“家委會”如何成為研學(xué)旅行原動力

賀金蓮

成功的教育一定是學(xué)校、家庭、社會三者合力的結(jié)果。多年的教育經(jīng)驗與常識告訴我們，教師的角色固然重要，但家長才是孩子們更好的陪伴者和人生導(dǎo)師。研學(xué)旅行工作的順利推進，一定離不開家長的積極參與和大力支持。

建設(shè)家長成長共同體，形成教育共識

怎樣轉(zhuǎn)變家長的教育觀念、提高家長的認識與教育水平，讓家長真正參與到孩子的研學(xué)旅行中來呢？

為發(fā)揮家長委員會的輻射引領(lǐng)作用，2012年，桃花嶺小學(xué)建立“家長成長共同體”，讓一些有共同教育思想的家長在交流中走到了一起，形成了強大的“戰(zhàn)略聯(lián)盟”。

家長成長共同體設(shè)會長一名，副會長一名，下設(shè)課程、活動、宣傳、義工四個小組，四個小組既分工又合作，同時每位代表聯(lián)系四名家長，成為一個小組。每組的工作由兩名共同體家長代表承擔(dān)，這十個小組在家長共同體的組織下形成了班級家長共同體的組織網(wǎng)絡(luò)。整個班級的家長通過這個共同體實現(xiàn)了串聯(lián)，任何信息和決策都可以通過共同體這個終端傳達到每個家長那里，同樣，每個家長的信息也通過共同體匯集到一起。

2016年春，桃花嶺小學(xué)家長學(xué)校成立了。學(xué)校在微信平臺開辟“家庭教育”專欄，為家長研學(xué)旅行各方面答疑解惑，提供育兒的前沿理念、實用方法和貼心服務(wù)。研學(xué)旅行工作啟動之初，學(xué)校按照課程計劃，分年級召開了全體家長會議。會上，學(xué)工處向家長傳達了研學(xué)旅行的相關(guān)文件，介紹了研學(xué)旅行的意義以及其區(qū)別于春秋游的特別之處。家長了解后，開始漸漸理解研學(xué)旅行的重要性及意義所在，通過縱向引領(lǐng)，橫向互助來贏得家長的大力支持。

構(gòu)建“三級”網(wǎng)絡(luò)，提升家委會勝任力

學(xué)校制定了《桃花嶺小學(xué)家委會章程》，使得家委會各項工作有章可循。學(xué)校在曾有的基礎(chǔ)上，認真籌劃家委會組織建設(shè)，形成班級、年級、校級“三級”網(wǎng)絡(luò)，共同促成研學(xué)旅行的開展。

班級家委會進行意見征集并上傳下達。班級家委會成員由各班班級家長共同體負責(zé)人組成。在開展研學(xué)旅行活動初期，營地及基地的選擇上總是難以讓學(xué)生和家長都滿意。六年級的學(xué)生臨近畢業(yè)，他們想要開始一段難忘的畢業(yè)旅行，學(xué)校根據(jù)課程要求為六年級學(xué)生的研學(xué)活動確定了主題，把線路選擇權(quán)交給了家長，六年級各班的家委會收到通知后，自發(fā)設(shè)計了關(guān)于“畢業(yè)旅行去哪里”的簡單的問卷，他們將意見整理后發(fā)現(xiàn)，5%的家長認為臨近考試，還是在學(xué)校學(xué)習(xí)的好，25%的家長認為研學(xué)旅行地點還是選擇近一點的地方，相對安全，70%的家長認為，小學(xué)階段最后一次同行同住同學(xué)，為什么不選擇遠一點，集體活動時間長一點呢？六年級的班級家委會，仔細回答其他家長提出的疑問，甚至查閱多方資料，告知其他家長研學(xué)是一門課程，并標注文件出處，列出出行清單，直到其他家長滿意為止。最后，武漢海洋館—植物館這條線路因為行程豐富、安排合理，獲得家長認可。班級家長委員活躍在班級工作中，為各班級注入了更多的生命力。無論是傳達信息，還是研學(xué)地點的多途徑探索和分析，抑或是研學(xué)過程中的安全保障，總能看到他們忙碌的身影。有些班級家委會非常細心，將活動的詳細內(nèi)容進行梳理，并在班級QQ群里公開收費賬目，做到透明化管理。通過班級家委會我們收集了家長們的意見和建議，聽到了家長們的需求，從而不斷改進我們的研學(xué)旅行探究工作，讓家長也有了話語權(quán)與參與權(quán)，甚至是反對權(quán)。

年級家委會負責(zé)考察調(diào)研、組織招標。年級家委會成員由各班級家委會主任擔(dān)任。學(xué)校課程處、學(xué)工處及年級家委會成員提前到現(xiàn)場進行考察，考察工作包括活動地點的參觀、課程的大致內(nèi)容、費用的詳細預(yù)算等，與旅行社、基地或營地進行細致溝通、開展討論、形成方案，向教育局基教科、安全科備案。今年4月，三年級的家長們忙得火熱，一聽說研學(xué)活動啟動便多處打聽。家長意見匯總后，從三條線路進行實地考察，確定了三峽國際青年營一天的行程，他們還將旅行社提供的服務(wù)方案進行仔細研究，對基地提出的活動課程進行二次研發(fā)。有家長說，三年級的孩子，觀察動植物對他們來說過于淺顯，不如設(shè)置一些開發(fā)智力或者激發(fā)團隊意識的項目來做更有意義，比如適合他們挑戰(zhàn)自我的“勇者之路”，激發(fā)團隊意識合作的游戲“極速九十九秒”，年級家委會的家長們甚至在周末自費走進“三峽國際青年營”，現(xiàn)場觀摩活動，并及時告知其他家長項目的內(nèi)容。之后，為了保證服務(wù)質(zhì)量，從教育局審核通過的旅行社當(dāng)中選擇招標單位，以公平公正原則落實招標過程，最終確定服務(wù)單位之后，將《致家長的一封信》下發(fā)，統(tǒng)計相關(guān)信息，籌備出行。

校級家委會組織簽訂合同并志愿服務(wù)。校級家委會成員由各年級家委會主任擔(dān)任。校級家委會成員，仔細審核旅行社提供的合同細則，針對合同中存在的疑點問題一一進行討論研究，仔細斟酌課程環(huán)節(jié)，落實食宿條件的安排，明確費用的清晰走向，最終校級家委會成員代表才與旅行社簽訂合同。談到志愿服務(wù)，家長們很積極，他們?yōu)榘嗬锏膶W(xué)生提供后勤保障，校級家委會組織家長們當(dāng)起安全員、衛(wèi)生員、醫(yī)生、服務(wù)員，為孩子們保駕護航。去年11月，校級家委會成員405肖紫怡的媽媽介紹，此次研學(xué)，家委會是有分工的，有人負責(zé)在現(xiàn)場拍照，有人負責(zé)安全保障通知，有人負責(zé)學(xué)生食宿有序，甚至還有人負責(zé)活動直播和制作微信分享，研學(xué)過程中的實況便能第一時間傳達到所有家長手中。

總之，三級家委會組織網(wǎng)絡(luò)的建立，攻克了研學(xué)旅行過程中的種種難關(guān)，確定了研學(xué)旅行中家長主體責(zé)任。

規(guī)范活動流程，增強家委會責(zé)任感

研學(xué)活動正式啟動后，開學(xué)初，學(xué)校根據(jù)課程計劃，為各年級量身定制了研學(xué)主題，與校級家委會成員進行商議，并將主題告知給年級家委會，召集班級家委會開展首次專題會議，會上，針對主題線路進行討論，并將相關(guān)信息傳達到每個家長。出發(fā)前一個月，大家將意見收集后召開第二次專題會議，年級家委會向基地和旅行社問詢具體課程及價格，籌備第三次集中招標會議，最終確定研學(xué)服務(wù)單位，針對保險、車輛進行進一步的審核，簽訂合同、收費繳費。最終，將整個細節(jié)告知所有家長，促進活動的有序、規(guī)范開展。

為了激勵和推動研學(xué)旅行活動的開展，學(xué)校不斷完善家委會評價機制，制定了《優(yōu)秀家長評選辦法》。研學(xué)旅行結(jié)束后，在班級總結(jié)推薦的基礎(chǔ)上，評選出“優(yōu)秀家長”，從而激勵家長更積極地投入研學(xué)旅行工作中。

有人說，研學(xué)旅行是“行萬里路前讀萬卷書，行萬里路中閱人無數(shù)，行萬里路后思索回顧”。行走的課堂、開放的教室，讓世界變得觸手可及，孩子們走向社會，走向自然，是一種新型學(xué)習(xí)方式。一年多以來，桃花嶺小學(xué)的研學(xué)之路中，宜昌市10次，即將走向武漢1次，走向美國1次，學(xué)生帶著自己滿盈的行李箱，走進快樂的大課堂，留影精彩的小相冊，種下美麗的蜜桃樹，逐漸實現(xiàn)“讓生命如花般綻放”。

（作者單位：宜昌市桃花嶺小學(xué)）

責(zé)任編輯/李慕絢