趙軍

體育課程的開(kāi)展中滲透了相應(yīng)的德育內(nèi)容，對(duì)學(xué)生終身體育思想的建立起到促進(jìn)作用，更能讓學(xué)生在體育活動(dòng)中形成良好的品質(zhì)，為學(xué)生未來(lái)的社會(huì)立足、綜合素質(zhì)提升起到重要的推動(dòng)效應(yīng)。因此，教師在體育課程教學(xué)中要注重德育教育工作的開(kāi)展，使其與體育課程達(dá)到完美結(jié)合。

一、競(jìng)技游戲，促進(jìn)團(tuán)結(jié)一致

小學(xué)體育教學(xué)開(kāi)展中引入競(jìng)技游戲，可以強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提升學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)合作能力，有助于學(xué)生合作精神的培養(yǎng)，能夠讓學(xué)生在趣味的活動(dòng)中，萌生合作意識(shí)，為學(xué)生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

比如，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行跑步訓(xùn)練的過(guò)程中，教師發(fā)現(xiàn)單純的跑步不僅難以使學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣，而且對(duì)學(xué)生的德育培養(yǎng)極為不利。于是，便在課堂中引入了“迎面接力”的游戲。學(xué)生分成兩個(gè)小組，第一名學(xué)生分得一根接力棒，學(xué)生需要跨越障礙欄、跳過(guò)“甜甜圈”，到達(dá)終點(diǎn)之后折返再將接力棒傳遞給下一名學(xué)生。此游戲的開(kāi)展，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到其“不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗”，每個(gè)學(xué)生都力爭(zhēng)做到最好，希望能夠?yàn)樽约旱膱F(tuán)隊(duì)爭(zhēng)分奪秒，團(tuán)隊(duì)意識(shí)在學(xué)生的運(yùn)動(dòng)中悄然滲透。

體育運(yùn)動(dòng)中，以游戲的方式開(kāi)展團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，能夠讓學(xué)生感受到其中的趣味性，并淡化運(yùn)動(dòng)的枯燥性。競(jìng)技游戲開(kāi)展的過(guò)程中，教師要注重對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)予以客觀評(píng)價(jià)，為學(xué)生更高水平的發(fā)揮提供基礎(chǔ)。

二、規(guī)范引領(lǐng)，嚴(yán)格常規(guī)訓(xùn)練

在體育活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，教師要注重對(duì)學(xué)生開(kāi)展嚴(yán)格訓(xùn)練，通過(guò)規(guī)范引領(lǐng)的方式，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈的毅力，既讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到規(guī)范的重要性，也讓學(xué)生的頑強(qiáng)精神得以延伸。

比如，教師在進(jìn)行體育教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生身體素質(zhì)較差，一旦天氣轉(zhuǎn)涼便會(huì)感冒，輕者影響精神狀態(tài)，重者還會(huì)影響學(xué)業(yè)。為了改善學(xué)生的身體素質(zhì)，每天早晨學(xué)生到校后，我便帶領(lǐng)學(xué)生圍繞操場(chǎng)進(jìn)行訓(xùn)練。其中融入了高抬腿、蛙跳、交叉跑等項(xiàng)目，以多樣的形式鼓勵(lì)學(xué)生參與。對(duì)于按時(shí)參加的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，定期還會(huì)給予一定的精神或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)為期半年的訓(xùn)練，學(xué)生不僅對(duì)自己的堅(jiān)持有了新的認(rèn)識(shí)，身體素質(zhì)也有了明顯的改觀和提高。

規(guī)范的引領(lǐng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“規(guī)矩”的重要性，嚴(yán)格的訓(xùn)練讓學(xué)生逐漸樹(shù)立堅(jiān)持的品質(zhì)和意志，這些都是學(xué)生所需要具備的重要德行內(nèi)容之一。

三、多樣活動(dòng)，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情

小學(xué)體育課程的開(kāi)展與建立，可以讓學(xué)生在參與體育活動(dòng)的過(guò)程中，感受我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展歷程，逐漸形成民族自豪感。體育教學(xué)過(guò)程中的德育滲透，同樣需要弘揚(yáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)。

比如，在進(jìn)行體育教學(xué)過(guò)程中同樣輔之以多媒體教育，通過(guò)多媒體的形式給學(xué)生播放我國(guó)所開(kāi)展的各項(xiàng)體育項(xiàng)目，就當(dāng)時(shí)的熱點(diǎn)賽事進(jìn)行實(shí)況播放，還讓學(xué)生就自己的觀看感受進(jìn)行情感抒發(fā)。

家國(guó)情懷是學(xué)生發(fā)展之根本，只有學(xué)生胸懷愛(ài)國(guó)的真摯情感，才能夠讓學(xué)生發(fā)展得更好，才會(huì)讓學(xué)生即使走到很遠(yuǎn)的地方也不會(huì)迷失方向。體育課程與愛(ài)國(guó)情懷之間有著緊密關(guān)系，是學(xué)生德行發(fā)展之根基。

總之，在體育教學(xué)中貫徹德育教育，是學(xué)生樹(shù)立正確思想，建立健康人生觀、價(jià)值觀、世界觀的重要路徑。教師更要注重將德育教育的開(kāi)展與體育教學(xué)融合在一起，為學(xué)生營(yíng)造濃郁的德育氛圍，讓學(xué)生在體育的學(xué)習(xí)過(guò)程中感受其精華與內(nèi)涵。

（作者單位：江蘇省濱?？h八灘鎮(zhèn)第二中心小學(xué)）

（責(zé)任編輯 冉 然）