高中英語教學中文化教學措施探究

【摘要】當代英語的形成和發展與其自身的文化背景有密切聯系。在高中教育階段，英語知識難度、深度、廣度均有所提升，涉及到的文化元素較多，致使教學任務繁重，增加了學生學習英語難度。本文對高中英語教學中如何進行文化教學作深入探究，提出有效措施。

【關鍵詞】高中英語教學；文化教學

【作者簡介】張文君，甘肅省定西市岷縣第二中學。

語言與文化是不可分割、緊密相連的，任何一門語言的產生和發展都有著自身特定的文化背景與表達方式。學習英語既需要掌握大量的詞匯，還應真正了解有關英語的文化背景。在高中英語教學中融入文化教學，能夠讓學生以了解英語文化背景為基礎，透徹理解和熟練運用英語。

一、合理應用教材內容，深入發掘文化背景信息

現行的高中英語教材信息量大、內容豐富，話題貼近實際生活，具有較強的時代特征，展現出英語國家的文化特色，如必修1 Unit 2《Standard English and dialects》、必修3 Unit 5《A trip on “the true north”》等。當講授到有關英語國家文化背景知識的課文時，需找出其中的文化元素，介紹相應的文化教育背景與文化意義。恰當拓展教學內容，補充相關的文化信息，以免引發學生在交際中出現不必要的失誤。

例如，在開展《English around the world》教學時， Reading部分“The road to modern English”主題是世界英語的發展歷程及世界各地英語的概況。教師可根據課文內容按照時間順序呈現英語的發展歷程：公元450年至1150年的英語以德語為基礎→公元800年至1150年，英語融入丹麥語和法語→16世紀末，大約有五至七百萬人講英語以英格蘭人為主→17世紀初英語傳向美洲→18世紀英語來到澳大利亞→19世紀英語語言變得穩定。……