互聯(lián)網(wǎng)時代下的高職英語口語教學策略探析

【摘要】隨著時代與經(jīng)濟的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已滲透到各行各業(yè)，教育也不例外。大量的在線學習平臺和應(yīng)用程序出現(xiàn)在人們的生活中。移動相關(guān)設(shè)備與網(wǎng)絡(luò)的使用，讓英語口語學習更加方便，自主學習更容易。文章基于互聯(lián)網(wǎng)對高職英語的口語教學產(chǎn)生的影響，提出相應(yīng)的教學對策，提升高職英語口語教學效果。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)；高職英語口語；教學策略

【作者簡介】李歡（1982.06-），女，湖北黃梅人，大學本科，九江職業(yè)大學，研究方向：英語教學。

一、引言

口語教學是高職英語教學中不可缺少的一部分，能反映出高職學生的英語語言綜合能力。口語教學對口語能力和養(yǎng)成良好的學習習慣產(chǎn)生著重要影響。高職英語教學與互聯(lián)網(wǎng)的融合創(chuàng)造了大量的顯著成果，使學生有機會獲得自主英語口語學習機會，并為他們提供了有益的幫助。為了在求職方面獲得優(yōu)勢，許多高職學生渴望學習英語口語，而互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用使英語口語學習不再受時間與地點的限制，提高了高職學生的英語口語學習效率。

二、互聯(lián)網(wǎng)對高職英語口語教學的影響

1.促使高職英語口語教師的角色轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的高職英語口語教學，教師是教學資源的唯一提供者，然后隨著互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)及飛速發(fā)展，不僅豐富了高職英語口語教學資源的來源，同時也豐富了學生口語學習資源的渠道。然而，在面對眾多網(wǎng)絡(luò)學習資源時，如何選擇正確的學習資源進行有效口語學習，是當前高職學生在口語學習時面對的主要問題。……