當(dāng)教育用力過(guò)度時(shí)

周樹(shù)明

香港鳳凰衛(wèi)視《魯豫有約》的總策劃阿憶，在主持《誰(shuí)在說(shuō)》時(shí)，每次進(jìn)棚前總要對(duì)嘉賓說(shuō)一句話(huà)：“請(qǐng)您給我一個(gè)權(quán)力，允許我問(wèn)任何問(wèn)題；我也給您一個(gè)權(quán)力，您對(duì)我的任何問(wèn)題，都可以拒絕回答。”

每每聽(tīng)到這句話(huà)，我的內(nèi)心總是不由自主地澎湃起來(lái)——多么溫馨的一句話(huà)，其中體現(xiàn)出的尊重因子有著相當(dāng)?shù)臍舛取Ｎ矣羞@種反應(yīng)，不僅僅是阿憶這樣“給力”的開(kāi)場(chǎng)白，更重要的是，平日所見(jiàn)所聞，有著太多和阿憶“精神”相反的現(xiàn)象：我在關(guān)心你，所以你必須回答，你必須“亮相”，你必須公開(kāi)所有的細(xì)節(jié)。于是，用力過(guò)度的事情發(fā)生了，而且，這種“過(guò)度”不是以暴力、強(qiáng)制的方式產(chǎn)生作用，而是以溫情的、充滿(mǎn)“愛(ài)”的方式讓人無(wú)可奈何。

例如，某些家長(zhǎng)總是說(shuō)：“孩子的日記、短信憑什么不能看，孩子那么小，哪有什么隱私啊？要是我不幫他把關(guān)，他早戀、和壞小孩交往，誤入歧途、被騙怎么辦？”對(duì)于“觸犯法律”的說(shuō)法，很多家長(zhǎng)滿(mǎn)不在乎，“我偷看是為了更好地教育他，難道會(huì)因此和孩子對(duì)簿公堂啊？”

但對(duì)于孩子們而言，這種教育用力過(guò)度，帶給他們的何止是無(wú)可奈何：“我最討厭的事情就是爸爸媽媽偷看我的日記、翻看我的QQ記錄、偷聽(tīng)我的電話(huà)。我覺(jué)得他們看我就像看賊一樣，一舉一動(dòng)都盯得死死的，弄得我一點(diǎn)自尊都沒(méi)有了，我在家里都快透不過(guò)氣了。”一個(gè)初二年級(jí)的男生如是說(shuō)，“我有我的私密空間。他們的行為逼著我設(shè)置手機(jī)密碼，不在家聊QQ，時(shí)刻刪除短信或聊天記錄。”

更多“教育用力過(guò)度”的事情發(fā)生在成人和孩子之間的一些生活細(xì)節(jié)中：一些家長(zhǎng)偷偷跟蹤孩子，偷偷向孩子的同學(xué)、朋友“刺探情報(bào)”；教師通過(guò)班干部制度培養(yǎng)所謂的“小老師”和“小紀(jì)委”，讓部分學(xué)生成為監(jiān)督員和告密者；一位父親因?yàn)榻?jīng)常出差，無(wú)法照看女兒，竟在客廳里安裝了攝像頭，實(shí)時(shí)監(jiān)控女兒，這種舉動(dòng)引起17歲女兒的強(qiáng)烈不滿(mǎn)，女兒憤然離家出走……

所有這些都“用力過(guò)度”了，這樣的過(guò)度往往以某種高尚的名義，不是走向?qū)和男睦砼按褪亲呦驅(qū)和篮锰煨缘乃烈廑`踏。所以成人一定要在該用力的地方使勁，不該用力的地方就不要費(fèi)力。比如，當(dāng)孩子給自己的抽屜上了鎖時(shí)，當(dāng)孩子在自己的門(mén)上掛上“請(qǐng)勿打擾”時(shí)，當(dāng)孩子把日記本視為珍寶，并用“鎖”勾劃出“警戒線(xiàn)”之時(shí)，我們不應(yīng)去橫加指責(zé)、窺探和干涉，而應(yīng)將心比心，從孩子的立場(chǎng)考慮，找到一種更加柔軟、溫潤(rùn)、靈活的方式，通過(guò)“合適的力”去接觸孩子、打開(kāi)孩子、研究孩子。

一位資深的優(yōu)秀班主任分享了她的經(jīng)驗(yàn)。她說(shuō)，她從不打聽(tīng)或刺探學(xué)生不愿告訴她的事情，不隨意點(diǎn)評(píng)，不隨便扣帽子、貼標(biāo)簽，更不傳播或泄露。她甚至告訴學(xué)生那些是你自己的隱私，不能隨便對(duì)旁人說(shuō)。她只是盡心和孩子們做朋友，盡可能和孩子們有“私誼”。她說(shuō)，當(dāng)你和孩子成為真正的朋友時(shí)，孩子的內(nèi)心對(duì)你是不設(shè)防的，是完全敞開(kāi)的，甚至?xí)鲃?dòng)傾訴自己的秘密和隱私。這正驗(yàn)證了教育家杜威的一句話(huà)：“當(dāng)你和學(xué)生成為朋友的時(shí)候，真正的教育發(fā)生了。”

女作家辛夷塢在《山月不知心底事》中曾經(jīng)發(fā)出這樣的感慨：“每個(gè)人心中都有一條塞納河，它把我們的一顆心分作兩邊：左岸柔軟，右岸冷硬；左岸住著我們的欲望、期盼、掙扎和所有的愛(ài)恨嗔怒，右岸住著這個(gè)世界的規(guī)則在我們心里打下的烙印。”在我看來(lái)，孩子們心中的“左岸”住著隱私，住著自己的小秘密，住著自己的“愛(ài)恨情仇”。成人對(duì)此要真心實(shí)意地呵護(hù)，好讓他們的靈魂有安放之處，好讓生命的幽光能夠射進(jìn)來(lái)。

（作者單位：甘肅省永昌縣教育局，金昌，737200）

編輯/于 洪 終校/肖亦華