如何提高小學英語課堂教學效率

【摘要】小學英語含有人文素養的學科，直接影響到小學生語言能力及對人文世界的認知，因此構建高效英語課堂具有現實意義。有鑒于此，本文中通過聯系小學英語教學實踐，闡述提高課堂教學效率的措施。

【關鍵詞】小學英語；教學效率；提升措施

【作者簡介】韓愛麗，福建省三明市泰寧縣水南小學。

小學英語課程的學習，可以讓學生掌握正確的生活方式，開發學生智力，樹立正確的道德情操。小學英語教學過程中，要充分結合課程特點，選擇合適的教學方法，促進教學質量提升。本文就此展開論述。

一、科學劃分學習小組

對學習小組進行科學劃分是小學英語課堂教學中小組合作教學模式的基礎。目前為止，在小學英語教學中，學習小組的劃分方式通常采用就近原則，此種基本劃分方式并沒有對學生實際情況進行考慮，如對小組內學生實際學習情況、基礎知識掌握情況、學生性格特點等綜合因素的考慮，這樣劃分方式不屬于科學劃分，不能幫助學生形成一個高效的學習小組。每個學生小學英語能力不同，其性格特征更是多樣化，簡單的分組并不能滿足學生對小學英語學習的需求，而且會因為學生性格、能力等多種因素導致小組內職責分配不清、分工不明確而發生各種糾紛，降低學生小學英語學習效率的同時影響同學友誼。如，單詞的復習和鞏固是經常出現在高年級英語課堂中的教學環節，為了避免單詞復習的枯燥性，教師可以讓學生“動”起來，讓這部分學習內容基于合作學習的形式展開。……