【摘要】隨著時代與經(jīng)濟的發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)已滲透到各行各業(yè),教育也不例外。大量的在線學習平臺和應(yīng)用程序出現(xiàn)在人們的生活中。移動相關(guān)設(shè)備與網(wǎng)絡(luò)的使用,讓英語口語學習更加方便,自主學習更容易。文章基于互聯(lián)網(wǎng)對高職英語的口語教學產(chǎn)生的影響,提出相應(yīng)的教學對策,提升高職英語口語教學效果。
【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng);高職英語口語;教學策略
【作者簡介】李歡(1982.06-),女,湖北黃梅人,大學本科,九江職業(yè)大學,研究方向:英語教學。
一、引言
口語教學是高職英語教學中不可缺少的一部分,能反映出高職學生的英語語言綜合能力。口語教學對口語能力和養(yǎng)成良好的學習習慣產(chǎn)生著重要影響。高職英語教學與互聯(lián)網(wǎng)的融合創(chuàng)造了大量的顯著成果,使學生有機會獲得自主英語口語學習機會,并為他們提供了有益的幫助。為了在求職方面獲得優(yōu)勢,許多高職學生渴望學習英語口語,而互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用使英語口語學習不再受時間與地點的限制,提高了高職學生的英語口語學習效率。
二、互聯(lián)網(wǎng)對高職英語口語教學的影響
1.促使高職英語口語教師的角色轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的高職英語口語教學,教師是教學資源的唯一提供者,然后隨著互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)及飛速發(fā)展,不僅豐富了高職英語口語教學資源的來源,同時也豐富了學生口語學習資源的渠道。然而,在面對眾多網(wǎng)絡(luò)學習資源時,如何選擇正確的學習資源進行有效口語學習,是當前高職學生在口語學習時面對的主要問題。……