使用銜接理論突破七選五
2018-10-16 01:23:36劉禹辰
校園英語·中旬
2018年9期
關鍵詞：英語教學
【摘要】對于使用全國卷省份的考生而言，新題型七選五往往是個失分大項，如果想要在此有所突破，便需要從其背后的命題思路的理論出發，在源頭上培養正確的解題思路。因此，本文試圖從篇章銜接理論角度闡述七選五的命題思路特點，總結出有效解題思路并對教學提出建議。
【關鍵詞】七選五；銜接理論；英語教學
【作者簡介】劉禹辰，安徽省合肥七中。
【基金項目】本文系合肥市 2016 年度市級教育科學規 劃課題“基于過程體裁法的高中英語寫作教學研 究”（立項課題編號：HJG16130）的階段性成果。
引言
近幾年高考全國卷在英語科目方面追求穩定合理的同時也不段尋求創新和突破，因此也受到了越來越多省份的青睞。對于使用全國卷省份的考生來說，部分新題型例如七選五和語法填空的加入是其所要攻克的一大重難點。筆者擬從七選五的命題特點，命題思路中所體現的篇章銜接理論作為方向，以期能夠總結出有效的解題思路與技巧并融入到復習課專題訓練教學當中。
一、七選五與傳統題型的聯系和區別
七選五與閱讀理解傳統題型（閱讀理解部分第一節）和完形填空相比，既有相似又有不同之處。教育部所規定的《全日制普通高中英語新課程標準》對高中畢業生的具體閱讀能力要求作出了明確規定并通過七選五對考生的閱讀能力進行了綜合性拔高。它對考生技能首當其沖的要求便是能夠把握文章整體結構，理解大意，通過關鍵詞，信息詞以及邏輯連接詞等把握作者的寫作思路，理清文章的邏輯關系，理解上下文意思并作出合理的推測和判斷。……
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