小學英語繪本教學存在的問題及解決措施

【摘要】小學階段的學生仍然以形象思維為主要思考方式，比起文字，他們對于色彩、圖像的興趣度更高。借助小學生的認知特點，在小學英語教學中可以引入英語繪本介入教學內容中，用繪本中的圖文結合加深學生的學習理念程度，可是在借助英語繪本教學時，仍然存在著一些問題，本文就小學英語繪本教學中存在的問題及解決措施作出研究。

【關鍵詞】小學英語；繪本教學；問題；解決措施

【作者簡介】龔雪梅，重慶市沙坪壩區康居西城小學。

英語繪本是小學英語教學廣泛采用的教學方法，它并不是非英語類國家的專有教育方法，而在西方發達的英語國家也在積極的嘗試著小學英語繪本教學，在教學理念上，它們更加成熟，在教學方法上，他們更加先進，這些成熟的理念和先進的教學方法值得我們引起重視，可以結合教學實際“去其糟粕取其精華”。我們明確了英語繪本教學的優勢，即融合圖片與文字一體化，用圖片解釋文字內容，用文字說明圖片表達內容，繪本的圖文結合可以較為輕易的讓學生掌握不易理解的英文內容，達到良好的教學效果。

一、繪本在小學英語教學中的重要作用

1.繪本對小學英語教學的補充作用。小學英語教學是以教材為教學載體的，英語教材多用于文本形式，以傳遞系統的英語知識為主要目的，在小學英語教學時，除了英語教材教學，教師可以充分的研究校本課程，在校本課程內，以繪本為主要教學形式，這是對小學英語文本教材的圖像化補充，豐富英語教學內容。……