計；應用；必要性

隨著現代科技的更新發展以及中等職業教育發展，中職會計教學面臨著巨大的發展壓力，如何激發出學生對會計知識學習的動力，使其積極主動的投入到會計知識學習中，成為中職會計教學當前的重點問題，而隨著信息技術在中職會計教學中的合理應用能夠有效的解決這一問題，不僅能夠改善中職會計教學方法，而且能夠激發學生對會計知識學習的積極主動性。因此，文章開展了對信息技術在中職會計教學中的應用的研究，希望對相關研究有所幫助。

一、信息技術在中職會計教學中應用的必要性

在中職會計教學中應用現代信息技術，對開展會計教學工作具有一定的輔助作用，通過對信息技術的運用，可以使中職會計教學方法與教學資源更加豐富，提高學生學習的興趣與熱情，同時還能夠促進教師與學生以及學生與學生之間的溝通與交流，有利于創建輕松、愉悅的課堂氣氛，促進中職會計課堂教學的高校性與時效性的有效提升。此外，伴隨教學體制改革的不斷深化，傳統的教學模式已經無法滿足現代學生發展的需求，將現代信息技術與中職會計教學進行有效的結合，不僅能夠創建良好的課堂氣氛，還能提高課堂教學質量和教學效率，針對教學現狀，教師可以適當的設計和改進教學內容。總的來說，現代信息技術與中職會計教學的有效結合，很大程度的彌補了傳統教學方法的不足之處，對中職會計教學未來的發展有著重要的現實價值和現實意義。

二、信息技術在中職會計教學中的運用

（一）充分利用信息技術的硬件設施與設備。現階段，信息技術在教育領域得到了十分廣泛的應用，特別是在中職會計教學中，計算機、投影儀以及多媒體等是其較為常用的現代硬件設施。在中職會計教學中，教師應根據教學內容，選擇合適的設備。例如，《基礎會計》實訓教師可以借助多媒體的聲音、視頻、或者制作微課的形式，教會學生進行自主學習。這種利用信息技術進行的學習形式，既省時省力，相對于傳統的教學模式，又比較直觀有吸引力，可以提高學生的學習興趣，達到事半功倍的效果。

（二）利用多媒體技術創建師生交流互助平臺。現代信息技術環境下，學生獲取知識的途徑越來越廣泛，要想提高學生的會計素養，需利用網絡通訊技術建立網絡互動交流平臺。教師可以利用校園網或班級公眾平臺發布課程安排概況、布置學習任務、分享學習資源，將課程教學大綱、課程教學目標、教學計劃、教學資料、電子課件等教學信息發布到校園網平臺上。對于學生來說，其可以隨時登陸校園網，以對會計專業課程有一個大致的了解，并根據自身的情況開展相應的學習活動。與此同時，信息技術不受時間與空間的限制，學生有問題可以隨時隨地向教師提問，以幫助學生及時解決問題，提高學習效率。

（三）借助信息技術在中職會計課堂中創設情景教學。為了促進學生會計學習效率的有效提升，就要借助信息技術進行教學，將會計與生活實際聯系起來。在中職會計教學的過程中，將生活素材引入教學內容中，可以提高學生的理解能力與運用能力。對于會計教師來說，其在教學的過程中，要對學生的學習需求與心理特征加以重視，通過對信息技術的合理利用構建生活化的會計課堂。例如，在學習原材料核算內容時，教師可以自己制作視頻或者上網尋找相關的視頻，在課堂上播放購買情境。通過這種教學方式，學生不僅能夠掌握相關會計知識，還能夠提高自身對知識的運用能力。教師利用多媒體創設情境時，可以考慮選擇學生喜歡的電影片段，在學生觀看后，鼓勵學生分組進行表演，并在表演的過程中感受會計知識應用的樂趣，激發學生參與會計學習的積極性，并在學生學習會計知識的過程中，及時的給予指導，確保學生可以在最短的時間內，提高學習的效率。重視借助信息技術在會計課堂中引人生活素材的教學方式，對于學生有效學習會計基礎，具有積極的促進作用。

（四）充分利用信息技術的資源共享。除了硬件設備的應用，信息技術在中職會計教學中的應用還在資源共享方面有所體現。在實際的教學過程中，制作課件、錄制視頻以及收集視頻等環節是必不可少的。對于中職會計專業來說，其課程內容較為繁雜，如果只是依靠單個教師來完成上述環節是不可能的，所以相關人員可以按計劃有組織的分項目收集制作教學材料。當教學資料收集與制作完成后，教師還要對資源進行進一步的優化，最后形成最優的教學課件、微課。通過對信息技術的運用，這些教學資源可以實現跨區域共享，這樣就可以大大提升教學效率，有利于會計專業的長遠發展。

信息技術在各個領域都有著十分廣泛的應用，為了適應時代的發展，提高中職會計教學效率，就可以在會計教學中應用信息技術，以提升會計課堂效果，讓學生更好的掌握所學的知識，提高學生的運用能力。

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