小學英語游戲教學存在的問題及對策

【摘要】在小學階段，是學生英語學習的一個啟蒙階段，在這個啟蒙階段，成為家長和教師共同關注的一個焦點。為了調動學生學習英語的積極性，教師在教學中采用了游戲教學法。但是，由于教師對學生的心理了解不清，在教學中采用的游戲不恰當等原因，就造成了在英語教學的過程中出現了許多的問題。本文將著重的探討存在的問題，并相應的提出一些解決的策略。

【關鍵詞】小學英語；游戲教學； 問題；策略

【作者簡介】楊健，江蘇省揚州市邗江區教育局。

一、在小學英語的教學上采用游戲教學法的必要性

小學階段的學生注意力不能長時間的集中，這種身心發展的特點就決定我們教師在教學的時候，要采取手段調動學生的學習積極性。對于小學生來說，他們最喜歡做的事情就是做游戲。所以我們教師可以借助于學生的這一愛好，為調動學生的學習英語的積極性，活躍我們的英語課堂，我們教師可以將游戲引入到小學英語的教學中。

二、在小學英語的游戲教學中存在的一些主要問題

1.在游戲教學中忽略了對于學生的語言培養。教師在游戲教學的過程中，雖然也向學生呈現了一些任務，但是教師資設計游戲的過程中卻忽略設計語言交際的情境，缺少對學生語言能力的一種培養。如：在學習譯林英語四年級上冊 我們學習了number，為了復習英文數字one-ten，有的教師設計了這么一個游戲，在墻上粘了三張海報，每張海報上分別寫著數字one-ten，全班學生分為三組，每組對應著一張海報。……