搭建技術比武平臺 助力崗位成才愿景

張德衛

摘要：技術比武活動是激發職工愛崗敬業，鉆研業務、提升自身素質的一種方法和手段，通過組織職工開展“崗位練兵、技術比武”活動，構建活動長效機制，為職工崗位成才搭建平臺，為企業持續發展提供人才保證和智力支持，促進企業健康和諧發展。

關鍵詞：技術比武；健全機制；規范程序；崗位成才

“技術比武”活動是對職工技術素質水平進行檢驗和評價的一種方式，是激發職工愛崗敬業，鉆研業務熱情和培養過硬職工隊伍的一種方法，是促進企業健康發展，創建和諧企業的有效途徑。通過組織職工開展“崗位練兵、技術比武”活動，為職工崗位成才搭建了平臺，為企業持續發展提供了人才保證和智力支持。

一、加強領導，構建了“技術比武”活動長效機制

提高職工素質不是一朝一夕的事情，必須有長效動力機制作為保障。在組織開展“崗位練兵、技術比武”活動的過程中，不僅要抓好階段性比武活動的開展，更要注重把它作為一項長期的系統工程來抓，確保 “三個到位”即組織保障到位：堅持每年制定“崗位練兵、技術比武”活動的方案或意見，成立由黨政領導為組長，相關業務部門為成員的領導機構，形成 “黨政支持、工會協調、全員參與”的工作模式；輿論宣傳到位：充分利用內刊、宣傳欄等形式，對技術比武活動中涌現出來的技術尖子事跡進行宣傳報道，掀起“學技術、練絕活、強素質、爭一流”的競賽熱潮；激勵措施到位：對在參加技術比武競賽中獲得名次的選手，分別給予精神和物質獎勵，并把參賽成績作為年度評先樹優的重要依據，激發廣大職工參與“崗位練兵、技術比武”活動的積極性。

二、有效管理，規范了“技術比武”活動程序

“技術比武”活動方案具有針對性。凡事預則立，不預則廢，沒有科學合理的技術比武活動方案措施，就開展不好競賽活動。在多年組織開展技術比武活動中，實現了從開始口頭說比武內容到先制定科學合理的比武方案措施再進行比武競賽的轉變。每個工種開展技術比武活動之前都要先制定相關的競賽方案、理論復習范圍、實際操作內容、安全措施、技術措施等，這些方案措施都要經過生產技術科、安全檢查科以及分管領導、總工程師人員的審核才能進行。各工種開展“技術比武”活動所需的各種資料，要求各工區把它們匯編成冊，留作基礎學習資料。在每一個工種技術比武結束后，組織相關部門、區隊職工對技術比武中存在的共性突出問題進行講評，然后要求各工區對細則、標準等進行修改完善，使方案、細則、標準等更加合理，更能評判出職工的真才實學。

“技術比武”活動方式突出廣泛參與性。職工參賽方式實現了從自愿參賽到班組參與再到全員培訓、全員演練、全員比武的轉變。每組織一個工種開展技術比武活動，首先要組織該工種的學習培訓，培訓合格后，再進行以班組、區隊為單位的全員演練，其中的優勝者再進入更高層次的比賽。競賽的方式，采取班組、個人對抗賽、單兵演練等形式，成立專人評委會，嚴格評判，確保競賽環節嚴謹公正，競賽結果準確真實。2006年以來，堅持按照班組、區隊、處級、省市上級四個層次組織職工參加“崗位練兵、技術比武”活動，實現了從單一處內組織技術比武，到走出去組隊參加鄭州市、河南省等上級組織的技術比武競賽。

“技術比武”活動內容注重實用性。競賽內容實現了從理論考試加實際操作，到理論考試與故障處理、實際操作與安全確認相結合的轉變。在學習培訓方面，堅持每年制定培訓計劃，采取“請進來，送出去”、安全培訓、實操培訓等形式，利用學習室、職工書屋等場所，以“哪里不會補哪里、哪里不熟補哪里、哪有漏洞補哪里”為要求，有計劃、有針對性地組織全員技術培訓，理論復習范圍側重于每一階段的實際應用，達到“比武帶培訓，比武促學習，比武檢驗學習培訓效果”的目的。實際操作內容針對職工日常技術操作上的實際情況和薄弱環節，突出實用性、操作性、觀賞性，制定切實可行的技術比武方案、實施細則和評分標準，并不斷注入新的內容。比如：2010年以來，在變電運行工技術比武活動中，加入了“崗位描述”、“手指口述”及“安全確認”等內容，強化了職工對本崗位的熟知程度，有效杜絕和控制了習慣性違章與誤操作的發生。

三、搭建平臺，助力了職工崗位成才

技術比武平臺的搭建，助力了廣大職工崗位成才的愿景。技術比武工種2006年設有6個，2012年拓展到12個，參賽職工2006年有260余名，2012年增加到近400名，涌現出來的技術狀元、技術能手2006年有28名，2012年增加到45名，參賽工種、人數和獲獎人員都在逐年增加。在參加鄭州市暨集團公司組織的煤礦變電運行工技術比武中，先后有黃海濤、吳彩霞、許新菊、陳月芹、劉保紅5名職工分別榮獲鄭州市“五一勞動獎章”、鄭州市“技術狀元”、鄭煤集團公司“技術狀元”、“首席員工”等榮譽稱號，王軍芳、馬娜娜等19名職工分別榮獲鄭州市、鄭煤集團公司“技術能手”、“技術標兵”等榮譽稱號。尤其是2012年供電處代表集團公司組隊參加了省煤炭系統9個煤炭集團企業參與的變電運行工技能競賽，取得團體第二名，個人第三名的好成績，涌現出“河南省煤炭系統技術能手”3名、“河南省技術能手”2名、“河南省煤炭系統五一勞動獎章”1名。通過開展技術比武活動，發現、選拔了一批擁有真才實學、掌握過硬本領的技術尖子，他們通過比武獲得成功，展示了自身價值，實現了成才愿景，2006年以來有近30名技術尖子走上了班、隊（組）長崗位。同時，在他們帶動引領下，承前啟后，以點帶面輻射更多的職工奮勇爭先、不斷提高。

技術尖子的示范引領作用在實踐中得到發揮。一是充分發揮各工種選樹出來的 “技術狀元”、“技術標兵”示范引領作用，開展首席員工現場傳藝、師徒結對“傳幫帶”等活動，幫助其他職工提高技術水平，在班組、部門、系統逐步建立技術型團隊；二是技術尖子在受到物質獎勵的基礎上，享受崗位技術津貼，授予勞動模范、先進個人榮譽稱號，安排外出療休養等，并利用各種媒體宣傳技術尖子的事跡，號召廣大職工向他們學習，營造了尊重創造、鼓勵創新的良好氛圍；三是對職工通過技術革新、技術改造發明的優秀作業法以職工的名字命名，例如：李廣建電氣檢修試驗“三卡”作業法、徐耀輝快速接線作業法等已納入鄭煤集團公司企業文化叢書。

職工參賽觀念在實踐中實現轉變。技術比武不應該單是尖子們的較量，更應該是全體職工學習提高的舞臺。我處組織的每一項技術比武競賽都不設參賽 “門檻”，只要是本工種職工都可以參加，以達到“不管比賽結果如何，每名職工都能從比賽中得到提高”的目的。近年來，我處進一步明確了提高職工隊伍整體素質的指導思想，引導職工立足崗位，在學中干、干中練，互比互幫互助中不斷提高自身素質，拓展自身業務技能。通過引導，職工對參與技術比武活動的觀念有明顯改變，不再以拿名次為目的，而是以學習、交流、提高自身素質為目的。在促進后進職工成績提升方面，我們計劃在不參加上級技術比武活動的情況下，組織平時技術水平、心理素質較差的職工進行技術比武，以此鍛煉他們操作技能和心理素質，達到人盡其用、人盡其能目的，實現人人皆可成才，人人皆是人才良好局面，掀起“比、學、趕、超”練本領、提素質技術比武新高潮。

職工技術比武已經成為各行各業職工群眾施展才能、展示技藝的舞臺，成為廣大職工群眾交流學習、提升素質的有效途徑，無論從規模上和特色上，效果顯著，較好的營造了企業尊重科學尊、重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的良好社會氛圍。

總之，企業要以“崗位練兵，技術比武”大賽為契機，進一步提高職工素質，激發廣大職工的創新創造活力，加快推進企業調結構、促轉型。要緊緊圍繞企業改革、發展、建設的中心任務和重點工作，積極開展勞動競賽、技能競賽，號召職工群眾爭當科學發展的楷模，爭當改革創新的先鋒，把職工的創新潛能和創造活力進一步釋放出來。積極引領廣大干部職工不斷提高思想道德素質和科學文化素質、提高勞動能力和勞動水平，努力成為掌握新知識、新技能、新本領的學習型、知識型職工和一線創新型人才，為企業發展科技進步和增強職工素質提供不竭動力，有力地推動企業健康快速發展。

（作者單位：鄭州煤炭工業（集團）有限責任公司供電處）