有一種精神叫堅守

王定生

詩意太和，梅香天下。在堵河之濱、十竹公路化口大橋里側，有一個名勝古跡眾多、峽谷幽深、野生蠟梅聚群生長的地方，這就是著名的太和梅花谷旅游景區。在梅花谷旁，郁郁蔥蔥的樹林中掩映著竹山縣文峰鄉最邊遠的學校——太和小學。潔白靚麗的教學樓，教室里朗朗的讀書聲，花壇里鮮花怒放……當地村民說，是張吉安校長讓我們這所邊遠小學充滿詩情畫意。

堅守，讓家長“放心”“滿意”

竹山縣文峰鄉太和小學始建于1968年，距文峰鄉集鎮50余里，山大人稀，交通極為不便，許多孩子沿著崎嶇山路步行10余里來到學校讀書。1987年8月，高中畢業的張吉安來到太和小學任教，當上了一名民辦教師。看到山里孩子對知識的渴求，張吉安暗暗下定決心，扎根山區教育，給這里的孩子播種希望。

走上三尺講臺之后，他潛心鉆研、用心備課，以上好每一節課為目標，利用業余時間系統地自學了心理學、教育學等專業知識，很快就成了一名教學能手。2002年9月，張吉安被任命為校長。

邊遠山區的老百姓最大的愿望就是自己的孩子也能享受優質教育。張吉安從當上太和小學校長那天起就想方設法來滿足鄉親們這個樸素的愿望。

二十世紀九十年代“普九”，太和村父老鄉親主動捐獻砂石、青磚等建筑材料，有的還親自上陣，齊心協力將學校的土坯房換成磚木結構的瓦房，幫助學校改善辦學條件。老百姓這種尊師重教的熱情深深打動了張吉安，愈發激勵他要努力改善辦學條件。2008年，張吉安積極爭取，獲得了25噸水泥，對學校操場實行了硬化，向體彩中心爭取了體育器材，建起了第一個運動場。2014年，興建了兩層400平方米的生活用房、標準化的師生食堂，為師生提供了舒適的學習、工作環境。學校面貌煥然一新。

教學是學校的中心工作，教學質量是學校立校之本。為了提高教育教學質量，太和小學積極更新設備，大力推廣教育信息化。2010年“班班通”教學點資源模式在該校應用，張吉安很快制定了學習計劃和制度，他率先示范，學習“班班通”教學點資源模式應用技術，手把手教教師學習，很快“班班通”教學點資源模式在該校得到了推廣，學生和教師都開闊了眼界、領略了名師的風采、增長了知識，同時學生們的學習興趣也被激發了。2015年起，學校陸續建起了標準的計算機教室、科學實驗室、圖書閱覽室、學生浴室，購買了教師辦公桌椅，極大地改善了育人環境。

為了提升課堂效率，提高教育質量。學校開齊開全課程，他狠抓教學常規工作，制定了系列教學考評細則。每學期舉辦一次教學資源利用競賽，每學期教師要利用現代信息技術上好兩節示范課，向課堂40分鐘要質量。因而，太和小學年年期末統考各科成績總是名列全鄉前列。

太和小學位于新河、老河、羅湖溝三條河交界處，每逢夏季下大雨，河水暴漲，洪水咆哮，嚴重威脅著上學放學中學生的安全。太和學校推行雨天學生過河包保制度，張吉安把全校教師分配到班、責任到人。要求家長來校接孩子回家，實行家校無縫對接，對于留守兒童，則由教師親自護送回家。太和小學實現了16年安全事故為零的目標。

堅守，讓學生“舒心”

1992年暑假，在張吉安的號召下，淳樸的太和村村民翻山越嶺、砍伐樹木，將木材送到學校，幫助學校制作了25架木架子床，結束學校住宿生長期睡“竹簾子鋪”的歷史。如今太和小學學生一人一鋪，住得舒心。在他擔任校長期間，興建了標準化的教學樓、食堂、運動場，修建了花壇、硬化操場、綠化校園，校園面貌煥然一新，購買了太陽能熱水器，使住宿生天天都能洗熱水澡。

擔任校長16年，他讓學校變為優美的花園、孩子成長的樂園。

太和小學的學生多為寄宿生和留守兒童，三十多年的從教生涯里，張吉安長期擔任學校班主任、任教小學中、高段語文學科、教導主任、校長。崗位的變遷并沒有改變張吉安對學生的愛，他愛生如子。讓張吉安印象深刻的是一個叫濤濤的學生，孩子得過小兒麻痹癥、智力有些殘疾。剛進校時，濤濤很膽小，不與大家交往，也不說話，沒有一個朋友，當別的孩子課余時間在教室外盡情玩耍的時候，他一個人孤獨地坐在教室的角落里發呆……看到這種情形，張校長心里著急：這是一名身心都有些問題的學生，如不及時扭轉，定會學不下去而輟學。于是他利用雙休，翻山越嶺到該生家里進行了家訪，了解家庭和孩子的詳細情況，為該生單獨制定了專門的學習計劃，課堂上聽不懂的，課余就把他叫到辦公室一對一輔導，讓孩子每天都進步一點，不斷樹立學習的信心，提高學習的興趣。課余抽出時間帶該生參加到孩子們的游戲活動中，“老鷹抓小雞”、丟手絹、滑滑梯等，張校長都親自帶他玩耍……經過一段時間，濤濤課堂上敢于舉手發言了，課后能和大家一起游戲了，臉上的笑容也多了起來。

多年的從教生涯，張校長還遇到了各種各樣的“問題”學生，張校長深知，對這些山區的孩子少些苛求，多些寬容；少些埋怨，多些理解；少些指責，多些尊重，讓學生從關愛中汲取精神營養，在關愛中得到滿足和教育。

堅守，讓教師“安心”

太和小學地處偏遠，條件極為艱苦，很多年輕的教師不愿意到這里來任教。怎樣讓教師安心在此工作？張吉安對學校實行人性化管理，給予教師關愛，尤其是對離家很遠的教師的“偏愛”，從衣食住行進行關愛，優先解決他們的住房問題，每年都要給他們放探親假，每逢家屬來校探親，學校總是盛情款待。家住保康縣的青年教師小陳、襄陽的小張雙休日不能回家，張吉安便安排食堂師傅為他們做上可口的飯菜，每逢周日下午，張吉安早早地來到學校打掃校園衛生和辦公室衛生，燒水為同事們沏茶，迎接教師們的到來。他大力改善教師生活條件，2016年為教師辦公室、宿舍安裝了空調。這都讓老師們感到學校大家庭的溫暖，能安心在這個邊遠村小教書。

從教30多年，張吉安總是勇挑重擔，擔任校長16年里，他也總是身先士卒，從無怨言。寒來暑往，看著自己周圍的同事走了一撥又來了一撥，可他從不動搖。張吉安堅守文峰鄉太和小學這片沃土，默默奉獻自己的力量。因為他知道只有堅守鄉村教育，才有希望，只有辦好這所邊遠小學，才能帶動一批人，太和的教育才能得到振興，人民的生活才更有希望。

如今，在張吉安的帶領下，學生樂學、教師樂教、家校和諧。2016年竹山縣人力資源和社會保障局、縣教育局授予張吉安“竹山縣優秀教育者”稱號，他也多次被太和鄉人民政府授予“優秀教育工作者”稱號。

如今，張吉安依然不忘初心，砥礪前進。他將一如既往地提升育人質量，讓家長放心，讓學生健康快樂成長，努力辦好人民滿意的學校。

（作者單位：竹山縣潘口鄉中心學校）

責任編輯/李慕絢