打開英語學(xué)習(xí)的鑰匙

【摘要】學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中興趣是重要的但是同時(shí)不要忘記在英語學(xué)習(xí)中存在的問題。因此在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題并且直面問題也是提高課堂教學(xué)效果和學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。在教學(xué)中，教師必須鉆研教材，潛心發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的普遍問題，才能夠根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容去運(yùn)用不同的教學(xué)方法去設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程減少害怕的心理，從而樹立學(xué)生英語學(xué)習(xí)的成就感和自信心。

【關(guān)鍵詞】英語教學(xué)；存在問題；解決途徑

【作者簡介】李宗慧，山東省日照市北京路中學(xué)，從事英語教學(xué)21年，一級教師，多次獲得區(qū)優(yōu)秀教師及優(yōu)秀班主任稱號。

作為一名從教20多年的老英語教師，我經(jīng)歷了數(shù)次的英語教學(xué)改革，反反復(fù)復(fù)幾輪下來我從自己的教學(xué)生涯中發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的幾種問題，現(xiàn)總結(jié)如下：

音標(biāo)掌握不好。大部分學(xué)生在小學(xué)有一定的語言基礎(chǔ)，但是由于音標(biāo)學(xué)習(xí)不系統(tǒng)，他們上初中后漸漸跟不上，成績明顯下降。例如我在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小學(xué)學(xué)了一部分單詞，所以剛開始很多同學(xué)對老師教的音標(biāo)不重視，但是隨著單詞越來越多，單詞越來越長，很多同學(xué)望著單詞就懵了。

句子成分分析不對。很多小學(xué)為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提倡采用交際教學(xué)法，對語法講的少，很多學(xué)生只是跟著背唱，加之學(xué)生語文課上也不講語法，所以學(xué)生沒有基礎(chǔ)。而到了初中，內(nèi)容加深，要求提高，很多孩子在學(xué)習(xí)中自己就開始亂造句子eg.“她喜歡我”翻譯為Her likes I .“他們幫助我學(xué)數(shù)學(xué)”They help I learn math .學(xué)生分不清主語，賓語，他們就不明白該用主格，還是賓格?！?br>