堅持典型先進選樹 引領推進“兩學一做”

陽琪

摘要：浙江銷售公司地處改革開放的前沿陣地，市場經濟發達，競爭環境復雜，員工思想活躍。在“兩學一做”學習教育中，公司進入持續穩健發展軌道，各項工作在原有基礎上有了新進步、新提升。

關鍵詞：示范價值；兩學一做；群體效應

一、在“兩學一做”學習教育開展中，公司黨委樹立了“抓學習教育必須抓典型引領”的思想，在總結老典型的基礎上，注重培養“兩學一做”新典型。我們要注重三個方面

（一）是注重時代性。公司從零起步，從無到有，從小到大，18年風雨創業，靠的就是“苦干實干”和“三老四嚴”的石油精神，用浙商獨有的“說盡千言萬語、想盡千方百計、走遍千山萬水、嘗遍千辛萬苦”的精神氣質，一個站一個站地去開發，挨家挨戶地去拜訪。我們在選樹典型時必須緊扣企業需求，使選樹的典型具備引領時代潮流的品質，反映企業的價值取向。去年7月21日，在公司年中工作會議上，溫州新城加油站經理葉時進作了個人事跡介紹。四十六歲的葉時進在壓力和挑戰面前主動擔當、自我加壓、積極作為，年初領“軍令狀”，主動請纓，將原本470萬元的非油指標增加到600萬元，重新確定新城加油站的“銷售契約”。并在安徽合肥舉辦的第二屆加油站經理論壇上，獲得主論壇演講第二名，參加了全國加油站經理先進事跡報告團，葉時進毫無爭議的成為公司推進“兩學一做”的先進典型。

（二）注重群眾性。先進典型具有廣泛深厚的群眾基礎，廣大干部員工對其才會有認同感，才會感到可親可敬、可比可學。“兩學一做”推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸，關鍵在于基層庫站的黨員。

（三）注重多樣性。在“兩學一做”學習教育中，我們將典型選樹宣傳的對象放在基層庫站這個群體上，打造屬于公司的“基層英雄”，重點宣傳站經理、油庫主任、一線操作員工謀發展、強管理、帶隊伍、攻難關的真情故事，就是要讓“正面典型”跟員工群眾心目中的“優秀形象”更好對接，讓典型先進事跡“接地氣”。

二、做好頂層設計，把握重點，打造“兩學一做”典型

（一）建立齊抓共管機制。典型選樹上，我們立足點滴小事，發現身邊的典型，把員工認可的“布衣楷模、草根明星”挖掘出來，葉時進先進事跡報告會舉辦后，全省11家地市公司36名管理人員、271名示范站和重點站經理到溫州新城站跟班實踐、參觀學習，形成了力爭上游的濃厚競賽氛圍。

（二）建立考核評價機制。公司黨委制定并下發《基層黨委工作考核辦法》，設立基層黨委工作考核項目14項和控制類項目7項，特別把培養選樹先進典型納入到黨建工作體系，進行量化評分，有標準、有指導、有檢查，教方法重實效，形成順暢的培養典型的工作機制和評價標準。

（三）建立成長成才機制。為了進一步激發典型人物的工作熱情，公司在政策、財力、人力等方面對典型所在單位有所傾斜，努力為先進典型創造良好的內外部條件；將培養、樹立先進典型與培訓學習、外出深造和各項獎勵結合起來，使先進典型既有精神獎勵又得物質獎勵，在單位形成崇尚先進、學習先進、爭當先進的良好風氣。加油員徐桂芳在榮獲中國石油勞動模范、浙江省十大杰出青年后，公司黨委發出向她學習的號召，并建立了以她名字命名的“桂芳示范崗”。

三、強化示范引領，突出亮點，推廣“兩學一做”典型

（一）堅持實事求是，展現真實。在宣傳典型前，公司始終堅持三條原則：先進事跡是否確鑿，能不能立得住，員工是否認可。在兩學一做主題教育開展過程中，我們邀請中國石油報、油商周刊、石油商報等內部媒體以及浙江日報、錢江晚報、中國青年報等主流媒體走進浙江銷售，專門奔赴庫站調研，安排記者到典型所在庫站進行跟班作業，了解典型人員的真實情況，樹立中國石油良好形象。

（二）堅持形式多樣，以情感人。在典型的宣傳推廣中，公司在內部廣造聲勢，以內部刊物、宣傳欄、展板和巡回報告、座談會等形式取得廣大干部員工的認同外，改變過去先進典型填鴨式、宣貫式的方法，積極探索微信微博互聯網式的宣傳，制作了“老頭張益明的幸福生活”、“溫州新城站的胖蜀黍葉時進”“石油小伙曹慧如何賺了馬云的錢”、“超市大媽聶偉的生意經”、“錢塘搏浪的銷售女杰—周愛娣”等不同主題、廣接地氣、多種形式的人物專題，擴大典型在員工中影響力。

（三）堅持群體效應，全面推廣。“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園”。在全省劃分黨員責任區531個，創建黨員示范崗87個，讓公司呈現人人爭當先進、人人無私奉獻的喜人景象：G20峰會期間，兩級機關動了“護航G20，機關在行動”的幫扶活動，放棄休息時間，機關處室長24小時加油站蹲點駐守，廣大員工堅守奉獻，杭州小康加油站加油員章鐵道7秒鐘制服持刀歹徒，引發社會公眾在網絡上百萬點贊，成為峰會安保新“網紅”。

四、結束語

公司全體干部員工以石油精神為支撐，用先進典型為引領把精神提起來、勁頭鼓起來，甩開膀子苦干實干，各方面工作取得長足進步，實現了“十三五”良好開局。在先進典型的引領下，公司已呈現出“先進人物層出不窮，企業風氣與日常新”的生動局面。

參考文獻：

[1]高慧廣.扎實開展兩學一做.學習教育推進全面從嚴治黨向機關基層黨組織延伸[J].實踐（思想理論版），2016.

[2]扎實開展“兩學一做”學習教育[J].新長征（黨建版），2016

[3]深刻認識“兩學一做”的重大政治意義[N].光明日報，2016.