為大山育火種

毛光偉

【編者按】2018年3月以來，竹山縣教育局在全縣教育系統開展了第四屆“愛崗敬業”模范人物推選活動，經過自薦、他薦、網絡投票、專家審定，最終遴選出一批具有立德樹人修養、善讀善思精神、先進教育理念、陽光向上心態、出色育人藝術的人民教師，他們分別是10名模范人物和10名提名人物。這是一群有著共同理想共同追求的教育者，她們中有經驗豐富的中年教師，有敢于創新的青年教師，每一位都充分發揮著各自的潛能，極力推動竹山教育事業的蓬勃發展。

2018年1月，中共中央、國務院印發了《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，對新時代教師隊伍建設做出頂層設計。《意見》是新中國成立以來黨中央出臺的第一個專門面向教師隊伍建設的里程碑式政策文件，將教育和教師工作提到了前所未有的政治高度。

竹山，地處秦巴山區腹地，轄9鎮8鄉279個村，是名副其實的山區縣、貧困縣，全縣近4000名教師，農村教師就有三千多人。竹山縣黨委政府歷來高度重視大力支持教師隊伍建設。近年來，縣教育局不斷深化教育體制機制改革，創新工作舉措，出臺暖心政策，不斷提高教師社會地位和工作待遇，著力培養造就一支專業化創新型教師隊伍。

加強基層黨建，發揮黨員引領作用。竹山縣教育系統共有黨員教師811人，占教職工總數的21.6%。竹山縣教育局黨組把抓基層黨建作為凝神聚力、推進教育發展的突破口，充分發揮黨組織戰斗堡壘、黨員先鋒模范“兩個作用”，把黨建與教育工作深度融合。我們以“十星級”黨組織、黨務工作者、黨員爭創為主線，推行“一諾三評”，強化履責踐諾，促進工作落實；設立“黨員示范崗”“黨員示范班”，引導教師爭做德藝雙馨“四有教師”，營造出風清氣正教育環境。

選樹師德典型，發揮榜樣示范功能。我們在全縣范圍內開展“每周一星”優秀教師評選，在竹山教育門戶網站集中展播；以教育系統“道德講堂”總堂為陣地，邀請社會各界公開推選教育系統愛崗敬業模范人物，讓入選的模范人物登上暑期教育管理干部培訓大會“道德講堂”總堂受獎，同時在省、市、縣各級新聞媒體廣泛宣傳入選人物典型事跡，如今“道德講堂”已打造成為竹山教育系統最高規格的榮辱殿堂。此外，我們堅持每年開展“師德標兵”“師德先進個人”評選活動，近三年，累計評選出省市縣“師德標兵”“師德先進個人”100多人次，“道德講堂”推選出家喻戶曉的師德楷模30余人，其中杜明福與秦燕夫婦被評為竹山縣“道德模范”。他們愛崗敬業、關愛學生、嚴謹篤學的先進事跡，積聚和傳遞了教師隊伍建設的正能量，極好發揮了高尚師德師風的引領示范作用。

完善培訓制度，促進教師專業發展。竹山縣成立了教師學習與資源中心，有機整合培訓、教研、電教等部門。我們通過實施“團隊研修打造區域培訓骨干”項目，確保“國培項目縣”各類項目取得良好效果；我們計劃用三年時間，培養100名左右涵蓋各學科的骨干培訓教師，打造一支“用得上，干得好”縣級教師培訓團隊，以加強對農村教師課堂教學、教研、網絡研修、校本研修方面的指導。

此外，我們還通過校本研修、遠程培訓、交流研討、參觀學習、以賽代訓等多種方式，對全縣中小學專任教師進行全員及專項培訓，教師學科專業化水平不斷提升。國培、省培、市培、縣培、校培五級聯動，近三年，累計培訓教師近20000人次，教師參訓率達98%。同時，積極督促、指導各校因地制宜開展校本培訓，讓終身讀書學習成為每位教師的自覺行為。全縣每年組織全學科課內比教學活動，要求全員參與，以此推進課改、培養骨干，近三年有80多名教師分別在省、市優質課競賽活動中獲獎；“一師一優課，一課一名師”活動，195節優課被評為市優、15節被評為省優、1節被評為部優。

建強校長隊伍，打造一支作風硬、紀律嚴、業務精的“教育鐵軍”。竹山縣教育局黨組本著德才兼備、注重實績、群眾公認的原則，根據《中組部 教育部關于印發<中小學領導人員管理暫行辦法>》，堅持公開選拔、競爭上崗、擇優聘任的選拔任用機制，努力造就一支政治過硬、品德高尚、業務精湛的教育管理干部隊伍。對聘用的管理干部，每年組織考核小組對履職情況進行考核，并根據考核結果及時對干部進行調整。近三年，全縣共選配優化教育管理干部200多人次，一大批具有教育家情懷、務實能干、威信較高的校長逐步成長起來，干部隊伍活力明顯增強。

建立榮譽制度，引領青年教師扎根基層。近年來，縣教育局提出“立標桿、當表率、做示范”的號召，得到了全縣教師的積極響應。廣大教師爭做貢獻，爭當楷模，涌現出一批又一批擁有扎實學識和高尚師德、愛崗敬業的模范教師。我們加大表彰力度，重點獎勵教學一線教師，大力開展“優秀教育工作者”“優秀教師”“優秀支教教師”系列評選活動，弘揚尊師重教的社會風尚，讓教師有更多的獲得感、幸福感、安全感，尤其注重幫助年輕教師解決實際困難，讓更多青年教師扎根基層。柳林鄉中心學校陶永強是四川省南充市營山縣人，2008年從內蒙古師范大學畢業，毅然報名來到竹山縣柳林鄉九年一貫制學校資教，并扎根竹山教育至今。他勇于改革，所帶的班級成績和數學學科一直在全縣名列前茅。2010年獲得竹山縣青年教師教學競賽一等獎，2012年、2014年先后被十堰市教育局、教科院表彰為“十堰市優秀教師”，2015年被柳林鄉黨委政府表彰為“十星級優秀共產黨員”，2016年8月，陶永強老師被推選為竹山縣教育系統十位“愛崗敬業”道德模范人物之一。先后獲得“湖北省農村優秀教師”“湖北省十佳師德標兵”稱號并頒授湖北五一勞動獎章，受到了社會各界的高度贊譽。

逐步提高待遇，暖心政策既含情又含金。目前，竹山縣基本實現教師“五險一金”全面納入財政預算，鄉村教師生活補助、鄉鎮工作人員補貼、改革性補貼、骨干教師補助、中小學幼兒園教師職稱制度改革和崗位結構比例規范聘用管理等政策全面落實。同時，在縣財政極其困難的情況下，中小學教師2017年度按人均9000元納入縣級財政預算，其中目標責任獎4000元，獎勵性補貼5000元。“十二五”期間，全縣新建農村學校教師周轉房715套，初步緩解了教師住房難問題。精準實施中央專項彩票公益金教育助學項目“勵耕計劃”和“潤雨計劃”，一百多名家庭困難的教師受到資助。積極爭取社會資金設立“邊遠山區教師玉福奉獻獎”，截至目前，已有近二百名邊遠鄉村教師獲益。

對于生活在大山深處的竹山縣人民群眾來說，那些散落在大山深處一座座學校和教學點的教師，是不斷用自己的光和熱點亮孩子們希望的“星星之火”，是貧瘠山村傳承文化、弘揚文明、締造夢想的使者，是扎根基層、奉獻山區、建設美麗鄉村最重要的參與者、建設者，乃至于某種程度上的引領者、先鋒者。

因此，造就一支專業化創新型教師隊伍也就具有了超出教育的更為深遠寬廣的意義。我們以這樣的方式，履行自己的責任與擔當。

（責任編輯 鄢志勇）