高中英語單詞構詞法在詞匯教學中的應用

【摘要】詞匯的學習是英語學習中萬丈高廈的地基，在高中英語教學中詞匯教學也占據著非常重要的地位，是一切閱讀的基礎。本文通過在課堂教學中的實踐，探索出構詞法對于高中英語詞匯教學重要指導作用，對高中生詞匯的記憶與掌握發揮著重要影響。

【關鍵詞】構詞法；高中英語；詞匯教學；應用

【作者簡介】曹淑玲，安徽省阜陽市第五中學。

詞匯的學習，對每個語言學習者都很重要，尤其是高中生，但高中學生面對教材以及試題資料里出現的眾多的詞匯，卻無從下手，力不從心，為了改變這一現狀，必須探索出一套科學又行之有效的方法，通過在課堂教學中的不斷探索，見證了構詞法在高中英語教學的重要作用。

一、詞匯教學與構詞法

1.詞匯學習是指對一個詞的起源、歷史、結構、涵義和應用的學習。形態學是有關語素的系統研究，是語言學的一個分支。它研究詞的內部結構和構造規則。語言學中定義是能獨立運用的，最小的，有語義的語言單位。這種最小的單位有兩種：一個自由單位。一個是固定單位。自由單位在語言學上我們又給其定義的自由語素，既能夠獨立構詞的。例如：desk（桌子），bear（熊）都是自由語素。所有單語素詞都是自由語素。另外，還有—些多語素詞，，又稱復合詞。例如boyfriend（男朋友），classmate（同學）。除了復合詞以外的多語素詞還可以分為詞根和詞綴。詞根是構成詞的基本成分，不能再做進一步分析而不破壞其意義。與此相反的便是固定單位，即它們必須跟至少一個其他語素組合才能出現?！?br>