2018年9期
校園英語·中旬
高等教育研究
- A?Comparison?of?Chinese?and?English Oxymoron?and?Its? Application in?Translation?and?English?Teaching
- 大學英語教學思辨能力培養模式構建
- How to deal with the relationship between teaching and learning in education
- 隱性分層法培養大學生英語自主閱讀能力的探究
- 布迪厄場域理論下的民辦高校大學英語課堂改革研究
- 微信平臺的大學英語教學設計在對分課堂教學模式中的運用
- 大學生情商、二語動機自我系統與英語學習成績的關系
- 淺談英語課堂教學語料庫的建設
- 基于跨文化交際的大學英語教學設計研究
- 旅游英語專業學生語言交際能力的培養
- 課程與教學一體化建設的思考
- 基于外語課堂教學IRF模式的評析
- 合作原則在教師課堂評價言語行為中的應用
- 語言磨蝕對社區大學英語教學的啟示探討
- 以智能手機為依托的大學英語教學模式研究
- A Reflectionupon the Curriculum Designof Dance Major
- 加強思辨能力與PBL教學融合的措施
- ESP課程認識與混合式教學實踐
- 淺析微課在大學英語教學中的內容選擇及應用
- 外語院校體育服務管理類韓語人才培養模式的探索
- 約束理論在大學英語教學中的啟示
- 分析大學英語教學中對蒙古族學生自我效能感的培養措施
- 認知語言學中的圖形—背景理論對英語介詞教學的啟示
- 高校英語閱讀教學方法改革探究
- 大學英語教學中小組合作學習模式研究
- 反恐軍事英語語料庫在軍隊反恐人才培養中的應用
- 基于功能翻譯理論的大學英語翻譯教學實踐研究
- 大學英語學習策略分析
- 論多元文化背景下中外大學生英語交際的意愿
- 日語課程教學中的文化認知導入分析
- 英語教育專業課程設置與學生需求分析
- 過程教學法在雅思寫作教學中的應用
- 大學英語教學中慕課資源的運用探微
- 大學英語教學評價體系現狀分析研究
- 英語翻譯教學中隱喻理論的有效應用研究
- 網絡環境下的大學英語TBL課堂教學分析
- 大學英語翻轉課堂的實踐研究
- 新形勢 新觀點
職業教育研究
- 高職學生英語自主學習能力培養的探討
- 微課在高職英語教學中的應用
- 以交際測試理論為指導的高職學生分等級英語能力測評模式研究
- 英語電影在英語教學中的應用
- 現代化教學技術在英語教學中的應用
- 體驗式教學在高職旅游英語教學中的有效運用
- 職業高中本科班英文名著課外閱讀的開展
- 基于構建主義視域的高校英語翻轉課堂分析
- 互聯網時代下的高職英語口語教學策略探析
- 職業能力培養的高職英語教學分析
- 淺析語塊教學策略在高職英語教學中的應用
- “互聯網+”背景下高職英語口語混合式教學模式探索
- 論英文詩歌在高職院校英語口語教學中的作用
- 英語教學中融入中國傳統文化的必要性
- 基于微課的翻轉課堂在高職英語教學中的應用
- 基于“互聯網+”的高職英語教學方式
- 淺談高職學生英文寫作中教師直接反饋的作用
- 基于任務驅動教學理念的高校公共英語教學改革
- 基于互聯網技術的大學英語翻轉課堂教學模式創新研究
- 淺談中職英語課堂教學中的養成教育
- 中職學生英語學習和教學中的語言學習策略問題
- 多種教學方法 打造快樂英語課堂
- 試論中職英語技能大賽輔導中“聽說讀寫”的有機結合
- 保定市藝術人才需求現狀分析研究
- 基于項目教學法的高職英語教學探討
- 基于企業需求為導向的建筑類高職院校英語教學改革
- 信息化環境下高職英語課堂教學的設計
- 項目教學在高職英語教學中的應用
- 情境教學法讓中職英語課堂不再沉悶
基礎教育研究
- 高中英語單詞構詞法教學初探
- 初中英語寫作教學有效性策略探究
- 初中英語教學有效性的策略研究
- 高中英語單詞構詞法在詞匯教學中的應用
- 高中英語聽力教學中多元識讀能力培養研究
- 淺談多媒體在初中英語教學中的運用
- 高中英語寫作教學中情境創設策略
- 小學英語課堂教學中學生思維的訓練
- 任務型教學在英語課堂上的有效應用
- 淺談農村小學英語教學
- 試論插圖在小學英語語篇教學中的應用
- 傳統學習習慣與網絡平臺下的創新學習習慣共同促進優生進步
- 淺析多元化教學在小學英語教學中的應用
- 淺談“合作學習”中學生傾聽和表達能力的培養
- 巧用思維導圖，提高學生的英語寫作水平
- 淺析合作學習對英語閱讀影響
- 如何打造高效英語課堂
- 芻議現代教育技術與初中英語教學的融合
- 初中英語創新思維和實踐能力的有效培養
- 開口英語，讓教學更生動
- 談英語教學中混合式作業之優化策略
- 核心素養下初中英語詞匯教學探究
- 激活初中英語閱讀課堂的策略與方法
- The Construction Strategy of Efficient English Teaching in Junior High School
- 小學英語繪本教學存在的問題及解決措施
- 如何在大班額班級中實施小學英語分層互動教學
- 語音教學在小學英語中的應用思考
- 如何提高小學英語課堂教學效率
- 現階段高中英語教學存在的問題分析及解決建議
- 高中英語詞匯學習方法之我見
- Enjoy Reading， Enjoy English
- “班班通”環境下的初中英語課堂教學評價
- 分析新課程改革背景下高中英語教學的思考
- 舞臺式教學法在小學英語教學中的應用
- 揭秘英語語法，提高語法教學效率
- 利用問題設置促進學生英語閱讀的思維品質素養
- 淺析新課標形勢下初中英語聽說教學
- 架設橋梁 促進遷移
- 基于核心素養的小學英語詞匯教學研究
- 淺談初中英語寫作障礙及教學對策
- 分析思維導圖在初中英語語法預習作業中的應用
- “樂”起來的精彩
- On?the?importance?and?practicality?of English? Autonomous?Learning?in?Junior?Middle?School
- 英語教學中學生自信心培養初探
- Emergency treatment of soft tissue injuries in student sports
- 小學英語閱讀教學存在的問題及建議
- 淺談高中生英語學習習慣的培養
- 初中英語課堂教學的導入方法探究
- 初中英語課堂滲透德育教育的策略研究
- 以境入情，境中求知
- 如何提高農村初中學生英語寫作能力
- 核心素養視野下的高中英語批判性閱讀教學
- 淺談英語語音教學在初中英語起始階段的重要性
- 探究式教學在高中英語閱讀教學中的應用思考
- 初中英語（8下unit7）教學設計
- On how to streng then the?Education?of?Middle School students’Moral?accomplishment
- 關注“完成句子”閱卷反饋 開展針對性英語教學
- 打開英語學習的鑰匙
- 在初中英語閱讀教學中培養學生的思維品質
- 小學英語教學的幾點感悟
- 以多媒體技術為基礎提高小學英語教學有效性
- 初中英語語音教學的有效策略
- 高中生英語閱讀理解自主學習能力的培養
- 試論微課在初中英語語法教學中的應用
- 使用銜接理論突破七選五
- 芻議高中英語課堂教學管理的現狀以及優化策略
- 基于核心素養理念下的小學英語課堂教學
- 核心素養下的英語閱讀教學
- 抓住偶然，靜待花開
- 淺談新課標下的高中英語詞匯教學
- 博觀約取，厚積薄發
- 初中英語的多元新課導入藝術淺論
- 核心素養指導下的初中英語語法教學方法探究
- 英語課堂，如何改變學生學習方式
- 高中英語詞匯教學模式思考
- 小學英語口語教學的仿說模式
- 淺談高中英語教學中差生轉化策略
- 淺談課外閱讀對高中英語學習的重要性
- 高考背景下的高中英語閱讀策略
- 淺析漢語與英語文化之間的差異及其對英語學習的影響
- 分析初中英語閱讀課教學與學科核心素養培養
- 如何在小學英語教學中滲透德育教育探究
- 支架理論在高中英語詞匯教學中的運用
- 文本插圖：英語名著閱讀教學的“階梯”
- 提高農村初中英語教學的有效性淺探
- 情感閱讀中提高英語口語水平研究
- 對思維導圖在小學英語課堂教學中的運用探究
- 探索英語閱讀的有效教學策略
- 基于合作學習在初中英語教學有效應用
- 小學英語故事教學中的“提問意識”培養
- 利用閱讀文本促進初中生英語學習思維的發展
- 自然拼讀在小學英語教學中的應用研究
- 微課在初中英語語法教學中的探索與實踐
- 詩意：初三Reading復習的新架構
- 任務型教學法在高中英語教學中的應用
- 探究性英語課堂教學活動的開展
- 芻議高中英語學習中自學能力的養成辦法
- 論如何在初中英語課堂中有效運用分層教學模式
- 基于思維品質培養的小學英語教學資源整合策略
- 新版PEP小學英語教材中語音板塊的有效教學初探
- 思維導圖在初中英語復習中的應用
- 淺析基于核心素養的高中英語閱讀教學
- 高考英語口語考試備考建議
- 關于高中英語學習的體會與技巧探討
- 微課在小學英語教學中的創新應用
- 微課在初中英語教學中有效應用策略探究
- 口譯訓練在高中英語教學中的應用
- 別讓作業成為一節課的“蛇尾”
- 高考英語短文改錯解題策略
- 如何有效進行初中英語人教版的閱讀教學
- 隱性分層教學在初中英語課堂中的應用探討
- 小學英語游戲教學存在的問題及對策
- 文本解讀在高中英語閱讀中的應用研究
- 淺談高中英語閱讀教學與寫作教學的整合
- 高中英語教學中如何開展自主探究學習
- 小學英語趣味教學模式研究
- 高中英語模仿式寫作之我見
- 高中英語課堂的“點心”
- An Analysis of English Teaching Methods in Middle School
- 多元智能理論對小學英語教學的啟示
- 學生互動反饋機制在寫作教學中的運用
- 高中生英語閱讀習慣自我培養策略研究
- 小學高年級英語聽說教學問題及對策探究
- 學好高中英語詞匯的技巧
- 奏響小學英語教學生活化的樂章
- 英語課程資源開發與利用的三個視角
- 探究基于核心素養的高中英語閱讀教學
- 故事導入法在小學英語教學新課引入中的應用
- 思維導圖在高中英語寫作教學中的整合實踐研究
- 淺談思維導圖在小學英語教學中作用
- 論泰微課在初中英語教學中應用
- 高中英語教學中文化教學措施探究
- 初中英語聽力教學難點與教學策略探討
- 初探競賽活動在初中生英語學習興趣培養中的作用
- 基于學生思維能力發展的初中英語教學分析
- 關于非語言交際在高中英語教學中的運用
- 柔性思維在小學班主任管理中的應用研究
- 解析核心素養在高中英語閱讀中的培養策略
- Simple Analysis of Middle School Mathematics Teaching Method under New Curriculum Background
- 初中英語閱讀教學研究
- 中學英語閱讀理解教學探析
- 基于核心素養的初中英語教學中的文化意識培養
- 淺談小學英語分級閱讀活動的實施策略
- 英語作業，愛你沒商量
- 多模態輔助支架式教學法在高中詞匯教學中的應用
- 小學英語課程資源開發與利用策略研究
- 分層教學模式在初中英語教學中的實踐策略研究
語言文化研究
- 淺析幽默話語功能中的性別差異
- 順應論視角下的跨文化交際能力培養研究
- A corpus—based study of function words suoyi and keyi in Zuo Zhuan
- Discourse Cohesion and Coherence in Sonnet 18
- Motivations of Chinese—English Code—switching in Kang and Xi Come
- 英語語料庫建設及應用研究現狀與趨勢
- 評價理論視角下美國總統競選演講詞對比研究
- 語言學習者差異與外語學習的關聯性研究
- 幽默話語中性別差異的個案研究
- 英漢反事實句對比研究
- 英文公示語問題研究及改進策略
- 由toilet water引發的俚語單詞記憶法
- 用拼音拼讀英語單詞的方法研究
- 試論跨境電商中的英語詞匯應用
- 淺析日語動詞“ません”形的漢語意義
- The Comprehensive Review of Learning strategy
- The Representative Function of Obama’s Inaugural Address
- Second Language Vocabulary Acquisition
翻譯研究
- 從 “化境”說淺析《一件小事》和楊氏夫婦譯本的異化策略與技巧
- 博物館歷史文物文本英譯方法研究
- On Lexical Problem Caused by Thinking Set in Translation
- Names of Chinese Ceramic Relics Translated into English： A Case Study Based on Skopos Theory of the Collected Ceramic Relics in Liaoning Provincial Museum
- 歸化和異化法在美劇生活大爆炸里的翻譯探索
- 兒童文學翻譯的審美價值研究
- 淺議中國原創繪本的外譯出版
- “信、達、雅”視角下《飛鳥集》翻譯策略研究
- 漢譯英文學翻譯中應注意哪些“背后信息”
- 從生態翻譯學視角淺析《登鸛雀樓》的兩個譯文
- 論譯者對語域的理解對英漢筆譯輸出效果的影響
- 脫離源語外殼的商務英語口譯技能訓練研究
- 功能對等理論視角下蘇軾詞的翻譯