探究性英語課堂教學(xué)活動的開展

【摘要】重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)能力的發(fā)展是探究性教學(xué)活動的基礎(chǔ)，多角度設(shè)計教學(xué)課題為探究性教學(xué)活動提供了豐富的內(nèi)容，多樣化實踐途徑為探究性教學(xué)活動提供了策略保障。

【關(guān)鍵詞】初中英語；探究學(xué)習(xí)；教學(xué)活動

【作者簡介】王悅，江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)星灣學(xué)校。

“探究性學(xué)習(xí)是讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下像科學(xué)家‘做研究一樣，通過科學(xué)探究的過程自主構(gòu)建知識體系的教學(xué)方式。”然而，由于許多教師對探究式學(xué)習(xí)理解的偏差，常常出現(xiàn)虛假的“繁榮”現(xiàn)象，教學(xué)實際上沒有什么多大的價值。為此，根據(jù)相關(guān)理論，結(jié)合教學(xué)實踐，就如何在初中英語課堂中實施探究性教學(xué)提出一些看法。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念——為開展探究活動奠定思想基礎(chǔ)

“教學(xué)觀念是教學(xué)行為的前提和基礎(chǔ)，任何教學(xué)行為都是在一定的教學(xué)觀念指導(dǎo)下進(jìn)行的，沒有合乎時代的教學(xué)觀念，也就沒有符合時代需要的教學(xué)行為。”首先，教師要打破陳舊教學(xué)模式，把發(fā)展自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力放在重要的位置，使學(xué)生形成有效的英語學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。其次，學(xué)生還必須具有合作精神，教材中的Speak up， Project， Discussions， Dialogues， Main task 的機(jī)會特別多，在這種合作學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)者將個人的觀點與其他人交流和協(xié)商，最大限度地增進(jìn)自己和他人的學(xué)習(xí)，這是開展探究性學(xué)習(xí)的重要前提。

二、精心設(shè)計課題——為開展探究活動提供充實的內(nèi)容

選題是整個探究性學(xué)習(xí)活動過程的出發(fā)點和歸宿。……