對中職學生社會主義核心價值觀個人層面的培育探討

李巖巖

摘要：“建設社會主義核心價值體系”這一戰略任務的首次提出是在黨的十六屆六中全會上。其中，“愛國、敬業、誠信、友善”是對個人道德修養方面的具體要求，公民能否認真踐行這一要求直接決定了社會主義核心價值觀的實踐廣度及深度。然而，就當下的中職學生群體而言，他們的道德缺失現象日益嚴重。因此，對該群體社會主義核心價值觀的踐行及培育不容忽視。本文主要從三個方面分析了中職學生踐行社會主義核心價值觀的現狀，并給出了應對措施。

關鍵詞：中職學生 社會主義核心價值觀 踐行 培育

在全國開展學習、踐行社會主義核心價值觀活動的大背景下，中職學生屢次出現道德缺失的現象引起了社會各方各界人士越來越多的重視。由此可知，加強對中職學生社會主義核心價值觀的教育刻不容緩。

一、關注中職學生社會主義核心價值觀踐行及培育的重要意義

1.切實增強社會主義新時代中職學生的愛國主義情懷

學生作為社會主義建設者和接班人，應該無時無刻牢記自己的民族之根、民族之魂。對中職學生進行社會主義核心價值觀的踐行及培育的第一步，就是向學生傳授理論知識，讓學生通過高度認識來指導自身的行為，使愛國思想滲透到學生學習生活的方方面面。

2.提高中職學生的職業道德

就業問題一直都是關系國計民生的重大問題，而敬業這一具體要求就涉及了中職學生的就業問題。社會主義核心價值觀的培育主要是對中職學生進行就業觀及愛崗敬業的教育，從而使中職學生深刻認識到工作來之不易，以便他們進入工作崗位后能夠勤勤懇懇，出色地完成本職工作，并促進個人全面成長。

3.增強中職學生的誠信意識

對于社會發展而言，誠信的重要性毋庸置疑。各行各業都需以誠信立本。社會主義核心價值觀的培育主要是通過教授學生相關理論知識，并分析真實事例，真切地向中職學生展現誠實守信在人們生產生活各個方面的重要性，促使他們建立“誠信之本不可丟”的自我約束機制。

4.發揚中職學生的友愛精神

在中國上下五千年的歷史長河中，友善精神這一中華民族傳統美德一直都備受人們推崇。友善能夠創造一個穩定、和諧的環境，保障團體的工作、生活質量。社會主義核心價值觀的培育重點在于促使中職學生相繼追求友善精神，并通過環境的調整、氛圍的創立，無形之中影響中職學生的一舉一動。

二、對中職學生社會主義核心價值觀踐行及培育的具體措施

1.多維度培育中職學生的愛國情懷

教師應充分利用好各方面的資源，激發中職學生的愛國熱情，提高中職學生的愛國思想。這些資源包括革命時代的紅色資源，歷史中的經典愛國事例等。另外，教師還可以利用多媒體的優勢，通過網絡平臺傳播愛國事跡等正能量。

2.全方位培育中職學生的敬業精神

中職學生的首要任務是順利、優質地完成學業。因此，教師必須樹立中職學生為學習本位的思想，讓他們意識到，在學生時代好好學習就是最基本的愛崗敬業。此外，教師還要培養中職學生的自律精神，使他們能夠時刻做到“慎獨”。

3.多抓手確保誠信為本

教師要想確保誠信工作做到深處，首先，要學習系統的理論知識；其次，借助社會層面做好輿論監督，督促中職學生誠實守信。另外，針對在校中職學生易于管理的特點，教師可以為每個學生設立一個檔案，用來記錄他們誠實守信的情況。

4.深層次開展友善教育

友善教育開展的最好形式就是通過樹立身邊的典型促使中職學生向典型學習。另外，教師還可以利用網絡平臺開展更多形式的深化教育，讓學生深切感受到他人的友好，從而將友善精神傳遞下去。

三、結語

從國家的教育改革及發展態勢來看，中職學生群體會逐年擴大，對該群體進行社會主義核心價值觀的培育越來越重要。筆者初步探討了這一培育機制的建立意義及相應措施，希望可以借此為中職學生成長成才提供一些幫助。

參考文獻：

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（作者單位：河南省新鄉市封丘縣職業中等專業學校）