馬克思主義哲學思想在教育當中的解讀與其應用

趙新寶

摘 要：在現今高校的教育過程中，馬克思主義哲學思想的積極作用是整個高校教育體系中有目共睹的。作為高校的教育工作者，應當積極明確馬克思主義哲學思想本身的相關內容，以及其本質的含義以及特征，在此基礎上，正確解讀現階段高校教育中對于馬克思主義哲學思想的解讀，結合自身高校的實際情況對于馬克思主義哲學整個體系做出細致認真的分析，并與時俱進的結合時代的需求將馬克思主義哲學思想正確的運用在現階段的高校教育體系當中，因此，本文旨在深入分析馬克思主義哲學思想在教育當中的解讀及其應用。

關鍵詞：馬克思主義哲學思想 教育 解讀應用

引 言

隨著社會經濟的不斷發展，以及我國綜合國力的不斷提升，使得在現階段的教育體系當中，馬克思主義哲學思想的積極影響得到了廣泛的傳播，使得社會各界對于馬克思主義哲學思想的認知以及重視程度都上升到了一個很高的級別。在此基礎上，高校的教育工作在實際開展以及完善優化的過程中，應當積極與時俱進，開拓創新，對馬克思主義哲學思想進行深入的解讀，使得高校教育工作者有著明確的教學目標，這也是本文的寫作背景。本文的寫作目的就在于積極創新馬克思主義哲學思想在現階段高校教育體系中能夠得到更加廣泛地運用。

一、馬克思主義哲學在教育中的解讀

（一）馬克思主義哲學本質的含義

在馬克思主義哲學本質的探究過程中，由于學者與學者之間的鑒別標準存在差異，因此，關于馬克思主義哲學本質的觀點闡述各有千秋，從馬克思主義哲學與非馬克思主義哲學的區別來看，馬克思主義哲學的本質是實踐唯物主義，落腳點在實踐上，不僅如此，還有的學者認為馬克思主義哲學是辯證唯物主義，但無論學者從哪一鑒別標準闡釋馬克思主義哲學的本質，都遵循著不片面化、不絕對化的宗旨理念[1]。

（二）馬克思主義哲學本質的特征

1.實踐性

馬克思主義哲學的最本質特質就是實踐，在整個馬克思主義哲學思想體系中，實踐性是最為明顯的本質性特征。馬克思主義的一切論證原理以及思想方法都來源于實踐，檢測于實踐，運用與實踐，因此，相關人員應當充分尊重馬克思主義哲學的實踐性本質特征[2]。

2.科學性

在馬克思主義哲學誕生之前，幾乎所有的舊哲學在進行社會方面的研究時都會陷入唯心主義的陣營當中，但馬克思主義哲學則完美的避開了這一誤區，并在正確的實踐認知過程當中，獲取了正確的方法論以及世界觀的思想指引。在后續由馬克思主義哲學思想為指導思想的斗爭革命當中，又無一例外的獲取了勝利，由此證明，馬克思主義哲學的另一項本質特征就是無可比擬的科學性，這對于日后馬克思主義哲學思想的正確應用提供了充足的保障[3]。

3.階級性

馬克思主義哲學具有鮮明的階級性，以往的哲學理念都在用解釋世界的起源以及對世界進行正確的認識，但在談及馬克思主義哲學的最終理想時，眾所周知是無產階級帶領廣大人民走向共同富裕與繁榮的道路上，因此，馬克思主義作為革命斗爭的正確思想理論基礎，具有著鮮明的階級性，這也是馬克思主義哲學的最本質特征之一，是馬克思主義哲學的重要論述部分以及特色[4]。

4.革命性

馬克思主義哲學具有鮮明的革命性，體現在實踐與認知兩方面。在認知方面，馬克思主義哲學提倡世界是永恒變化發展著的，鼓勵人們用批判的眼光認識世界，使得在思想上，人們用于對傳統以及落后的思想觀念進行革命。在實踐上，一次次以馬克思主義為核心指導思想的革命斗爭都獲取了成功，這是馬克思主義哲學具有革命性的最真實寫照[5]。

二、馬克思主義哲學思想在教育中的應用

（一）以人為本的教育理念

在馬克思主義哲學思想的應用過程中，以人為本是最為核心的教育理念。馬克思主義哲學致力于正確的認識、理解世界，并在正確思想的引領下改造世界，這就要求相關主體注重人的重要作用，在教育體系中，則集中體現著學生的重要作用，因此，對于以人為本的教育理念的貫徹落實是馬克思主義哲學的正確應用之一[6]。

（二）反思批判的行為方式

在馬克思主義哲學的研究范圍內，堅決反對靜止不動、形而上學的行為以及認知方式，因此，現階段的教育過程中，都將推崇、運用馬克思主義哲學當中的反思批判精神，使得教育主體能夠對自身的行為進行正確的認知與反思，并在不斷地發展過程中進行必要的批判、辯證性思考[7]。

（三）與時俱進的思想觀念

在馬克思主義哲學思想的運用過程中，與時俱進的思想觀念也是現如今教育領域極為重視的一項認知觀念。在高速發展的社會中，作為未來的素質教育下的應用型人才，應當積極地與時代相接軌，緊緊地把握住時代的發展脈搏，因此，由此看來，馬克思主義哲學的運用過程中，與時俱進的思想觀念，對于教育領域的積極作用顯而易見[8]。

三、結束語

綜上所述，在現階段高校教育工作的開展過程中，馬克思主義哲學思想作為我國的重要思想指引，受到了教育界以及社會各界的廣泛關注以及重視。因此，相關高校管理者應當積極對于馬克思主義哲學思想進行完善徹底的解讀與分析，并結合我國實際對于教育行業的態度以及方針政策，進行教學策略合理的調整以及優化，不僅如此，還要講馬克思主義哲學思想正確、靈活的運用到現階段的高校教育中，為學生的成人成才負責，為我國的教育事業貢獻一份自己的力量。

參考文獻：

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[3] 孫瀟宇. 試論馬克思主義哲學經典文本在高校思想政治教育中的應用[J]. 才智， 2018（13）.

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[5] 劉潔珠. "四個全面"戰略布局的哲學思想及在大學生黨員教育中的啟示[J]. 高教學刊， 2016（7）：217-218.

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[7] 曹望華. 專題研討式教學法在研究生馬克思主義哲學課程教學中的應用探索[J]. 當代教育實踐與教學研究， 2017（2）：198-199.

[8] 李睿. 馬克思主義哲學在高校思想政治工作中的理論運用[J]. 時代教育， 2017（9）.